人教版七年级语文上册《荷叶母亲》优质教案

　《荷叶母亲》教案 学习目标：

　1、通过听读，初步感知诗歌内容； 2、通过品读，鉴赏诗歌隽永淡雅的语言； 3、通过悟读，把握作者对母爱的赞美和感激之情； 4、通过拓展仿写，学习借物喻人的写法，学会感恩母爱。

　重难点：

　重点：朗读训练和悟读把握作者对母爱的赞美和感激之情。

　难点：拓展仿写，学习借物喻人的写法。

　课前准备：

　学习前一天发放导学案，布置学生完成导学案上的“预习案”，其中有作者作品简介、重点字词、朗读练习，质疑问难四项内容。

　课堂教学过程：

　一、 故事激趣、引课题：

　配乐教师分享“大雨，母亲为孩子搭建“人肉雨棚”的故事。

　师：大家好！讲课之前，我忍不住想给大家分享我最近在网络上看到的一则新闻：暴雨突至，原本正用婴儿车推着孩子散步的妈妈无处可躲，而附近只有一个公交站牌，连站台都没有，找不到地方躲雨的妈妈，情急之下把婴儿车拉到了自己的身下，为孩子搭建了一座“人肉雨棚”，同时还在安抚着宝宝。虽然我们看不到妈妈在婴儿车里的表情，但我相信，妈妈丝毫不会表现出一丝的不适，反而会笑着逗宝宝，那笑容对宝宝来说就是阳光。

　读着这个故事我情不自禁的想起了法国浪漫主义作家雨果曾说：慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？ 女人固然是脆弱的，但母亲是坚强的。

　——法.雨果 今天就让我们随着冰心奶奶的散文诗《荷叶.母亲》再次去感受母亲的坚强，母爱的伟大。

　二、走近作者

　冰心简介 她的文字清新隽永，如文学夜空颗颗璀璨的繁星，至今仍熠熠生辉；她文字里流淌的情感，如文苑里的一池春水，微风过后，荡起阵阵爱的涟漪，亦如本篇文章。

　三、 读“荷”，说印象：

　1、1、2 小组交流展示重点字词。

　2、第 3 小组选代表进行范读，其他小组听读，一方面准备从字音、节奏、重音、感情方面进行点评。一方面关注诗歌最触动你心灵的内容。

　3、学生点评朗读，教师补充：本文适宜用缓慢的语速，轻柔而饱含深情的语调来读。

　4、谈谈触动你心灵的地方。教师给予准确而有针对性的肯定和鼓励。

　四、品“荷”，赏语言：

　1 1 、同学们，你们和作者一样，都被 5—7 段中展现的画面感动了，请你和着优美的旋律自由的、动情的大声朗读，让美好的画面浮现在你的脑海中。

　2 2 、小组合作探究：以 6 人小组为单位对 5-7 段进行品位和赏析，提示：（1）、为画面拟写小标题、（2）、重点词语的表达效果、从这三个方面进行合作探究。每组一个主要发言人，一个记录员，其他同学补充。

　3 3 、小组代表交流展示，教师点评。（板书：荷叶护红莲，母亲爱孩子。）荷叶是脆弱的，但是当它要保护红莲时却显示出巨大的勇气和力量。这不由得让冰心想到了自己的母亲和母亲无私无畏的爱。母爱的伟大,战胜了暴雨。在母爱的保护伞下，一切暴风雨都仿佛是流转无力的水珠。

　五、悟“荷”，感诗情 1 1 、看资料，悟诗情。此时，面对幸福的红莲，勇敢慈怜的荷叶，作者就想到了自己的母亲，让我们来认识一下作者的母亲。引入冰心母亲在生命垂危之时，还不忘关心自己女儿的冷暖这一感人资料。于是乎，作者在文中不由得发出了深情的呼喊，请大家大声朗读出来并体会其中蕴含着怎样的情感？ 教师明确：这里作者用了借物喻人写法。（心中的雨点）就如那人生路上的坎坷磨难，生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去！母亲是保护我们走过坎

　坷磨难的人。

　2 2、让我们用饱含深情的声音大声背诵第 9 段，20 秒后竞赛。

　六、拓展仿写，表达爱 1 1 、讲述母爱故事：

　有人说：天下的母亲有着不一样的面容，但唯有母爱，是完全一样的。同学们，我们享受母爱十余载，你们的母亲是如何保护、关爱你们的呢？请你打开记忆的闸门讲述自己的母爱故事。

　2 2 、写作练习：让我们摘下两颗星星，点亮母亲的双眼；让我们掬起一捧月华，抚平母亲脸上的皱纹；拿起你手中的笔，诉说对母亲的爱。请你模仿本文，不妨用这样的句式仿写：母亲啊，你是

　，我是

　，除了你，谁是我_____________

　（母亲啊，你是大海，我是小舟，除了你，谁是我避风的港湾？）

　（母亲啊，你是大树，我是小鸟，除了你，谁是我栖息的家园？）

　（母亲啊，你是阳光，我是小草，除了你，谁是我生命的源泉？）

　这些句子连起来就是一首诗，诗歌的名字就是：母爱。

　六、结束语：小时候，冰心曾经天真的问母亲：妈妈，你为什么爱我？母亲抚摸着她的头，轻轻的说：傻孩子，因为你是我的女儿。是啊，因为爱，所以爱。母爱就是这样的无私，母爱是清晨厨房里忙碌的身影，出门前的一句关爱的叮咛；上学时整齐的书包，临睡前掩紧的被角。最后，我提议，我们全体起立，大声说：妈妈，我爱您，谢谢您！

　七、布置作业：

　1、将课堂上写的小诗，扩展完善后整理在作业本上。

　2、课外阅读《繁星》《春水》中描写母爱的小诗并摘抄赏析。

　八、板书设计：

　附：板书 护

　荷叶

　 →

　红莲

　 借物喻人 爱 母亲

　→

　 我