2022国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）

2022国家开放大学电大专科《团体工作》期末试题及答案（试卷号：2251）
盗传必究 一、单项选择题（每题2分，共20分）
1．人类学家将人类行为发展理论划分为两大类，一类是团体生活发展理论；
另一类是( )。

A．个人行为发展理论 B．团体心理发展理论 C．团体生活发展理论 D．个体生活发展理论 2．如果要将团体凝聚力和人际关系的学习提升到最高点，那么( )组成的团体对个人成长和任务的完成而言，应是较为合适的模式。

A. 男性 B．女性 C．男女混合 D．年龄相近 3．有关次团体说法错误的是( )。

A．次团体的产生对团体有既有负面的影响也有正面的影响 B．在团体初期，次团体的形成有利于成员解除焦虑 C．在团体中期，因分工而形成的次团体并不一定给团体带来负面影响 D．次团体的产生原因是团体的规模太大 4．( )认为，团体社会工作是运用个人志愿结合成团体的方法，以促进个人发展、个人与社会关系的调适以及其他有益于社会的目标的实现。

A．科伊尔 B．沙利文 C．纽斯泰特 D．威尔逊 5．( )必须建立在团体的能量与团体潜力的基础之上。

A．运用团体个别化的原则 B．引导团体互动的原则 C．发展团体民主自决的原则 D．确定团体目标的原则 6．启蒙运动的思想家用人道主义来反对封建统治和论证民主主义，它起初以( )为发端。

A．人道主义 B．新教伦理 C．自由主义 D．人本主义 7．( )团体中，团体被视为一种治疗的工具。

A．支持性 B．社会行动 C．成长性 D．治疗性 8．( )团体中最重要的是强调成员间的关系和相互交流体验。

A．治疗性 B．支持性 C．自助 D．成长性 9．下列有关社会行动团体说法有误的是( )。

A．社会行动团体的主要技巧之一是赋权 B．社会行动团体强调个人的社会意识和社会责任 C．社会行动团体以团体为中心，忽略个人感受 D．社会行动团体中工作者是一个影响者 10.( )是团体的总目标，是成员希望参与团体能够达到的基本目标，是比较宽泛的，不是具体的目标。

A．需求目标 B．协议目标 C．过程目标 D．实质目标 二、多项选择题（每题2分，共10分）
11．影响团体凝聚力的要素包括( )。

A．团体成员对团体目标的认同和期待的程度 B．团体成员参与团体的意愿的强度 C．团体满足成员需要的程度 D．工作者个人的魅力 E．团体人际关系吸引力的程度 12．( )认为，团体社会工作是一种过程或方法。

A．威尔逊 B．赖兰 C．科伊尔 D．沙利文 E．纽斯泰特 13．关于团体评价说法正确的是( )。

A．工作者、团体和机构三方都要分享团体评价的过程 B．可以增加团体经验的深度 C．可以适时地修正团体工作目标 D．可以构建团体发展的一般模式 E．可以作为机构开展团体工作的参考 14．团体规范形成期的特点包括( )。

A．团体规范的产生 B．团体结构的形成 C．团体角色分化 D．团体任务确定 E．团体公认的目标 15．团体规范一般可以分为三类，分别是( )。

A. 秩序性规范 B．角色规范 C．目标规范 D．文化规范 E．行为规范 三、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）
16. 社会福利思想产生于宗教、社会改革运动和社会福利运动，它反映的是人与人之间的关系。(×) 17. 进入团体的转换期，团体的动力逐步形成，工作者处于团体的中心位置。(×) 18. 团体工作过程中，工作者对团体过程、方案与活动结果进行持续性地评价，团体成员则没有必要参与团体评价的过程。(×) 19. 在团体经验中，植入希望可以由工作者进行，也可以由其他成员进行。(√) 20．研究结果表明，由女性组成的团体，有高度的凝聚力，拥有愉悦的团体气氛。(√) 21．同感是指成员在团体中将与自己有关的事情表达出来与他人分享。( × ) 22. 团体评估是一种工作方法和研究方法，是对团体的一次干预过程。(√) 23. 柯那普卡认为，团体社会工作是一种团体活动或经验。(×) 24. 团体依其构成因素可分为外力团体和内力团体。(×) 25．团体中期是团体的主体阶段，充满机遇和挑战，目标在这一阶段实现。(×) 四、筒答题（每题10分，共30分）
26.简述工作者在组建团体时必须确定的几个要点。（10分）
答：(1)团体的成员选择条件（2分）
(2)对团体结构的控制（2分）
(3)对成员开放的程度（2分）
(4)自愿或非自愿加入团体（2分）
(5)团体规模、空间和时间因素（2分）
27.简述团体工作者为团体成员走进现实生活所做的准备。（10分）
答：(1)共同计划离组后的安排（2分）
(2)寻找适当的资源（2分）
(3)提供继续学习或进一步接受服务的资源（2分）
(4)协助成员面对不支持的环境（2分）
(5)协助成员锻炼独立解决问题的能力（2分）
28.简述团体评估的作用。（10分）
答：(1)评估可以指导干预方向，使得干预行动一直围绕团体目标和个人目标顺利进行；
（2分）
(2)评估可以帮助工作者和成员明白在团体过程中团体目标和个人目标的实现的程度；
（2分）
(3)评估为成员提供了一个很好的机会来表达自己对团体的满意度和不满意度；
（2分）
(4)评估可以帮助工作者提高自己的工作能力和水平，为以后的干预提供依据和改进方向；
（2分）
(5)对机构而言，团体评估积累了大量的资料，为提高整个机构的服务质量提供了经验和资料，为机构的培训提供了重要的依据。（2分）
五、论述题（共20分）
29．论述工作者在团体过程中用于协助个别成员成长和改变的途径和技术。

答：(1)分享与回馈。（1分）分享与回馈是团体过程中很重要的功能性因素，通过它改变和修正成员的认知，使成员的认知更接近事实。（2分）
(2)角色扮演。（1分）角色扮演可以协助当事人通过“身临其境”的方式对自己、他人及问题的症结有更好的了解。（2分）
(3)行为改变技术。（1分）行为改变技术具体过程包括：①分析行为的起点；
（1分）②确定终点行为；
（1分）③选择适当的增强物；
（1分）④采用渐进式的方法增强行为；
（1分）⑤评估改变后的行为。（1分）
(4)家庭作业。（1分）在团体中使用一些家庭作业，一方面增加成员在团体之外行为的责任感，以及达到最终目标后，该行为是否获得巩固，如果没有达到最终目标，分析一下存在的障碍和原因，找到改进的措施。（3分）
(5)结构化成员的角色。（1分）结构化团体角色是协助成员成长和改变的工具，成员一旦承担起团体的角色，就会受到该角色的影响，这些影响包括遵守相应的规则、表达被压抑的自我、发展新的技巧、学习控制某些影响等。（3分）