幼儿园小班班级常规计划

　 幼儿园小班班级常规计划

　篇一：班级常规计划 小班下

　 龙海市第二实验幼儿园班级下学期常规计划

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　2

　 3

　 4

　 5

　 篇二：幼儿园小班班级常规培养计划

　 中科启稚幼儿园班级常规培养计划

　 中科启稚幼儿园下学期工作计划安排表

　 本学期主要工作任务及实施措施

　 一、合理安排日常教育教学活动具体措施。

　 1、制定适合我班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划。

　 2、创造和谐，宽松的教育环境,充分利用环境创设这一资源，促进幼儿认知能力的发展。

　 3、根据幼儿对游戏的爱好，充分运用乐智游戏作为开发幼儿活思维动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

　 4、教师在活动实施前作好充分的教学准备（包括活动材料的准备，经验、知识的准备）。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

　 二、锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康发展的具体措施：

　 1、在组织一日活动中保证幼儿每天一小时的户外活动的时间。

　 2、每个幼儿能随着音乐愉快地、精神饱满地做早操。

　 3 、注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高。

　 三、加强班级常规管理，形成良好常规；具体措施如下：

　1、根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理、科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

　 2、运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

　 3、积极配合幼儿园任务开展各项工作。

　 四、安全教育

　 1、注意个体差异，鼓励个别胆小、缺乏主动性的幼儿积极参加各种活动。

　 2、用一些废旧材料制作一些体育活动器械，丰富幼儿体育活动内容的趣味性。

　 3、引导幼儿会根据天气的变化自动增添衣物，不在尖锐物边追逐，会注意安全。

　 班级：幼儿小班

　篇三：幼儿园小班第一学期班级计划

　 玉兰宋都西湖花苑幼儿园小二班第一学期班级计划

　 2012年9月-2012年1月

　 本学期将有27位小朋友与我们共同步入小班的生活。我们班组成员本着同一个目标：

　 让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　 班级情况分析及工作重点：

　 本学期幼儿人数27人，男孩15名，女孩12名，通过入园后的观察，部分幼儿有上过

　 托班，生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定的基础，但没有上过托班幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较原有幼儿就有一定差距。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集体生活，有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　 主要工作任务：

　 一、保教工作

　 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　 （1）给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快

　 地参加各种教育教学活动。

　 （2）教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　 （1）认识自己的标记。

　 （2）学会正确的洗手、漱口方法。

　 （3）能安静午睡，不吵醒别人。

　 （4）培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　 （5）会自己穿脱衣裤、自己入厕。

　 具体的做法：

　（1）进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机

　 会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　 （2）以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信

　 心。

　 3、培养良好的学习常规。

　 （1）愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　 （2）爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　 （3）学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　 （4）注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，初步使用“早、好、再见”等礼貌用语。

　 （5）将玩具归类收好。

　 4、日常生活.

　 （1）帮助幼儿逐步建立一日生活的常规，帮助幼儿认识自己的座位、茶杯、毛巾，通过各种手段让幼儿明确洗手、吃饭的常规，养成良好的午睡习惯，纠正不正确的坐姿。

　 （2）创设宽松的生活环境，使幼儿消除陌生感，保持情绪稳定、快乐，给予个别适应性较差的幼儿更多的关心与引导。

　 （3）保证幼儿积极参与各种活动，避免时间的隐性浪费。

　 （4）根据小班幼儿的年龄特点，将练习、游戏、竞赛相结合，以游戏的形式为主，寓教于乐。

　 二、教育教学方面

　 1、游戏

　 （1）创设良好的游戏环境，提供合适的游戏场地和玩具材料，提

　 供同一品种多数量的玩具材料，保证充足的游戏时间。

　 （2）鼓励和引导幼儿参加游戏，激发幼儿自由选择活动区和玩具，料的兴趣，注重集体游

　 戏和自选、自发游戏相结合，学会遵守必要的游戏规则。

　 （3） 各类游戏交替进行，利于幼儿学习游戏技能、规则，懂得爱护玩具、轻拿轻放、物

　 归原处。

　 2、环境

　 （1）创设宽松、平等、和谐、优美的生活、学习环境，关心、爱护每一位幼儿，使幼儿对

　 教师产生信任感。

　（2）提供色彩鲜艳、多变、安全、便于取放的玩具材料，开辟适合小班幼儿的活动区域，

　 使环境成为隐性教育手段。

　 （3）为幼儿创设一个良好的环境，在集体中能正确使用礼貌用语。

　 （4）为幼儿创设一个人与人交往的环境，使幼儿在我们这个集体中能互相帮助，互相爱护。

　 3、合理利用有限空间开展区域活动。

　 （1）根据主题活动的开展情况及幼儿间的差异，创设活动环境，提出活动要求。如菜场在学习初步的社会性行为的基础上，融入分类要求；在操作区增加图形宝宝的家、给小鱼穿衣等新材料对不同水平的幼儿提出不同的要求：象小鱼穿衣，**等小肌肉发展较弱的幼儿重在撕开即时贴，**等等能力较强的孩子则要求能按两种颜色间隔粘贴。

　 （2）科学合理投放材料。活动区材料的投放，是区域是否吸引幼儿的一大关键，有着举足轻重的地位。因此在材料投放方面注重可操作性、变通性、游戏性和多层次性。并且注意发挥孩子们的自主性，在选择材料和准备材料上鼓励孩子积极参与。长期的提醒，有很多孩子都能记得将家中的废物带到区域中，变废为宝。

　 （3）充分发挥幼儿同伴群体的作用。在大带小活动中，提高了幼儿与大班哥哥姐姐交往的能力，增进了幼儿社会性的发展。幼儿从最初的退缩到后来的乐于，都源于同伴群体的作用，促进了幼儿勇敢、开朗品质的形成，开拓了幼儿的视野。

　 三、家长工作：

　 在本学期的家长工作，我班重点以“尊重家长”为原则，提高教师的“服务意识”，加强与

　 家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　 （1）期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　 （2）加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　 （3）按时更换家长园地内容，让家长了解本班教学大纲不断向家长提供新幼教信息。

　 （4）每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　 （5）鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　 （6）做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

　 （7）创设“共育幼苗”家园栏，让家长了解幼儿在园活动内容及一些育儿方法。

　 班级绝大部分幼儿情绪稳定，高高兴兴地上幼儿园，也很快得融入幼儿园的各项活动，

　 认识同伴与老师，特别有几个能力突出的幼儿两周时间就能认识班上的幼儿。由于班上大部分幼儿在托儿所时寄过午餐所以96%幼儿会使用调羹，但未养成良好的进餐习惯，还需要一段家园配合教育的养成过程。在开展活动过程中发现本班家长配合教师工作的意识不

　高，收集东西速度慢，这需要在今后工作中与家长在认真沟通，争取家长的支持与帮助，还有本班幼儿的自制力较弱，常规养成需要逐步培养。

　 四、其他方面

　 1、三位老师能配合默契，及时讨论班内幼儿情况，解决问题，并做好观察记录。做好观察记录，在《纲要》的指引下，养成反思——更改——反复——提高的好习惯。

　 2、随时随地向有经验老师学习，透析教学理论及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。

　 3、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。

　 4、认真撰写教养笔记、观察记录、专题总结等经验文章。每学期自学一本业务专著，读一本哲学类的书或文学名著。

　 5、积极参加园内外组织的各类活动，认真备课，做好反思工作。认真阅读幼教刊物。

　 6、积极认真地参加园内外的听课活动，作好记录分析工作。根据幼儿的实际情况和自己在教学中的感想做好教育随笔的记录工作。

　 总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。下学期工作重点：巩固班级常规；关注每一个幼儿，因材施教；继续结合每周主题活动开展区域活动；我们两位老师始终会遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作。在工作中做到一切以幼儿利益为出发点，帮助幼儿养成良好的学习习惯，让孩子幼儿园开开心心地渡过每一天。

　篇四：幼儿园小班下学期班级计划

　 幼儿园小班下学期班级计划

　 一、班况分析：

　 新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过两周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为。原来的幼儿在经过一学期在园的生活和学习之后，都愿意上幼儿园，同时能积极参与老师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，会穿脱衣服；在学习、游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；但是，还有不足之处需要我们不断完善。孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　 二、工作计划：

　 幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域课程有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯。对年龄较小的幼儿进行特别的爱护，多鼓励和帮助他们，帮助他们树立自信心，结合其特长给予其适当的指导，

　坚持保教结合，做到教中有保、保中有教。重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。培养幼儿独立性和社会适应能力，发现每位幼儿的特长，并给予适当的指导。开展各类游戏，让幼儿能适应幼儿园的环境、班集体生活，建立起良好的生活、学习常规，喜欢上幼儿园。

　 三、发展目标：

　 （一）健康领域：

　 １．适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜；学习坐、站、走的正确姿势。

　 ２．了解简单的保健卫生知识，认识五官及主要功能，懂得并学习保护；乐于接受疾病预防和治疗，懂得健康的重要性。

　 ３．爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　 ４．知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　 ５．愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　 （二）语言领域：

　 １．学习注意倾听，理解日常用语；继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要；听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　２．喜欢读儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　 ３．学说普通话，学习完整地表达自己的要求。

　 ４．在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　 （三）社会领域：

　 １．在老师的启发下学习关注他人的情绪并作出安慰、关心、助人等简单行为。乐意招呼熟悉的人，学习有礼貌地求助和感谢他人的帮助。

　 ２．喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　 ３．逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　 ４．观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事

　 ５．喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　 （四）科学领域：

　 １．喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　 ２．乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　 ３．引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。４．亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　 （五）艺术领域：

　１．在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的花草树木、小动物、交通工具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　 ２．喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　 ３．试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

　 ４．用正确、自然的声音唱歌，感受歌曲中的节奏和情绪。

　 四、具体措施：

　 （一）健康领域：

　 １．组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性；灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　 ２．在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　 ３．注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

　 ４．通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　 （二）语言领域：

　篇五：幼儿园,小班,班级,计划 三篇

　 幼儿园，小班，班级，计划 三篇

　 第一篇：幼儿园小班班级计划

　 一、我班班级情况分析

　 我班现在有幼儿人数14人，其中男孩8人，女孩6人。部分孩子都是长辈照顾，没上过幼儿园，在班上几日活动中我了解到虽然大多数孩子都不是独生子女，但长辈的溺爱，脾气比较娇纵，生活自理方面缺少锻炼。开学后，从对幼儿日常观察中，我对他们各方面的发展情况有大致的了解。现在，在生活方面幼儿们基本上能独立进餐，经老师提醒能主动的拾起掉落在桌上的饭粒。午睡习惯也有好转，每个小朋友都能自觉上床入睡。总的说，我班孩子的发展较好。在学习能力方面，小部分孩子还不能积极参与老师组织的教学活动中来。大部分孩子对音乐、舞蹈活动感兴趣，愿意跟着老师一起做动作，喜欢参加美术活动。在晨间桌面游戏中，我们发现幼儿的专注性较强，在老师的提醒下，愿意捡起掉落的玩具，但有敲打玩具和抢玩具的现象，玩具爱放在地上玩，有时还会放在嘴巴里。

　 二、班级工作总目标

　 认真学习初步的自我服务能力及良好的行为习惯，增强目标意识，引导幼儿活泼愉快地在幼儿园生活。逐步加深对幼儿的情感教育，注意家庭教育与社会教育的一致性，切实做好为家长服务，共同为幼儿创造一个良好的成长环境。

　 三、教育目标

　 (一)健康

　 (1)喜欢幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。

　 (2)初步养成独立进步的习惯，保持桌面整洁，建立餐后良好卫生习惯。

　 (3)能安静入睡，培养幼儿整理衣物的良好习惯。

　 (4)了解一些简单的安全常识，培养初步的自我保护意识。

　 (5)在老师的帮助下克服困难，愿意参加活动。

　 (6)在集体活动中，情绪安定愉快、不乱发脾气，性格活泼开朗。

　 (二)语言

　 (1)能听懂普通话并会说普通话。

　 (2)学会安静听同伴说话，与同伴交流，敢在集体面前讲话、表演。

　 (3)在老师的引导下，学习围绕主题谈话，能用短句表达自己的意思。

　 (三)科学

　 (1)对周围事物现象感兴趣，有初步的好奇心和求知欲望。

　 (2)发展初步观察能力，充分使用各种感官，看看、摸摸、听听、尝尝感知经常接触到的事物，丰富生活经验。

　 (3)引导幼儿乐于参加各种科学活动。

　 (四)社会

　 (1)愿意上幼儿园，在活动中得到愉快的情绪。

　 (2)建立良好的师生关系，让幼儿形成安全感、信任感。

　 (3)逐步接受老师的建议和指导，知道遵守集体生活中的基本原则。

　 (4)日常生活中培养幼儿礼貌用语。

　 (五)艺术

　(1)喜爱集体艺术活动，培养幼儿环境、生活和艺术之美。

　 (2)鼓励幼儿用自己喜欢的方式尝试在审美活动中大胆地表现。

　 (3)学习一些简单的艺术要素，会用自己的艺术方式表达情感。

　四、卫生保健工作

　 保持幼儿活动室，寝室和周围环境的干净、清洁。

　 1、按幼儿园的要求进行消毒。

　 2、加强幼儿的生活照顾(喝水、进餐、午睡、大小便和增减衣服等)

　 3、积极开展户外活动，增强幼儿的体质预防疾病发生。

　 五、家长工作

　 1，做好全面的新生家访工作，了解每一位幼儿的个性状况。

　 2，幼儿生病两天以上，要及时打电话或上门进行家访。了解幼儿病情，予以慰问。如发现有幼儿患有流行疾病的应及时进行班级全面消毒工作。

　 第二篇：幼儿园小班班级计划

　 本学期我们小班本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则开展各项工作。以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　 一、班级情况分析及工作

　 本学期幼儿，通过入园后的观察。因为幼儿的年纪小，个别幼儿还不适应幼儿园的集有哭闹的现象、还有不少幼儿不会自己进餐，再加上大多数的幼儿是家中的独子，倍受家人的宠爱，比较任性，娇气、霸道，依赖性强，同伴之间不知道谦让，团结友爱。针对以上情况，本学期我们将重点培养幼儿良好的常规习惯，提高幼儿的自我保护意识。增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，将主题探究活动与结构性领域教学有机结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　 二、主要工作任务：

　 (一)保教工作

　 1、做好新生入园的情绪安抚工作。由于有部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的情绪，我们做好以下几方面的工作：

　 (1)给孩子提供一个温馨、舒适、有趣的教室环境，使幼儿高高兴兴地上幼儿园，愉快地参加各种教育教学活动。

　 (2)教师以亲切、温和的态度对待孩子，消除他们的陌生感。

　 2、培养幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力，做到生活有序。

　 (1)认识自己的标记。

　 (2)学会正确的洗手、漱口方法。

　 (3)能安静午睡，不吵醒别人。

　 (4)培养良好的进餐习惯，能自己吃饭等。

　 (5)会自己穿脱衣裤、自己入厕。具体的做法：

　 (1)进餐、盥洗、穿脱衣物等能力在日常生活中渗透，尽量多的提供幼儿自我服务的机会，营造充满欢乐、和谐的班级氛围。

　 (2)以孩子喜欢的方式组织进行相应的小竞赛，在锻炼幼儿自我服务的同时激发自信心。

　 3、培养良好的学习常规。

　 (1)愿意参加各项集体活动，注意力集中。

　 (2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

　 (3)学会用语言表达自己的意愿，能用语言和同伴、老师进行交流。

　 (4)注重感情教育和语言表达能力的初步培养，培养幼儿爱老师、爱幼儿园的情感，

　初步使用早、好、再见等礼貌用语。

　 (5)将玩具归类收好。

　 4、开展丰富多彩的节日活动

　 利用节日开展形式多样丰富多彩的活动，可以充分的调动孩子们学习的积极性。本学期里，除了开展主题活动、教师节、中秋节、国庆节、圣诞，元旦，春节等习俗活动外，还将配合幼儿园开展一些亲子活动。

　 5、在医务人员的指导下，严格按园里的要求认真实施各项卫生保健工作，定期消毒、灭蚊等。给幼儿提供一个清洁舒适的活动环境，在工作中加强对幼儿的生活照顾，将幼儿的身心健康放在首位。具体的做法：

　 (1)教师要细心观察孩子，发现身体不适要及时交医生查看、诊治。

　 (2)照顾好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，尽量保证班级幼儿的出勤率。坚持每天的户外活动，并为汗湿衣服的幼儿更换衣服。

　 (3)气候多变时，请给幼儿带一件小外衣，以防着凉感冒，并在衣领处标示幼儿的姓名，以便于辨认。

　 (4)随时准备足够数量的清洁衣物留在幼儿园内，以备换用。衣物及个人物品，请自行携带并定期清理。

　 (二)教研工作

　 1、树立一日活动皆课程的观点，精心设计幼儿的一日活动，并充分利用一日活动中各个环节来培养幼儿的语言表达能力。针对班中知识水平能力等个体差异较大的现象，开展互帮互助活动，引导能力较强的幼儿，并在日常教学中，选择穿插一些中班的学习内容，以增强学习兴趣和信心，让每个孩子都有表现自己、展现自己的能力。

　 2、本学期重点是培养幼儿良好的常规，要坚持正面教育的原则，辅以游戏、集体、自定规矩等方法，促进幼儿在活动中、游戏中的良好行为习惯的养成。3、精心设计布置教室的环境及区域活动角，利用身边的自然物、废气物品自制教玩具，丰富幼儿的生活、游戏内容，根据幼儿的年龄特点及不同能力层次儿童发展的需要投放材料，促进幼儿的。

　 4、利用图片、故事等形式，对幼儿进行友爱同伴等思想品德教育，通过中国传统文化节日教育，培养幼儿初步的爱国情感，热爱集体，懂得不能为了自己而影响别人。

　 5、深入实践园本课程，将主题探究活动与结构教学结合进行，从他们的兴趣、知识水平入手，鼓励幼儿积极参加各项活动，让孩子主动学习，从而获取各方面的经验，提高综合能力。

　 6、积极参加教研组活动，吸收和借鉴有关课改新观念。实施教研计划，进行阶段记录，反馈，期末做出专题总结及交流。

　 7、每学期认真对待园内公开教学，吸取和借鉴别人的经验，同时及时进行交流和整改。

　 (三)家长工作：

　 在本学期的家长工作，我班重点以尊重家长为原则，提高教师的服务意识，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：

　 (1)期初召开家长会，向家长介绍班级主要工作。

　 (2)加强与家长的交流与沟通，以家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的兴趣和爱好，以及家长的需求和是否愿意参加班上的活动。

　 (3)每学期向家长开放半日活动，使家长了解孩子在园的生活学习情况。

　 (4)鼓励家长积极参加亲子活动，参与助教，发挥家长的作用。

　 (5)做好接送工作。来园和离园时，请家长做好插卡工作，确保幼儿的安全。

　第三篇：幼儿园小班班级计划

　 一、班况分析：

　 新的一学期到来啦。这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。

　 现如今，幼儿们都能积极参与老师组织的各项活动，在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动。但毕竟还是小班幼儿，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，争抢东西现象时有发生。幼儿在上课时插嘴现象也比较严重，针对幼儿各方面的表现，制定新的教育教学目标，促进幼儿的全面发展。

　 二、工作计划：

　 结合3-6岁儿童发展指南对幼儿进行常规教育和生活习惯的培养，努力丰富幼儿的一日生活，把五大领域有机结合起来，并融入日常生活，以各种教育手段和教育方法，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望，培养幼儿的语言表达能力，形成良好的班级常规和卫生习惯，做到教中有保、保中有教。重视开展区角活动，把区角活动融入到幼儿的生活中;重视幼儿的常规教育，细致耐心的做好个别幼儿工作。

　 三、发展目标：

　 (一)健康领域：

　 1、适应幼儿园的集体生活，巩固独立进餐和入厕的习惯，学习洗脸、刷牙、能自己穿脱衣、裤、鞋、袜;学习坐、站、行的正确姿势。

　 2、爱吃多种食物，养成主动喝水的习惯。

　 3、知道并学习避开日常生活中的电、火、车辆等不安全因素。

　 4、愉快参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、爬等动作。

　 (二)语言领域：

　 1、学习注意倾听，理解日常用语;继续学习用普通话，能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要;听懂日常用语并能按语言调节自己的行为。

　 2、喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书，并乐意表达自己的感受。

　 3、在语言活动中学会大声表述，在日常活动中不叫喊。

　 三)社会领域：

　 1、喜欢和同伴一起游戏，学习分享、等待和交流，体验与教师、同伴共处的快乐。

　 2、逐渐接受老师的建议和指示，巩固幼儿的良好习惯，知道遵守集体生活中的基本规则。

　 3、观察周围生活环境极其变化，能接触新鲜的事物。

　 4、喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。

　 (四)科学领域：

　 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的所见所闻。

　 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征，学习进一步的分类、比较。

　 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。

　 4、亲近大自然、喜欢并学习爱护周围的动植物。

　 (五)艺术领域：

　 1、在成人的引导下，能注意和亲近周围环境中熟悉的树木花草、小动物、交通工

　具等美的事物，并产生愉悦的情绪。

　 2、喜欢听音乐和观看美术作品，能借助动作、表情、语言等表达对艺术作品的感受。

　 3、尝试用自己喜欢的颜色、材料工具进行美术活动，学习用画、折、搭、剪、贴、撕、揉、捏等技巧，只有大胆的表现熟悉物体的粗略特征。

　 4、学习用正确、自然的声音唱歌，告诉难受音乐的旋律、节奏和情绪。

　 四、具体措施：

　 (一)健康领域：

　 1、组织各种户外活动、体育游戏等培养幼儿对活动兴趣，动作的协调性;灵活性和初步发展幼儿的基本动作，增强其体质。

　 2、在组织一日活动中保证幼儿每天二小时的户外活动的时间，为幼儿提供多种运动器具、自制玩具，引导幼儿会玩、爱玩。

　 3、注重平时的观察，发展和提高幼儿跑，跳，投掷，平衡，钻爬等一些基本技能。

　 4、通过各种体育游戏逐步增强幼儿身体的适应能力。

　 (二)语言领域：

　 1、培养幼儿能坚持说普通话，并使用正确的普通话，通过个别谈话，自由活动，指导个别幼儿进行一些听说练习。

　 2、通过教学活动，区角活动培养幼儿安静地听同伴说话，不随便插话，养成在集体活动中倾听别人讲话的习惯。

　 3、各个教学活动中，注重个体差异，让每个幼儿都有机会在集体面前讲话。

　 4、鼓励幼儿能较大方地在众人、集体面前表达自己的意思。

　 (三)社会领域：

　 1、利用节假日让幼儿感受、观察成人劳动的辛苦并学会尊重成人的劳动，学会帮助成人做一些力所能及的事，学会关心成人。

　 2、尽量多与大、中班幼儿联谊，培养他们与不同年龄孩子的相处。

　 (四)科学领域：

　 1、知道春、夏季节的名称及一些显著特征，初步了解季节与人们的生活关系。

　 2、利用散步春游等活动初步让幼儿学习使用感官感知季节的变化，引起幼儿观察的兴趣。

　 3、选择适合小班幼儿的活动内容，引导幼儿积极地投入活动，初步探索观察简单的科学现象。

　 4、通过各种活动和智力游戏、角色游戏等开发幼儿智力，促进幼儿创造力的发展。

　 (五)艺术领域：

　 1、利用各种绘画手段与方法培养幼儿对绘画的兴趣，初步学习用印章、棉签、手指、油画棒等作画。

　 2、用橡皮泥、剪刀、胶棒等材料进行制作，提高用手操作的灵活性，发展手眼协调能力。

　 3、学习粘贴、撕纸和简单的折纸技能，用搓、团、压等技能塑造简单的物体。

　 4、通过音乐活动，让幼儿学会用正确的姿势，自然的声音，一句一句地唱。

　 5、利用游戏，区角游戏培养幼儿能按音乐的节奏做出简单动作和模仿动作，学会简单的舞蹈。

　 6、通过各类游戏活动与教学活动鼓励幼儿大胆表现自己。

　 五、日常生活：

　 1、为每位幼儿提供表现自己优点和获得成功的机会，增强自信心和自尊心。