二年级德育教案二年德育教案
来源:银行从业 发布时间:2020-09-08 点击:
三年级德育教案
邓成花
第一周 :上学
教学目标:知道应该按时上学,学会用文明用语在学校与人打招呼。
教学过程:
一、 谈话导入:
你们已经是一名光荣的小学生了,你觉得快乐吗?
二、明确要求:
(1)按时上学,不迟到、不早退,不旷课,有病有事请假。
(2)见到老师家长、客人要问好。
(3)见到老师和同学打招呼。
(4)安静、有秩序进校。
三、评一评:
做到了涂上红色,需努力涂上绿色。
自己评
老师评
家长评
按时上学,有事请假,
主动问好
安静、有秩序进校
第二周:爱老师
教学目标:懂得尊敬老师。
教学过程:
一、 导入:进了新学校,许多新老师,你喜欢你的老师吗?
二、 谈话明理:
博爱礼仪提醒:爱老师可以表现为
(1 主动向老师问好。
(2 上课认真听讲。
(3 主动帮老师做力所能及的事。
(4 听从老师教诲。
(5祝贺老师的节日。
三、评一评:
做到了涂红色,需努力涂绿色。
向老师问好
上课认真听讲
听从老师教诲
帮老师做一些小事
第三周 :学会鞠躬
教学目标:学会与他人打招呼,知道在什么时候行鞠躬礼,学会正确的鞠躬方法。
教学过程:
一、学一学:
(1)互相鞠躬。
(2)侧向鞠躬。
(3)见到客人要鞠躬。
(4)见到长辈要鞠躬。
二、练一练:
上课前师生互相鞠躬问好。
三、读一读:
日本的鞠躬礼
日本人见面时一般不握手,而习惯相互鞠躬,鞠躬的深度表示被问好人的尊敬程度,鞠躬分为15度、45度和90度,面对不同的人行不同类型的鞠躬礼。在公务或日常生活中,无论各级长官、工作人员还是亲朋好友、邻居之间总要行鞠躬礼,即使电话道别也要鞠躬以示敬意。
第四周 :课堂礼仪
教学目标:让学生掌握课堂礼仪遵守课堂纪律。
教学过程:
一、学习课堂礼仪
小学课堂礼仪
1、每一个学生都应该懂得,课前作好充分准备是一种起码的礼貌,是对老师的尊重。作为学生应在预备铃一响就立即进入教室,准备好课本、联系本、文具等,安静端坐,恭候老师的到来。
2、一堂课起始时的礼仪规范:
“上课”时:[班长]:起立!立正、目视老师,[全体同学]:(鞠躬礼)同时喊:“老师好!”[老师]:“同学们好!”(点头礼)。[班长]:请坐!
下课时:[班长]:“起立”,[全体同学]:(立正、目视老师)鞠躬礼“谢谢老师!”[老师]:同学们再见!
3、上课迟到,应先敲门或喊“报告”,得到老师谅解和允许后,方可悄悄入座。
4、回答问题时,应先举半臂右手,经老师允许后再起立发言,声音要响亮。专心听讲,不嘲笑回答错的同学。
5、读、写、坐姿应规范统一,科学,有利于身心健康。忌东倒西歪。
6、严守课堂纪律,不私下说话,不做小动作,以饱满的精神状态上好每一节课。
二、练习课堂礼仪
第五周:课间礼仪
教学目标:知道课间应该做什么
教学过程:
一、 谈话导入:小朋友们,下课后,你们都做些什么呢?
看图明理:
(1)收拾前一节课要用的东西。趁这段时间去上厕所。
(2 )下课后负责擦黑板。
(3 )帮助老师收发作业。
课间可以到操场去玩,但要注意安全。
二、 说一说:
下列课间行为好吗?(出示插图)
(1)在楼道里追跑。
(2)在教室里吵闹。
第六周 :学会宽容
教学目的:引导学生明确对别人宽容的重要性,了解宽容的原则。
教学重点:明确宽容的重要性。
教学难点:学会宽容。
教学过程:
一:导入:
同学们,你想拥有朋友吗?你想拥有一个和谐,良好,舒适的学习生活环境吗?
你想拥有温馨,融洽,亲密的人际关系吗?你想将来学业有成吗?那么请你学会宽容。
二:什么是宽容:(你是怎样理解宽容的?)
几个同学发言,谈自己对宽容的理解。(略)
师总结宽容的定义:宽容就是指人的度量大,心胸开阔,待人宽厚。
两个同学表演:“一同学撞了对方”。
同学谈上述表演可能出现的情况。
三: 宽容的意义:(为什么要学会宽容)总结宽容的意义:
1)`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度,而且是关系到能否搞好人际关系,能否搞好工作,能否搞好社会安定的重要问题。
2)一个人如果能体谅别人,理解别人,不苛求人,不算计人,他就会被看作与人为善,品德高尚的人。
四:自省自查:通过这节德育课,你有了哪些认识。(几个同学发言略)
五:教师总结:
法国大作家雨果说得好:“世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容,是我们自己一幅健康的心电图,宽容是这个世界一张美好的通行证!同学们,让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度,广阔胸怀的人吧。
第七周:问候
教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
教学重点、难点:
让学生愿意学习并正确使用问候语。
教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
三、礼仪活动实践:
引导学生讨论:为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?”
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
四、礼仪链接
老师讲故事:在优美的音乐声中,一个美好的故事发生了……
五、课堂礼仪实践
1、同学们,你们有什么样的语言对待别人呢?
2、以组为单位排演课堂剧:参观的客人来到我们班
第八周 :绿化祖国,人人有责
教学目标:
增强学生“爱护树木”的意识,让学生明确环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色环境,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
教学重点:增强学生“爱护树木”的意识,让学生明确环保的重要性。
教学难点:让他们自觉行动起来共创绿色环境,为社会的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。
教具准备:练习朗诵 、拍手歌
教学过程:
师:你们知道每年的3月12日是什么节日吗?(植树节)
春天是播种的季节,撒下一粒种子,便种下一份希望。
夏天是耕耘的时节,流下一道汗水,便灌溉一份守望。
秋天是收获的光阴,捧起一篮果实,便举起一份欢喜。
1.了解沙尘暴形成的原因(介绍)
2.了解植树的好处(朗诵)
沙尘暴夹着远方的沙土和粉尘遮天蔽日,对空气、水源造成严重污染,对动物、植物造成危害,引发疾病,牲畜采食有降尘的牧草后会肚胀、腹泻。降尘还引起人们眼睛疾病和呼吸道感染,遮盖植物叶面,影响光合作用等等。我们如保防范呢?
3.表演拍手歌
你拍一、我拍一。地球妈妈穿花衣。你拍二、我拍二。人与动物好伙伴。
你拍三、我拍三。爱国爱家爱自然。你拍四、我拍四。争当绿色小卫士。
你拍五、我拍五。减少污染靠你我。你拍六、我拍六。勤俭节约人长寿。
你拍七、我拍七。生命之树要珍惜。你拍八、我拍八。滥杀生灵是自杀。
你拍九、我拍九。山峰绿水长存有。你拍十、我拍十。保护环境千秋事。
4.问答小游戏
你知道植树节的节徽吗?
你知道植树节的节徽的意义吗?
你知道植树节应该做什么吗?
你知道今年是第几个植树节吗?
你还知道哪些国家的植树节吗?
最后,我们轻松一下,做个有奖小问答:植树节是每年哪月哪日?
地球是人类共同的家园。保护地球,人人有责!我们是祖国的未来和希望,是21世纪的小主人,应该成为环境保护的小模范。为此,我们向少先队员倡议----人人争当“环保小卫士”。
1、认真学习环境知识,关心社会环境问题。
2、积极参加环保宣传,劝说、阻止破坏环境的人和事。
3、从我做起,从小事做起----爱护花草树木,不乱丢垃圾。
4、节约能源,随手关灯、关好水龙头。
5、节约资源,尽量不使用一次性物品。
师:亲爱的同学们,3?12代表的不是一天,而是365天。让我们行动起来吧!用小行动保护大地球!
第九周:致谢
教学目标:
了解致歉语有哪些,会正确使用致歉语,了解致歉礼仪的重要性。并能在具体行动中做到讲文明、懂礼仪,努力提高自己的文明修养。
教学过程:
一、礼仪小使者
引言:我们在人际交往中,如果言行有失礼不当之处,或是妨碍、打扰、麻烦了别人,最聪明、最得体的做法,就是及时向对方道歉。比如说,因为自己不了解实际情况,而当众错怪了别人,就应当马上以适当的方式真心实意地道歉。这样才会被原谅。交流致歉语:对不起、请原谅、给您添麻烦了、实在抱歉、请多包涵、不好意思、深感歉疚、非常惭愧、打扰了、麻烦您了、失礼了。
二、礼仪活动
指名小组表演,全班欣赏。
师:刚才的表演告诉大家,道歉时用语要恰当、道歉要及时、态度要真诚、方式要恰当。我想问问大家,你们曾经在什么情况下使用过致歉语呢?
师:看来大家平时就注意使用致歉语了,你们的文明行为值得我们大家学习。正确使用致歉语可以避免很多误解,但是如果使用不正确会带来什么麻烦呢?
三、礼仪链接
(一)欣赏故事:小熊学礼仪
(二)诵读:行为礼貌歌
全班同学齐诵。
四、礼仪实践
师:请你想一想自己常用的致歉语有哪些,还需要学习的致歉语有哪些?写在书上第6页。
第十周 :公共礼仪
教学目标:
1、通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。
2、学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个社会有用之人。
重点和难点:运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。
教学过程:
三、公共礼仪
特定公共场所礼仪
图书馆、阅览室:图书馆、阅览室是公共的学习场所。
(1)要注意整洁,遵守规则。不能穿汗衫和拖鞋入内。就座时,不要为别人预占位置。查阅目录卡片时,不可把卡片翻乱或撕坏,或用笔在卡片上涂抹划线。
(2)要保持安静和卫生。走动时脚步要轻,不要高声谈话,不要吃有声或带有果壳的食物。
(3)图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等都属于公共财产,应该注意爱护,不要随意刻画,破坏。
第十一周:珍惜生命,注意安全
一、活动目的:
通过本次德育活动,学习安全知识,掌握一些安全常识,增强学生安全意识,逐步提高学生的素质和能力。
二、活动过程:
(一)引入:
甲:同学们,大家好! “珍惜生命,注意安全”主题队会现在开始。乙:我们 是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望
甲:我们爱学习、爱劳动,是充满 生机的新一代。
乙:我们在党的温暖的阳光下成长,在老师的悉心哺育下一天天成熟。
甲:我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
乙:可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们学生飞来的噩耗;看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生
(二)课件展示——几例交通事故录象
1、畅所欲言,谈谈观后的感想
2、.师生举身边发生的事例。
(三)小品表演:
(人物:a、b。时间:放学路上。准备:足球、书包、划分路界线。b走在前面,a走在后面)
?a:哇,好漂亮的球,啥时候买的?
?b:前天,是爸爸给我的生日礼物。
?a:借给我跟踢吧,只要十分钟。
?b:现在?
?a:对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。
?b:这可是在公路边,不行呀。
?a:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。
?b:好吧!(a、b踢球两个来回)
?a:看球!(球被踢到公路中间)
?b:怎么办?我的球……
?a:没关系,我去捡。
?b:算了吧,那么多车,来来往往,我怕……
?a:怕什么,你等着。(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……)
主持人甲:同学们,看了小品后你觉得他们做得对吗?错在哪里?(指名说)
乙:是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢?
(四)全班同学诗歌朗诵——《生命没有彩排》
乙:我们的成长多么的不容易!我们的生命记载了许多亲人的爱和期望。
甲:生命是宝贵的,每个人都只有一次。
乙:她不像财富能失而复得。
甲:她不像离离原上草周而复始。
乙:谁失去了生命,不仅仅是自己失去了一切,还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
甲:请听诗朗诵《生命没有彩排》
(五)讨论:1、行走时怎样注意交通安全?
答:1) 在道路上行走,要走人行道,没有人行道的道路,要靠路边行走
? 2) 集体外出时,要有组织、有秩序地列队行走。
? 3) 在没有交通民警指挥的路段,要学会避让机动车辆,不与机动车辆争道抢行。
? 4) 穿越马路时,要遵守交通规则,做到“绿灯行,红灯停”。
2、 骑自行车要怎 样注意交通安全?
答:1)要在非机动车道上靠右边行驶。
? 2)未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。
(六)老师总结
同学们,祖国的未来属于你们,你们未来的生活将更加充满阳光,让我们行动起来,从容地面对危险和挑战,让我们珍爱生命,安全知识时时记,注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟,扬起生命之帆,在知识的海洋里乘风破浪。
第十二周:热爱我们的大自然
一、活动目标:
通过让学生查找资料,调查资料等形式,让学生认识到环保的意义及重要性。
采用讨论法、探究性学习法现在环境面临严重的破坏。
二、活动重点及难点:
让学生更加深刻的认识到破坏环境的危害,提高保护环境的意识,结合实际使学生受到一次环保教育。
三.活动过程:
一、导入
师:同学们,我们人类都是大地妈妈的孩子。在大地妈妈的怀抱中,每天我们沐浴着阳光,呼吸着清新的空气,还有许多可爱的动物作伴。你们热爱我们美丽的大地妈妈吗?板书。
师:今天老师带你们去看一看大地妈妈。请看大屏幕。
二、出示图片
问题:(1)你们喜不喜欢这个美丽的家园呢?为什么?
(2)你觉得这样的生活环境怎样呢?
过渡句:师:是啊,这里的确很美。假如世界到处都这么美就好了!大自然就是我们绿色的家园,她正是与我们赖以生存的各种资源,她就像一位仁慈无私的母亲。可是人类却伤害了这位“母亲”啊!你们看,法庭对白开始了,咱们一起去听听动物的话。
活动2:破坏环境
1、讲述小品《法庭对白》
2、讲述小品后你有什么感受?
3、人类家园也破坏很多,请看大屏幕。(出示破坏环境的图片)
4、同学们你们看到这图片,你有什么感想?
5、植物对人重要性。
三、总结
师:我们要以自己的实际行动保护环境,最简单易行的,应该从节电、节水做起。环境的污染和破坏,治理起来得费很大力气。我们青少年是未来的主人,一定要保护环境。我们可以从身边做起,从小事做起。只要大家都能为保护环境做一些有益的事,相信我们明天的环境会更美好。
第十三周:争做文明小学生
活动目的:通过本次德育课,让学生能够更好地贯彻落实《小学生日常行为规范》,培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,努力提高自己的道德修养,做一个讲文明守公德的好学生。
活动重点:学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
活动难点:引导学生在日常生活中要用《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来约束自己的行为。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣。
师:同学们,大家好。这节《争做文明小学生》德育活动课的内容是有关行为规范的。你们知道什么是行为规范吗?你们对行为规范有哪些了解呢?现在我们就来举行一个知识竞赛,看谁对行为规范知道得最多。好吗?
二、开展竞赛,加深理解。
1、行为规范有哪四大部分?
2、《小学生守则》有几条?分别是什么?
3、在学校,同学们应该怎样相处?
4、我们学校的校风是什么?
5、我们学校的学风是什么?
6、请说出五种文明礼貌用语。
7、在升降旗仪式上,应该怎么做?
三,师:我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己,养成道德好习惯。
最后,望全体同学严格要求自己,让我们携手共进,共创美好的明天!
第十四周:学会谦让
1、小品《发新书》
:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下,
A、思考:同学们猜猜他会怎么做?
B、学生回答。
C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。
二、咨询台
1、问:图中哪些行为属于谦让的行为?
2、师生共同讨论、交流
[咨询台]
提供的两种情境。
三、活动区
1、学生看图听故事《小山羊过桥》
故事内容如下:清凌凌的河水上,有一痤独木桥。这痤独木桥很窄,窄得每次只能过一个,这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁、
2、提问:
A、他们互不相让,会有什么结果?
B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做?
3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?”
四、实践园
1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗?
2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?”
3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。
4、教师总结:
谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习
第十五周:爱惜粮食
教学目标:懂得爱惜粮食,做到不挑食、不剩饭。
教学过程:
一、 认识粮食
1、你知道哪些东西属于粮食?
2、出示图片,认识粮食
3、看一看种粮食的经过(图片)
播种。施肥。杀虫。收割。
二、读古诗,体验种粮食的辛苦。
锄禾日当午,
汗滴禾下土,
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
三、 听小故事,小鸡为什么老不走?应该这样爱惜粮食?
漏嘴巴
第十六周:我爱爸爸妈妈
教学目标:了解爸爸妈妈的养育之恩,知道爸爸妈妈的生日。帮助爸爸妈妈做家务。
教学过程:
一、交流明理
1 爸爸妈妈工作辛苦了
2 帮爸爸妈妈做家务
3 记住爸爸妈妈的生日,向他们祝贺生日。
4 体谅爸爸妈妈,自己的事情自己做。
二、记一记:
爸爸的生日是____
妈妈的生日是____
三、评一评:
做到请涂红五星,没做到需努力涂绿星
自己主动学习
自己洗小内衣
帮助拿碗筷
做些小家务
自己早晚洗漱
第十七周:文明行路
教学目标:知道行路礼仪,并在生活中运用。
教学过程:
一、了解行路礼仪
1、认识下面的交通标识
(1)铁道路口标识。
(2)注意危险。
(3)禁止非机动车通过。
(4)禁止行人通行。
2 请走人行横道
3 翻越护栏危险
4 不要闯红灯
二、记一记:
上街紧跟父母亲,
交通法规要记清。
过马路走人行道,
绿灯走红灯停。
三、 参观交通知识宣传栏。
第十八周 :我和小伙伴
教学目标:
1、喜欢和小伙伴交往,能体验到交往的快乐。知道朋友多,快乐多。
2、尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题,初步体会与伙伴交往要互 相尊重、友爱、公平,有了问题要协商解决。
教学重点:尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题
教学难点:有了问题要协商解决。
教学过程设计:
一、导入:
1、提问:放学后,节假日里你都和谁一起活动?(指名说一说)
2、谈话:在课外和你一起活动的小朋友我们把他们叫做小伙伴。今天这节课我们大家一起来聊一聊我们自己和小伙伴的故事吧。
二、说说小伙伴,体会和小伙伴交往的快乐
1、教师投影出示像片讲自己和朋友间的小故事。
教师:请同学们说一说你们和小伙伴之间的故事吧。
2、指名学生来讲。(投影学生在一起玩的照片和书中典型图片)
3、提问:如果没有伙伴将会什么感觉?心情会怎样?
4、小结:和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多。
三、活动:该怎么办?
1、请一小组同学到讲台上选一样教师提前准备好的一些小东西。(有学生喜欢的和不喜欢的)出现了几名同学同时选择一件东西。
2、提问这一小组同学:大家说说该怎么办?
3、提问全体学生:说一说、那种方法合理?那种大家满意?
4、投影出示分蛋糕事件。分组讨论:该怎么办?
四、意见不统一怎么办?
1、讨论:你们小组听谁的?
说一说:你们小组是怎么解决的?
2、小结:在许多人意见不统一的时候,大家要商量解决。
五、犯了错误怎么办?1、想一想:不认错有什么不好?那个小朋友说的好?
六、小结:和小伙伴在一起很快乐。如果在相处中遇到问题,一定要解决好。不论是什么方法,一定要有道理。不论什么问题,不仅要想到自己还要想到别人。这样,大家才能相处愉快。
第十九周:用餐礼仪
一、教学目标:
1、了解用餐时的卫生知识。
2、教育学生吃饭时要文明礼貌。
二、教学过程:
1、问题导入
(1)一天三餐,从小到大,我们吃过那么多次饭,你知道吃饭时的学问吗?你知道怎么做才文明有礼仪吗?
(2)揭示课题:餐桌礼仪
2、说一说,议一议
A、在家时
(1)请长辈先入座。
(2)等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。
(3)吃东西或喝汤时要小口吞咽,闭嘴咀嚼,尽量不发出响声。
(4)别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。
(5)主动给长辈添饭加菜。
(6)先吃完饭要说“大家慢慢吃”。
B、在学校:
(1)在老师的指导下有秩序地进入餐厅。
(2)坐在指定的座位上,两脚自然并拢,双腿自然平放,坐姿自然,背直立。
(3)要安静、文明进餐。
(4)饭、菜、汤要吃净;不偏食、不挑食。
(5)碗、碟轻拿轻放,摆放整齐。
第二十周:电话礼仪
一、教学目标
1、在情景创设中,学生体验实践,懂得接打电话的基本文明礼仪。
2、在交流讨论中,分析事例,培养学生良好的道德规范。
3、培养学生对生活中遇到的问题做出正确的判断和选择。
二、教学过程
1、 创设情境,激发兴趣
师:谁接打过电话呀?你给谁打过?接过谁的电话吗?
咱们一起来看看这位叔叔是怎样打电话的?看完后,用一句话来评价一下。
生:思考、回答。
2、体验实践,感悟明理
(1)学生自主选择打电话的情境,体验实践
(2)全班交流展示,评价
(3)你在平时接打电话时是怎样做的?
学生说出自己的做法,进一步形成接打电话的良好习惯和道德规范。
(4)教师小结提升
同学们做的非常好,在接打电话时,我们应该使用文明礼貌用语,在接打电话中遇到不同的情况,应该采取适当的方法去处理。在公共场所打电话还应注意声音不要过大,要到人少的地方,免得影响他人,也可以让对方听到。一定要注意:119、110、120等,这样特殊的电话不能随便打!
四、制定公约,全班交流
1、小组合作制定打电话文明公约。
2、全班交流。
3、师小结并出示(课件)接打电话的基本礼仪:
打电话的基本礼仪:
1、选择适当的时间。往对方家里打时,应注意避开吃饭或睡觉时间。
2、首先通报自己的姓名、身份。必要时,应询问对方是否方便,在对方方便的情况下再开始交谈。
推荐访问:高中数学德育教案 德育 教案 二年