团区角活动观察记录
来源：注会 发布时间：2020-09-25 点击：
浣江城西幼儿园区角活动观察记录（修订）
班 级 中班 美工区 参与人数 6人 环境创设 目 标 让幼儿扮演爸爸、妈妈，学会关心宝宝，照顾宝宝。 新添材料 报纸、厚纸板。胶带 材料选择和使用情况 材料名称 报纸 厚纸板 胶带 选择人数 2 2 2 主要玩法
剪出一直大脚丫的轮廓 剪出一直大脚丫的轮廓 将轮廓牢固地粘在纸板上 幼儿活动
情况观察 幼儿姓名 赵晋毅 何晨铭 叶科易 注意力
A专注B较集中C偶尔注意D游离 A A A 参与度
A积极B愿意C随意D淡漠 A A A 情绪态度
A兴奋B愉快C平静D低落 A A A 同伴交往
A控制B合作C平行D独自 A B A 事例描述 铭铭用厚纸板剪出一只大脚丫的轮廓，将小鞋子牢固地粘在纸板上，随后将报纸卷成球一样的形状，做成5个脚趾头。接着铭铭给“大脚丫”涂上肉色的颜料，剪下半圆形的纸片，粘在脚趾上把它当做指甲。 分析与调整 通过幼儿自己操作和探索，幼儿在操作中探索，并不时的改变方法，最后得到成功的体验。 观察时间 2017-2-15 记录人 张莹子
区角活动参与情况观察
重点观察
内容 一周内幼儿自主选择活动区的情况 观察时间 2017、2 日期
区域名称 周一 周二 周三 周四 周五 小人国 17、18、10、23、4、8 30、31、20、35、3、16 1、4、34、11、7、15 30、31、20、35、3、16 8、9、24、12、7、26 吃货铺 8、9、24、12 8、9、24、12 1、4、34、11 22、27、5、6 30、31、20、35 杂货铺 7、26、15、17、18、23 17、18、10、23、12、11 25、2、21、29、12、7 7、26、15、8、9、24 8、9、24、12、26、15 探究铺 8、9、24、12、13 25、2、21、29、6、15 1、4、34、11、7 22、27、5、6、20 22、27、5、6、3 小书堂 8、9、24、12 1、4、34、11、 17、18、10、23 25、2、21、29 17、18、10、23 小时光 25、2、21、29 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6 30、31、20、8 25、2、21、29 红十字 1、4、34、11 8、9、24 8、9、24 1、4、34、11 1、4、34 拼拼搭搭 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6
26、15 1、4、34、11、7、26、15 8、9、24、12、7、26 30、31、20、35、3、16 设区情况
分析 大部分孩子们都是挑自己喜欢的区角结伴玩耍为主，有小部分孩子一直钟情于一个区角游戏。 观察记录人 张莹子
区角定点观察记录
时 间 2017、2 班 级 中五班 区角名称 美工区 区角性质 美工区角 参与人数 6人 活动内容 大脚丫 观察重点 活动中幼儿的参与状态观察 观察维度
及幼儿活动
情况统计 对活动非常感兴趣的幼儿 教师建议下开展活动的幼儿 认真完成作品的幼儿 半途中止活动的幼儿 拒绝参与活动的幼儿 6、11、31 5、6、10 7、34 5 28 活动分析与策略跟进 通过幼儿自己操作和探索，在操作中探索，并不时的改变方法，最后得到成功的体验。 观察记录人 张莹子
浣江城西幼儿园区角活动观察记录（修订）
班 级 中五班 区角名称 益智区 参与人数 6人 环境创设 目 标
学习比较8以内数字的大小并进行顺序或倒序排列
新添材料 1~8的纸牌 材料选择和使用情况 材料名称 纸牌 纸牌 纸牌 选择人数 2人 2人 2人 主要玩法
比大小 比大小 比大小 幼儿活动
情况观察 幼儿姓名 朱柯楠 宋晨熙 金辰锐 注意力
A专注B较集中C偶尔注意D游离 A A C 参与度
A积极B愿意C随意D淡漠 A A B 情绪态度
A兴奋B愉快C平静D低落 B B B 同伴交往
A控制B合作C平行D独自 B B B 事例描述 小朋友们来到益智区，两两开始游戏，自主用“剪刀石头布”的方式，决定谁先翻牌。
楠楠先翻牌，将数字呈现出来后说：“我是6”.小雨也选了一张牌翻开，说：“我是8，我的比你大呢” 分析与调整 根据幼儿情况，可以邀请一名幼儿做裁判，帮助游戏中的幼儿。
观察时间 2017、3、29 记录人 张莹子
区角活动参与情况观察
重点观察
内容 一周内幼儿自主选择活动区的情况 观察时间 2017、3 日期
区域名称 周一 周二 周三 周四 周五 小人国 1、4、34、11、7、15 30、31、20、35、3、16 8、9、24、12、7、26 17、18、10、23、4、8 30、31、20、35、3、16 吃货铺 8、9、24、12 22、27、5、6 30、31、20、35 1、4、34、11、 8、9、24、12 杂货铺 30、31、20、35、3、16 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6
26、15 8、9、24、12、7、26 1、4、34、11、7、26、15 探究铺 22、27、5、6、3 8、9、24、12、13 25、2、21、29、6、15 22、27、5、6、20 1、4、34、11、7 小书堂 25、2、21、29 25、2、21、29 1、4、34、11、 30、31、20、8 22、27、5、6 小时光 17、18、10、23 8、9、24、12 1、4、34、11、7、26、15 25、2、21、29 17、18、10、23 红十字 1、4、34 1、4、34、11 8、9、24 1、4、34、11 8、9、24 拼拼搭搭 8、9、24、12、26、15 7、26、15、17、18、23 17、18、10、23、12、11 7、26、15、8、9、24 25、2、21、29、12、7 设区情况
分析 当幼儿在比较牌面数字大小时出现困难，教室可以引导幼儿数一数牌面上图形的个数。 观察记录人 张莹子
区角定点观察记录
时 间 2017、3 班 级 中五班 区角名称 益智区 区角性质 学习型区角 参与人数 6人 活动内容 纸牌比大小 观察重点 活动中幼儿的参与状态观察 观察维度
及幼儿活动
情况统计 对活动非常感兴趣的幼儿 教师建议下开展活动的幼儿 认真完成作品的幼儿 半途中止活动的幼儿 拒绝参与活动的幼儿 27、25、2 31、35 31、3、20 8 7 活动分析与策略跟进 当幼儿在比较牌面数字大小时出现困难，教室可以引导幼儿数一数牌面上图形的个数。 观察记录人 张莹子
浣江城西幼儿园区角活动观察记录（修订）
班 级 中班 美工区 参与人数 6人 环境创设 目 标 利用废旧材料制作作品 新添材料 大纸盒、保鲜膜、纸芯 材料选择和使用情况 材料名称 大纸盒 保鲜膜 纸芯 选择人数 2 2 2 主要玩法
制作大树 制作大树 制作大树 幼儿活动
情况观察 幼儿姓名 杨涵俊 楼恩多 蒋煜昕 注意力
A专注B较集中C偶尔注意D游离 A A A 参与度
A积极B愿意C随意D淡漠 A A A 情绪态度
A兴奋B愉快C平静D低落 A A A 同伴交往
A控制B合作C平行D独自 A B A 事例描述 把几个纸盒芯垒起来当做树干，用颜料涂画树皮的纹路。恩多用皱纸做材料，剪下小小的一块，把它放在手心里开始搓，搓好的当做“芽苞苞”粘在树枝上。 分析与调整 可以是几个孩子为一组，团队合作一起完成作品。 观察时间 2017-4-12 记录人 张莹子
区角活动参与情况观察
重点观察
内容 一周内幼儿自主选择活动区的情况 观察时间 2017、4 日期
区域名称 周一 周二 周三 周四 周五 小人国 17、18、10、23、4、8 30、31、20、35、3、16 1、4、34、11、7、15 30、31、20、35、3、16 8、9、24、12、7、26 吃货铺 8、9、24、12 8、9、24、12 1、4、34、11 22、27、5、6 30、31、20、35 杂货铺 7、26、15、17、18、23 17、18、10、23、12、11 25、2、21、29、12、7 7、26、15、8、9、24 8、9、24、12、26、15 探究铺 8、9、24、12、13 25、2、21、29、6、15 1、4、34、11、7 22、27、5、6、20 22、27、5、6、3 小书堂 8、9、24、12 1、4、34、11、 17、18、10、23 25、2、21、29 17、18、10、23 小时光 25、2、21、29 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6 30、31、20、8 25、2、21、29 红十字 1、4、34、11 8、9、24 8、9、24 1、4、34、11 1、4、34 拼拼搭搭 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6
26、15 1、4、34、11、7、26、15 8、9、24、12、7、26 30、31、20、35、3、16 设区情况
分析 通过幼儿自己操作和探索，幼儿在操作中探索，并不时的改变方法，最后得到成功的体验。 观察记录人 张莹子
区角定点观察记录
时 间 2017、4 班 级 中五班 区角名称 美工区 区角性质 美工区角 参与人数 6人 活动内容 一颗大树 观察重点 活动中幼儿的参与状态观察 观察维度
及幼儿活动
情况统计 对活动非常感兴趣的幼儿 教师建议下开展活动的幼儿 认真完成作品的幼儿 半途中止活动的幼儿 拒绝参与活动的幼儿 6、11、31 5、6、10 7、34 5 28 活动分析与策略跟进 通过幼儿自己操作和探索，在操作中探索，并不时的改变方法，最后得到成功的体验。 观察记录人 张莹子
浣江城西幼儿园区角活动观察记录（修订）
班 级 中班 益智区 参与人数 6人 环境创设 目 标 比较10以内物体的数量，知道哪个多、哪个少或者一样多。 新添材料 骰子（数字、圆点）彩色牌 材料选择和使用情况 材料名称 数字骰子 圆点骰子 彩色牌 选择人数 2 2 2 主要玩法
比多少 比多少 比多少 幼儿活动
情况观察 幼儿姓名 郭佳昕 何晨铭 周鑫彤 注意力
A专注B较集中C偶尔注意D游离 A A A 参与度
A积极B愿意C随意D淡漠 A A A 情绪态度
A兴奋B愉快C平静D低落 A A A 同伴交往
A控制B合作C平行D独自 A B A 事例描述 昕昕和铭铭幼儿各选一个骰子，“石头剪刀”来确定谁来先投骰子。比比两个骰子上呈现的数字或圆点数量哪个多。 分析与调整 可以将骰子上的圆点换成各种图形，让幼儿在游戏中了解各种图形的特征。 观察时间 2017-5-10 记录人 张莹子
区角活动参与情况观察
重点观察
内容 一周内幼儿自主选择活动区的情况 观察时间 2017、5 日期
区域名称 周一 周二 周三 周四 周五 小人国 17、18、10、23、4、8 30、31、20、35、3、16 1、4、34、11、7、15 30、31、20、35、3、16 8、9、24、12、7、26 吃货铺 8、9、24、12 8、9、24、12 1、4、34、11 22、27、5、6 30、31、20、35 杂货铺 7、26、15、17、18、23 17、18、10、23、12、11 25、2、21、29、12、7 7、26、15、8、9、24 8、9、24、12、26、15 探究铺 8、9、24、12、13 25、2、21、29、6、15 1、4、34、11、7 22、27、5、6、20 22、27、5、6、3 小书堂 8、9、24、12 1、4、34、11、 17、18、10、23 25、2、21、29 17、18、10、23 小时光 25、2、21、29 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6 30、31、20、8 25、2、21、29 红十字 1、4、34、11 8、9、24 8、9、24 1、4、34、11 1、4、34 拼拼搭搭 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6
26、15 1、4、34、11、7、26、15 8、9、24、12、7、26 30、31、20、35、3、16 设区情况
分析 大部分孩子们都是挑自己喜欢的区角结伴玩耍为主，有小部分孩子一直钟情于一个区角游戏。 观察记录人 张莹子
区角定点观察记录
时 间 2017、5 班 级 中五班 区角名称 益智区 区角性质 学习性角 参与人数 6人 活动内容 比多少 观察重点 活动中幼儿的参与状态观察 观察维度
及幼儿活动
情况统计 对活动非常感兴趣的幼儿 教师建议下开展活动的幼儿 认真完成作品的幼儿 半途中止活动的幼儿 拒绝参与活动的幼儿 6、11、31 5、6、10 7、34 5 28 活动分析与策略跟进 可以将骰子上的圆点换成各种图形，让幼儿在游戏中了解各种图形的特征。 观察记录人 张莹子
浣江城西幼儿园区角活动观察记录（修订）
班 级 中班 益智区 参与人数 6人 环境创设 目 标 学习按AABC的模式排序 新添材料 蚂蚁、瓢虫、蝴蝶的图片若干 材料选择和使用情况 材料名称 蝴蝶图片 蚂蚁图片 瓢虫图片 选择人数 2 2 2 主要玩法
规律排序 规律排序 规律排序 幼儿活动
情况观察 幼儿姓名 许涵囧 周晋恒 魏子容 注意力
A专注B较集中C偶尔注意D游离 A A A 参与度
A积极B愿意C随意D淡漠 A A A 情绪态度
A兴奋B愉快C平静D低落 A A A 同伴交往
A控制B合作C平行D独自 A B A 事例描述 恒恒拿出一张数字模式卡，贯彻上面的图案。按照对应卡片的提示，将数字转化成昆虫，按模式规律排成一排。 分析与调整 引导幼儿通过念模式卡上的数字，寻找排列的规律。 观察时间 2017-6-15 记录人 张莹子
区角活动参与情况观察
重点观察
内容 一周内幼儿自主选择活动区的情况 观察时间 2017、6 日期
区域名称 周一 周二 周三 周四 周五 小人国 17、18、10、23、4、8 30、31、20、35、3、16 30、31、20、35、3、16 1、4、34、11、7、15 8、9、24、12、7、26 吃货铺 8、9、24、12 22、27、5、6 8、9、24、12 1、4、34、11 30、31、20、35 杂货铺 7、26、15、17、18、23 7、26、15、8、9、24 17、18、10、23、12、11 25、2、21、29、12、7 8、9、24、12、26、15 探究铺 8、9、24、12、13 22、27、5、6、20 25、2、21、29、6、15 1、4、34、11、7 22、27、5、6、3 小书堂 8、9、24、12 25、2、21、29 1、4、34、11、 17、18、10、23 17、18、10、23 小时光 25、2、21、29 30、31、20、8 1、4、34、11、7、26、15 22、27、5、6 25、2、21、29 红十字 1、4、34、11 1、4、34、11 8、9、24 8、9、24 1、4、34 拼拼搭搭 1、4、34、11、7、26、15 8、9、24、12、7、26 22、27、5、6
26、15 1、4、34、11、7、26、15 30、31、20、35、3、16 设区情况
分析 引导幼儿通过念模式卡上的数字，寻找排列的规律。 观察记录人 张莹子
区角定点观察记录
时 间 2017、6 班 级 中五班 区角名称 益智区 区角性质 学习性区角 参与人数 6人 活动内容 昆虫排排队 观察重点 活动中幼儿的参与状态观察 观察维度
及幼儿活动
情况统计 对活动非常感兴趣的幼儿 教师建议下开展活动的幼儿 认真完成作品的幼儿 半途中止活动的幼儿 拒绝参与活动的幼儿 12、14、5 5、6、8 7、32 14 27 活动分析与策略跟进 提供的昆虫图片数量可增多，让幼儿继续按照规律持续排列。 观察记录人 张莹子
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