英语校本课程英语美文阅读与欣赏-

　《高中英语“英语美文阅读与欣赏”》课程纲要：

　课程名称

　英语美文阅读与欣赏

　课程类型或性质

　校本课程（选修）

　开发者

　宋连军

　张婷燕

　吴兢兢

　授课对象

　高一 年级

　总课时数

　16-18课时

　开发者情况简介

　宋连军：男 本科 中教高级王爱英：女 本科 中教一级 市级公开课一等奖获得者

　张婷燕：女 本科 中教一级

　开发课程的原因

　高中新课标英语教材（现在学生用课本）有着丰富而鲜活的语言素材，是一套很理想的教材，但对于我校的学生来说，内容还显得过于宽泛，难度过大。学生中存在学力不足的情况。主要原因在于学生对于所接触的材料认识有限。针对这一实际情况，按照新课程改革提倡国家、地方、学校三级课程，鼓励教师进行校本教研，提高使用教材和开发教材的能力，我们设计校本课程，旨在丰富学生的基本常识，增强学生跨文化理解的意识，开阔学生的视野，从而达到提高学生学习英语的积极性的最终目的。

　开发课程的进度计划

　第一阶段：确定校本课程的选题方向

　第二阶段：根据确定的四个专题方向，收集 整理 和修改资料。

　第三阶段：根据学校安排，编写校本课程。开始课程的实施。

　具体内容

　课程目标

　见附件

　课程内容和活动安排

　课程实施建议

　课程评价建议

　附件：

　一：课程目标：

　“英语美文阅读与欣赏”课程是国家课程的校本化，旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的素材，弥补英语教材的不足，扩大学生的视野，丰富学生的背景知识，使得学生更广泛地了解英语国家的文化，在语言学习的同时，陶冶情操，提高文学素养和人文素养。

　二：课程内容和活动安排

　课程内容：

　英国 美国 澳大利亚和新西兰等主要英语多家的a.关于英语国家风情习俗；b.中西方国家饮食文化的差异；c.关于中西方国家节日的差异；d.关于英语国家的音乐文化；e.关于英语国家的旅游发展； g.关于中西方文化差异；h.关于中英宗教信仰的差异。

　活动安排：

　1. 通过阅读有关材料或观看影视作品了解主要英语国家风俗中的衣 食 住 行，走近普通英语国家人们的生活，了解他们的传统 宗教和价值观。

　2. 通过搜集这些国家的名人 主要城市 名胜古迹等的资料从而了解他们的历史 文化和发展。

　3. 通过互联网上搜集对以上国家发布的旅游和留学信息，了解这些国家年轻人的思想和生活方式。

　4. 通过学习英语歌曲和观看英美原声影视作品，直观地感受英语的魅力，激发他们对这门学科的兴趣。

　5. 通过对材料的了解，要求学生落实到“输出”这一环节，在每次课程结束时，反馈所学内容，反思学习效果。并对自己做出评价。

　三．课程实施建议

　以人教社2004年新版高中英语教材范本,依照教材的内容,力图在教材外给学生开发出一本适合我校校情英语课程。在编写中，考虑到学生英语能力的分层实际，以三个层次开展校本英语教学编写，尽量在内容的选择，编写体例的设计符合我校高中学生实际特点，努力创设适合学生发展的情景。

　四． 课程评价建议：

　教师评价与学生评价相结合。见自我评价表。

　附1)阅读自我评价表：（每节课下前学生自我评价）

　Name Date 注: 优秀（A）良好（B）合格（C）待改进（D）

　Reading

　Item

　A

　B

　C

　D

　While Reading

　Look up new words in the dictionary

　Find out difficult and key points

　Hunt for wonderful sentences

　Be active in thinking while reading

　Express your feelings/ ideas clearly

　After Reading

　Be involved in discussion actively

　Write down what you think and feel and like

　Summarize reading strategies

　附2）写作自我评价表（课后）

　注: 优秀（A）良好（B）合格（C）待改进（D）

　Item

　Evaluation

　A

　B

　C

　D

　Prewriting

　1.(structure)Write an outline

　2.(topic) Be stated clearly.

　3.(details) Fit the topic.

　Editing

　4.(details) Be in an order that makes sense.

　5.(final copy) Be well organized .

　6.( Every sentence)Have correct tense and voice

　5.(Every sentence) Have a subject.

　6.(Pronouns) Be used correctly.

　Post-writing

　7.(Spelling, punctuation and capitalization) Be correct.

　8.(final copy) Be neat, clean and easy to read.