“乐玩科技小创客”中队主题活动方案

　“ 乐玩科技小创客” 中队主题活动方案 我们的少先队员正在这新时代中成长起来，等他们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大的进步，需要他们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样才能承载起民族未来的希望，实现中国社会主义现代化、中华民族伟大复兴的中国梦。因此，我们通过少先队活动，培养队员从现在起，从自己做起，争当爱科学、学科学、用科学的新时代科技小创客。

　活动目的意义: 所属领域: 小学 参与人数: 40 活动方案:

　“乐玩科技小创客”中队主题活动方案 XX 市海珠区后乐园街小学黎绮文 一、实施背景 习近平爷爷在党的十九大报告中指出，创新是引领发展的第一动力。我国将加快建设创新型国家，决胜全面建成小康社会。从过去到现在，再到将来，时代在不断发展。我们的少先队员正在这新时代中成长起来，等他们长大了，生活将发生巨大的变化，科技也会取得巨大的进步，需要他们用新理念、新知识、新本领去适应和创造新生活，这样才能承载起民族未来的希望，实现中国社会主义现代化、中华民

　族伟大复兴的中国梦。因此，我们通过少先队活动，培养队员从现在起，从自己做起，争当爱科学、学科学、用科学的新时代科技小创客。

　根据《少先队活动课指导纲要（试行）中对二年级活动建议：开展“少年科学院”活动——争做“科学小问号”，并结合 XX 省出版的《少先队活动》（一、二年级）教材主题十六“有趣的发明”，围绕本校每年开展的科技节活动，辅导员和队员们商议开展“乐玩科技小创客”主题队会活动，激发队员们爱科学、爱创造的兴趣，培养他们树立从小学习创造、创新的意识。

　二、预期目标 1.知识与技能目标 通过活动，了解并展示新时代国家科技创新的伟大成就，培养爱党爱国的朴素情感。

　2.情感目标 引导队员们通过自己喜爱的方式，感受新时代科技创新带来的便利，激发热爱科学的兴趣。

　3.教育目标 通过大手拉小手的活动，让队员们认识到创新要从多观察勤思考开始。

　三、活动主题 “乐玩科技小创客”——二 1 中队主题活动 四、组织机构 XX 市海珠区后乐园街小学（大队辅导员、家长志愿辅导员）

　五、活动时间 2018 年 12 月 12 日 六、活动地点 XX 市海珠区逸景第一小学阶梯室，全区展示。

　七、活动对象 二 1 中队全体少先队员、三位高年级少先队员、四位家长志愿者、科学家黄晓和爷爷、辅导员。

　八、活动内容 通过参观科技馆、观看照片、视频等了解新时代国家科技创新的伟大成就，培养爱党爱国的朴素情感。感受新时代科技创新带来的便利，激发热爱科学的兴趣。

　九、活动形式 分小组展示汇报、观看视频、高年级队员的展示科技、带动唱等。

　十、准备工作安排（组织分工）

　1．中队委与辅导员共同商议，确定活动主题、落实活动程序和分工。

　2．布置队员们收集我国各类科技创新的产品。

　3．辅导员邀请家长周末带孩子去 XX 科学中心体验 4．中队长邀请黄晓和爷爷与队员们交流分享《趣味少儿科技知识》。

　5．中队长邀请高年级的队员、四位家长作为志愿者参加我们的中队活动。

　6．各小队长带领队员做好活动准备。

　家居小队——制作 ppt，准备金点子比赛道具，家长协助。

　健康小队——截取小视频，家长协助。

　智能小队——体验店场地和物品布置，家长志愿者协助。

　创编小队——改编歌曲，制作头饰，家长协助。

　7．分工安排：

　主持人：关明宇（称关）

　旗手：李煜民护旗手：李孝妍、孙小涵 十一、活动步骤 (一)队仪式 1．三级报告。

　2．宣布活动开始。

　3．出旗，唱队歌。

　（二）活动部分 环节一：感受科技强大。

　通过回顾课前活动相片视频，观看电影《厉害了，我的国》片段，抒发自己对祖国科技的赞叹，为祖国新时代的新科技打 call! 环节二：体验科技魅力 通过选取队员们最感兴趣的物品，开设体验店，在欢笑中体验到生活中科技创新带来的便利，想要自己发明创造的小小心愿油然而生。

　环节三：点赞科技创新。

　六 3 中队的三位哥哥呈现实物进行讲解科技小创新——《全自动

　大楼节水系统》接着说唱：《创客风采》，使队员感受到科技发明让生活变得更美好。

　环节四：创想科技制作 队员分小队进行“生活小发明变变变”金点子大王评比。请每个小队在家长志愿者的指导下进行讨论、制作，找志愿者家长、辅导员、科学家黄晓和爷爷进行分享集赞，争获“创造章”，并邀请黄晓和爷爷点评，鼓励队员们继续在科技之路求知探索。跟着要队员们牢记习爷爷的话：从小学习做人，从小学习立志，从小学习创造。我们都是新时代的小主人，唱响《花开新时代》！

　（三）结束部分 1．中队辅导员总结：队员们，在活动中，我们体验了新时代的科技成果，它们给我们的生活带来了便利！你们还分享了自己的创新金点子，动口，动脑，又动手，你们真棒！希望队员们用科学梦来丰富自己的人生梦，在科学的海洋中尽情遨游，争做勇于探索，敢于创新的新时代小创客！用科学，做新时代的科技小创客！

　2．呼号——退旗——宣布中队活动结束。

　十二、活动延伸：

　活动后，各小队利用课余时间，展示创意图画、科技小制作，鼓励队员制定个人行动计划，学科学，用科学，培养队员们从小学习创造、创新的意识。

　附表：“入队争章考核卡”表 十三、注意事项

　1.在活动过程中，队员们必须听从老师安排，注意安全。

　2、活动结束后，组织队员把垃圾捡起来放进垃圾桶，要注意场地的保洁工作。

　十四、经费预算 由家委会家长组织家长志愿辅导组，帮助协助队员们配置道具器材等活动用品。

　十五、活动反思 本次活动，队员通过说唱、开实物体验店、开展“生活小发明变变变”金点子大王评选等方式，感受了新时代的科技魅力。活动后，各小队将利用课余时间，展示创意图画、科技小制作，鼓励队员制定个人行动计划，学科学，用科学，培养队员们从小学习创造、创新的意识，让本次活动从课堂走向课后，从校园走向社会，让活动更具延续性和生活性。激励队员在生活中运用创造、创新、创意，成长为一名小创客。当然，本次活动中，小队员第一次参加大型展示活动，小主持组织活动缺乏经验，难免会紧张，但是勇气可嘉。体验活动中，队员们兴奋投入，现场很热闹，也反映了队员最真实的一面。

　撰稿人：中队辅导员黎绮文 活动总结:

　“乐玩科技小创客”中队活动总结 XX 市海珠区后乐园街小学黎绮文 一、活动实施情况 做好活动准备后，队员们的快乐队会开始了。本次活动以二年级

　小队员寻找国家、生活、校园中科技创新的物或人为线索，设计了四个环节。了解并展示新时代国家科技创新的伟大成就，感受新时代科技创新带来的便利，激发热爱科学的兴趣。培养队员从现在起，从自己做起，争当爱科学、学科学、用科学的新时代科技小创客。

　环节一：感受科技强大。通过回顾课前活动相片视频，观看电影《厉害了，我的国》片段，抒发自己对祖国科技的赞叹，为祖国新时代的新科技打 call! 环节二：体验科技魅力。通过选取队员们最感兴趣的物品，开设体验店，在欢笑中体验到生活中科技创新带来的便利，想要自己发明创造的小小心愿油然而生。

　环节三：点赞科技创新。六 3 中队的三位哥哥呈现实物进行讲解科技小创新——全自动大楼节水系统。说唱=创客风采》，使队员感受到科技发明让生活变得更美好。

　环节四：创想科技制作。队员分小队进行“生活小发明变变变”金点子大王评比。请每个小队在家长志愿者的指导下进行讨论、制作，找志愿者家长、辅导员、科学家黄晓和爷爷进行分享集赞，争获“创造章”，并邀请黄晓和爷爷点评，鼓励队员们继续在科技之路求知探索。

　二、活动效果 本次队活动是我校中队辅导员黎绮文老师带领二年级小太阳中队（二 1 中队）的队员和家长志愿辅导员们来到海珠区逸景第一小学，参加由海珠区少工委、海珠区少先队“海少”名师工作室、海珠区《少

　先队活动》中心教研组主办的践行改革发展——2018 年海珠区少先队活动课例观摩交流活动”，向全区少先队辅导员展示了一节精彩的《“乐玩科技小创客”主题队会》活动，这是一次成功的队会，到场参加活动的家长和辅导员都非常肯定这次活动的深远意义，同时受到与会专家及辅导员们的一致好评。从队员们积极投入的表现中，我知道大家在活动前一定做了充分的准备，自信心很强。根据二年级队员好奇心强的特点，辅导员黎绮文老师通过“问计于童”，把“科技创新”作为切入点，通过回顾课前活动相片视频，观看电影《厉害了，我的国》片段，让队员们抒发自己对祖国科技的赞叹，为祖国新时代的新科技打 call。队员通过说唱、开实物体验店、开展“生活小发明变变变”金点子大王评选等方式，感受了新时代的科技魅力。活动后，各小队将利用课余时间，展示创意图画、科技小制作，鼓励队员制定个人行动计划，学科学，用科学，培养队员们从小学习创造、创新的意识，让本次活动从课堂走向课后，从校园走向社会，让活动更具延续性和生活性。活动具有思想引领，引领少先队员从小学习做人、从小学习立志、从小学习创造，时刻准备着为实现中华民族伟大复兴中国梦的美好未来努力奋斗。

　三、活动评价与思考 队员们通过“感受科技强大、体验科技魅力、点赞科技创新、创想科技制作”的一系列活动，队员在观察、体验中了解科技创新，将创新精神落实在“乐玩科技小创客”的实际行动中，通过各种有趣的活动形式，把科技创新在国家、社会、校园中的作用形象生动地展现出

　来，激励队员在生活中运用创造、创新、创意，成长为一名小创客。本次活动有如下亮点：一、“问需于童”，找准切入点。活动中，辅导员遵循二年级队员的年龄及心理特点，他们对于高科技产品的充满好奇心，喜欢动手体验，引导队员自主观察、寻找、筛选生活中感兴趣的科技物品，分组进行体验，从而让队员们对科技创新的作用和意义有直观的感受。二、活动为载体，寓教育于活动。本次活动前，队员们进行了充分的活动体验。各小队的队员收集体验生活中的各类科技创新产品；家长们带领队员去 XX 科学中心，体验科技魅力；黄晓和爷爷与队员们交流分享《趣味少儿科技知识》。活动中，队员们也通过体验店，动手做、眼睛看，身体感受等形式，全方位感受科技产品带来的方便与舒适。这些实实在在的活动，让队员们感受到生活中处处有科技创新带来的便利，从而激发他们去创造的欲望。三、“大手拉小手”，突破活动的难点。辅导员灵活运用身边的资源，本校六年级的队员在创新小发明中有突出的表现。在本次活动中，邀请了三位大哥哥，来到小队员身边，现场展示了自己的小制作，让队员们豁然开朗，原来科技创新就在我们身边，我们也可以！更通过邀请科学家黄晓和爷爷参与活动并寄语队员们，在小队员心中播种下“人人可以发明创造”的信念，这一颗颗最初的科学启蒙的种子，日后定会成长一个个科技小达人。

　四、指导老师的点评 本次活动是队员们集思广益，精心组织的，也经过了充分的准备，所以活动很成功，队干们的组织能力也得到了很好地提升。而且我们

　邀请了大队辅导组辅导员、高年级的队员们和家长志愿辅导员的鼎力支持、配合、指导队员们。最后，XX 省少先队工作学会副会长、XX省少先队辅导员导师团高级导师毛湘玲女士和 XX 省教育研究院基础教育研究室副主任姚轶洁女士还作了精彩的点评，认为我们的队活动能围绕党和国家工作大局开展，抓住了切入点、结合点、着力点和重点，符合教育的方向。活动选择的内容贴合生活需要，与实践活动和研学活动紧密结合，环环相扣、参与面广。整个过程家校社会共育、队员全情投入，实效明显。