班级工作计划,,2,7.

　班级工作计划

　2020-06-16

　时间流逝得如此之快，我们的工作又将迎来新的进步，是时候开始写工作计划了。工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编收集整理的班级工作计划 10 篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

　班级工作计划

　篇 篇 1 1

　我们从刚进入大学的不熟悉到相知，现在学期已经过去一半，同学们之间已经有了更深的了解，班级工作也不入了正轨。所以在大一下学期，要更独立的加强同学之间的团结，这也是班级各项活动的基础。本学期班级工作计划如下：

　 学习方面：

　 1.保证上课出勤率，监督同学完成作业，如有上课缺勤或未完成作业者，查明原因，期末评分时酌情扣分。

　 2.保证学习小组井然有序的进行，严格要求同学们遵守学习小组纪律，让学习小组发挥实际作用。了解各同学选课情况，除与选课冲突外，不可缺席自习。如有无故缺席自习者，查明原因，并在期末评分时酌情扣分。

　 3.重点强调英语三，四级问题，要求同学们认真学习英语，认真面对英语过级问题，争取一次过级。

　 4.对于学习方面各问题，要求学习委员与班长共同负责，为班级营造出学习氛围，让大家意识到学习的重要性。

　 班级活动：

　 1.依然延续上学期每周一次班会、一次团活的规定(每次班会唱一次班歌，团会唱团歌)，对每星期的班级工作和团工作进行总结让同学们各抒己见，使大家感觉到班级是大家的班级，每一个人对班级工作都有发言权，这也是加强班级团结的有效方法。

　 2.适时组织班级的娱乐活动，让大家在轻松的气氛中进一步加深了解，增进感情。

　 3.积极组织同学参加课外活动，以简单运动为主，主要目的在于让同学们养成良好习惯，以最佳的精神状态投入大学的生活中。

　4.每学期组织班级同学春游一次，秋游一次，根据情况组织同学出去写生，采取自愿原则，但尽量保证全员出席。把外出安全工作作为重中之重，保证大家在安全的前提下玩的尽兴。

　 5.鼓励班级同学积极、主动参加学校、学院组织的各项活动，让每一个人都有机会展示能力与才能，尽量避免班级在期末评分时有同学附加分一分不加的情况。

　 认真对待班级工作，尤其是奖助学金分发等重点的问题。积极配合辅导员老师和班主任老师的工作，把班级建设成为合格的优秀班级。

　 5.发挥班级集体的温暖，向每一位需要帮助的班级成员伸出最无私的援助之手。计划与青年志愿队联系，参与一次大型的公益活动，如慰问老人院等。

　 班级建设：

　 1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力。

　 2.学生以学为本，力求班级整体成绩更上一层楼;同时丰富课余文化生活。

　 3.在班委工作基础之上，树立班级形象、争创院级、校级先进优秀班级。

　 4. 实行班务公开。设立班务公开日(一月一次)，是班级事务更加公开化、透明化，使班级里的同学人人都可以参与到集体事务中来。同时，广泛采纳同学们对班级事务的意见，集思广益，争取使班级工作更上一层楼。

　 5. 在已建立班级群的基础上，创建班级校友录或主页，在网络上展现班级的风采。班级校友录或主页也可以作为同学们心与心交流的无限空间，让大家更好地溶入到班级体这个大家庭中。还可以建设成为宣传班级形象的阵地，提高班级影响力，方便今后组织交流及活动通知，并有利于先进班级的评定。还要建立个人档案、个人简介，向来访者展示水政班每位同学的独特魅力。可能的话，还将成为日后用人单位认识本班同学的窗口。

　 6. 在工作方面，班长、团支书及副班长、副团支书既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

　 以上就是我作为新一任班长在本学期的工作计划。总而言之，在这个学期，我要好好工作，努力为同学们服务，使同学们更加团结、友爱，使我们的班级更加优秀。

　班级工作计划

　篇 篇 2 2

　一、班级存在的主要问题及原因：

　(一)问题：

　 从上学期末测试的情况归纳，班级存在的主要问题是：

　 1.学生为实现目标而努力的程度不够。

　 2.对学生干部的满意程度不够。

　 3.班级学生遵守纪律不够。

　 4.一些学生学习态度不够端正，方法不够科学。

　 (二)原因：

　 1.学生对集体目标管理的参与度不够：(1)小学时当过，而今未当主要干部者有失落感、自卑感;(2)学生参与管理的成功体验不够。

　 2.学生干部以身作则不够。

　 3.自律程度不够：(1)科任教师纪律要求宽严不一致，课堂纪律表现不一;(2)有些学生视学习为"交作业账"，上课时赶做其他作业，自修课又感到无事可做，不认真自修;(3)学有余力者自修完成作业后不抓紧时间复习、预习，也放松纪律;(4)有的学生尊师不够。

　 4.学习方法不够科学，一些学生缺乏追求巧学的思想，预、复习工作较差。

　 5.一些学生不能刻苦磨炼自己的思想和意志：(1)学习满足于完成作业，完成作业后就不认真自修和复习、预习;(2)锻炼耐力时怕苦畏难，训练不够。

　 6.科任教师在纪律要求、预习、复习和作业布置等方面协调不够。

　 二、班级的主要目标及操作变量

　 (一)目标：

　 1.学生为实现目标而经常努力者上升到 90%以上。

　 2.学生对学生干部全满意和多数满意者上升到 60%以上。

　 3.学生反映班级课堂纪律较自觉者上升到 50%以上;反映科任教师与班主任上课纪律的差别没有和很少者上升到 40%以上。

　 4.学习态度优秀和良好者上升到 75%以上;学习方法优秀和良好者上升到55%以上。

　(二)操作变量

　 分析班级存在的主要问题的原因，可筛选如下主要操作变量：

　 1.完善组织机构

　 (1)操作原因：①优化内外关系有利于协调教学行为，促使班级学生集体和教师集体逐步形成自动调节机制，具有高度的自我组织性;②设置一系列班级管理的职能机构有利于提高师生对班级管理的参与度，并为其个性发展创造条件。

　 (2)操作要求：①完善学生集体的自我管理机构;a.根据学生要求和班级需要，以和谐结合的原则为每个学生安排适当的班级管理位置;b.完善学生自愿参加的多样化小组并安排时间开展必要的活动，为学生提供在集体中展示特长的机会;c.试行班干部轮换制度;②完善班级科任教师集体的协调机构;a.在学校领导和年级组长的支持下，健全科任教师集体组织机构;b.根据教师特长和班级需要，统筹安排科任教师参与班级管理和组织指导学生课外活动的岗位;③完善家长集体参与民主管理机构;a.召开家长大会，建立家长委员会，明确班级共同目标及达标要求;b.依靠家长帮助，优选和组建校外辅导员队伍，建立校外实践基地;c.组织家长参与班级管理，包括推行班级家长、组织家长听课、举办家长报告会等。

　 2.完善教研会制度

　 (1)操作原因：① 科任教师确认班级共同目标，协调教学行为，有利于形成共向合力，提高班级教育、教学和管理效能;②加强教师对于班级教学工作的共同研究，有利于增加彼此协作和交往的机会，增强交往频率，使交往主导内容积极化，促进教师集体的形成、发展和巩固;(2)操作要求：①全体科任教师每学期至少在期初和期中开 2 次教研会。班主任和语文、数学、外语教师 2 周或每月开 1 次教研会;②会前各科教师划分每个学生学科学习的类别并分析原因，寻找每个学生学科学习的"最近发展区"，提出最近目标及达标建议;③会上由各科教师汇报交流后制定班级发展水平，认同班级共同目标及达标要求，统筹安排课堂教学、课外活动和社会实践活动，研究如何打通学科，改革课堂教学以促进集体建设;④会后分头与学生作沟通并参加学生大会、师生确认共同目标和达标要求，形成对于组织纪律、预习复习、体育锻炼及作业要求等方面的共识，并拟定积极有效的导向;⑤加强平时科任教师之间的协调与沟通，分工指导学生实施目标。

　 3.榜样示范

　 (1)操作原因：①与青少年学生好模仿的心理特点相适应;②借助具体形象说理，说服力强，易于使初中学生获得积极的情感体验;③体现正面教育为主，有利于发扬积极因素，克服消极因素。

　(2)操作要求：①精选榜样，根据班级需要，拟精选组织纪律性强、刻苦学习和锻炼、讲求科学的学习方法的先进典型;②分析榜样，引导学生理解榜样形成的原因及其社会意义，帮助学生正确的思想观念，提高自觉性，防止停留在一般的表面的模仿上;③寻找身边的榜样，表扬本班在上述方面的先进典型;④组织行动，落实解决上述问题的措施。

　 4.集体的积极性评价

　 (1)操作原因：①评价是目标管理的重要环节，它不仅对班集体建设的结果做出鉴定，为评比和表彰先进提供依据，而且通过对集体教育的各个阶段和环节的活动质量的分析，明确后继活动的方向，从而改进工作，促使集体结构及其功能的发展水平的提高;②强调评价的集体性，有利于形成集体的正确舆论，充分发挥集体的教育作用;③强调评价的积极性，有利于体现评价的激励功能，调动广大师生的积极性。

　 (2)操作要求：①重视形成性评价，将评价贯穿集体教育的全过程，发现问题及时矫正，同时重视搞好期中性评价，对一个阶段的工作做出总结;②在自评的基础上搞好集体性评价，最后由教师做重点评价;③不仅评价目标的达成度，而且评价各自实施目标的参与度和科学性，即 a.评价结果，看到在原有基础上取得了哪些进步，与预期目标存在多大差距，实施目标的是否切实可行;b.评价集体教育的过程，看集体教育工作是否符合教育科学规律;c.评价教和学的态度和发展趋势，看师生是否努力，集体有多大潜能。

　 三、主要活动安排

　 根据操作变量的操作要求，拟定本学期实施集体目标的主要活动为：

　 (一)开学常规教育(9 月)

　 1.提出"四个一"要求：(1)上好第一天课;(2)做好第一天作业;(3)开好第一次校、班会;(4)出好第一期黑板报。

　 2.学习《行为规范》与学习常规，要求：(1)校内外基本一个样：(2)各课(包括自修课)一个样：(3)班主任在与不在一个样;(4)各科作业规范化一个样。

　 (二)健全学生集体的自我管理机构(9 月)

　 1.班会：总结表彰先进。

　 2.调整班级干部队伍，小干部就职演讲。

　 3.完善多样化小组，安排每周活动时间。

　 4.安排每个学生参与班级管理的合适岗位。

　 (三)健全教师集体协调机构(9 月)

　1.在学校领导和年级组长支持下，健全以班主任牵头的，语文、数学、外语科任教师为主要成员的班级科任教师集体的协调机构，并建立相应的制度。

　 2.召开班级教研会：(1)在分析班情(主要分析学生各科学习类别和"最近发展区")的基础上，提出各科教学目标及达标措施建议;(2)统一学生在课堂纪律、作业规范和预习复习等学习方法上的共同要求;(3)研究如何打通学科，科际渗透;如何改革教学以促进学生集体建设;如何分工指导多样化小组开展活动及具体目标要求;(4)明确各自参与班级管理的具体岗位。

　 (四)制定目标(9 月)

　 1.班会伦理谈话：如何制定和实施集体目标和个体目标。

　 2.制定班级、小组和个人目标。

　 3.制定班级目标管理计划。

　 4.班级师生大会，确认共同目标及教学要求。

　 (五)健全家长集体参与民主管理机构(9 月)

　 1.建立班级家长委员会筹备小组。

　 2.召开家长会议;(1)建立班级家长委员会;(2)通报本学期班级目标及达标要求;(3)提出家长参与民主管理建议。

　 ①试行班级家长日记;②建立校外辅导员队伍和校外实践基地;③参与听课讲课活动，初步酝酿向中学生现身说法，宣讲自己如何坚守纪律、刻苦学习和锻炼，讲求学习方法的人选。

　 (六)组织开展学英模活动(10 月)

　 1.夺取世界和亚洲女子中长跑之冠的"马家军"事迹报告会(学生先搜集材料宣讲，后教师补充)。

　 2.英雄事迹分析会，归纳他们为了实现目标而严守纪律、不怕艰苦、讲求科学等优点。

　 3.组织行动，重点抓好：(1)课堂学习和自修课组织纪律;(2)平时预复习;(3)组织开展好小组中长跑训练和竞赛;

　 (4)认真复习、科学复习，迎接期中考试。

　 (七)班级教研会(11 月)

　 1.期中情况分析。

　2.修正达标措施。

　 3.研究如何围绕共同目标，协调教学行为。

　 (八)班级期中总结(11 月)

　 1.期中集体素质测试。

　 2.评价目标达成度，表扬各自做出的努力。

　 3.分析存在问题及改进班级工作的建议。

　 (九)试行学生干部轮换制度(11 月)

　 至期末轮换二次，每次轮换干部数的 1/3。

　 (十)伦理讨论会(11、12 月)

　 1.辨析："学习主要就是完成作业，所以我要抓紧时间在上课时做作业。如果作业在课上完成了，自修课上就没啥事可做了，可以玩玩说说。"

　 2.辨析："我是独苗，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和外公外婆都爱我。他们在我的学习和锻炼问题上常有不同的看法，有的认为要吃苦，有的认为身体最要紧，不主张我吃苦，怕吃了苦把身体搞坏了。"

　 3.社会实践活动：家长代表由今天的成绩追忆自己求学时如何学习和锻炼。

　 4.表扬身边刻苦学习和锻炼的榜样。

　 5.小组中长跑比赛。

　 (十一)元旦文艺联欢会师生特长表演。

　 (十二)科学学习方法介绍(1 月)

　 1.学生科学学习经验交流。

　 2.教师归纳科学的学习方法。

　 (十三)动员期终温课迎考(1 月)

　 (十四)班级期终，总结(1 月)

　 1.期终集体素质测试。

　2.期终总结评价。

　班级工作计划

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　一、班组织建设

　 一个班级能否建成班集体，在很大程度上取决于班组织建设。特别是作为初中阶段起始年级的七年级，更是如此。组班伊始，我就开始着手做这项工作。利用各种机会和学生接触，暗中物色班干部。经过一段时间的观察，一些特别关心班级的学生给我留下印象。我根据他们的特点，予以不同的任命。让任劳任怨的薄涛担任班长，心细的李静担任生活班长，工作负责的李帅担任卫生班长，声音响亮的郭壮担任体育班长，歌喉婉转的康阿娟担任文娱班长，成绩优异、学习刻苦的李玉坤担任学习委员。大家通力协作，分工明确，各负其责，。为了使班组织保持活力， 采取基本稳定、个别调整的策略，调动班干部工作的积极性、主动性。

　 二、形成正确的班级舆论

　 正确的班级舆论，对于班集体的建设至关重要，也是进行集体教育的基础。开学之初，我便通过班会，引导学生明辨是非。对于学生当中的一些错误思想，及时进行纠正。例如：学生认为同学（朋友）犯了错误，如果报告给老师，就是叛徒，就是对友谊不忠；为了友谊犯点错误（如给同学过生日去饭店大吃大喝）无关紧要；事不关己就高高挂起，别人犯错和自己没有关系；拉帮结派是人缘好，受了欺负有人帮着出气就是有面子……经过教育，现在班级的舆论基本趋于正确，班级的价值观正初步形成。

　 三、让日记成为学生的心灵灯塔

　 教育，说到底，是学生的自我教育。我们发现，有些学生在老师（或有效的监督）面前表现很好，但是一旦缺少了外在的约束，学生的劣根便暴露无遗，道德的缺陷很快就吞掉了学生身上的人性。为什么呢？因为学生没有形成自我教育的能力。怎样培养学生的自我教育能力呢？我引导学生写日记（不是隐私式日记），我给出题目，学生写，我检查。题目都是关于学习和道德成长的，让学生在写作中体验真善美，明辨是非，唤醒良心。学生的日记，成为学生心灵成长之路。

　 四、在活动中构建融洽的师生关系

　 《韩非子》中有一篇有名的寓言叫《智子疑邻》。对于它的寓意，是仁者见仁智者见智。我从教育的角度出发，认为教师要让自己的教育在学生身上起作用，就必须拉近和学生之间的关系。构建融洽的师生关系，不能靠想当然，不能一厢情愿。很多教师都有这样的苦恼，我对学生这样好了，学生就是不买账。我认为活动是构建师生关系的最好的途径。利用课间和学生跳跳绳，丢丢沙包，带着学生去大自然游玩，在这种氛围中建立起来的师生关系最自然、和谐、平等、融洽。教师和学生共同参与学校的各种活动，和学生同哭同笑、休

　戚与共，真正让学生觉得“我的欢乐伤悲，只有你能体会”时，你的教育就走进了学生的心灵深处。

　 五、构建温暖的留守之家

　 学校里有特别的一群，他们的父母都在他乡打工，他们都跟着祖父母或者其他监护人生活，他们不缺少钱，但缺少爱。我们把他们叫做留守学生。这部分的心灵特别敏感、脆弱。很多学生表现为冷漠、自私。所以，我认真研究这部分学生的思想动态，思考教育方法。心灵只能用心灵唤醒，爱才是改变感情沙漠的活水。摸清留守学生底数，建设留守学生之家。节假日，赠送明信片，表达对他们的祝福。让他们给家长写信，打电话，感受亲情。他们的点滴进步，我都予以表扬、鼓励。组织一些留守学生的小活动，让他们感受到班级的温暖。

　 六、让学困生有尊严的活着

　 每个班级，都会有一大批学困生，他们影响着班级的学习气氛、学习风气、学习成绩。

　教师对他们往往是怒目相视，冷眼相对。这部分学生的自尊受到严重伤害，一部分人自暴自弃。我在实际教学中，既不对他们放弃，也不要求他们做做不到的事情。始终对他们抱有信心，让他们感受到教师的深切期望。肯定他们的努力付出，尽量为他们创造表现自己的平台。肖奥迪、谭同久在朗诵中获得成就感，李杰在书法中获得成功的体验。元旦晚会，同学们载歌载舞，表现最突出的就是他们。现在，这部分学生情绪稳定，对班级工作很热心，一些学生的成绩正在稳步提高。

　班级工作计划

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　每一个孩子都是一个家庭的全部，孩子的健康和安全，关系着家庭的悲欢。所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，本学期的班级安全教育工作计划如下：

　 一、工作重点

　 1．了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

　 2．认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。

　 3．了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。

　 4．初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。

　5．初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。

　 二、具体措施

　 1．配合体育教师充分利用室内课，积极进行体育运动常识安全教育。

　体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。

　 2．利用“周周讲”，强化安全意识，进行安全教育

　 ①防火安全教育

　 教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上，带进校园；不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志；学习家用电器、煤气（柴火）、刀具等日常用品的安全使用方法。教育学生远离危险品。

　 ②防毒安全教育

　 教育学生注意饮食卫生，不在校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不带各种药品进入校园，防止煤气中毒。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。

　 ③劳动安全教育

　 教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害；擦玻璃时要防止划伤，不开窗探头玩耍，防止失足坠楼；参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。

　④防电安全教育

　 严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。

　 3．结合品德生活课，进行安全教育

　 ①教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹；看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。

　 ②上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门；路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。

　 ③教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打 110、119、120 电话。

　④教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。

　 4．利用班会课进行日常安全教育

　 班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：

　 ①教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹；

　 ②不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故；

　 ③严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍；

　 ④养成离校关窗、关门的习惯。

　班级工作计划

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　在一个班级中，如果全班同学都拧成一股绳，劲往一处使，那么没有什么事情是不能办到的。出国工作计划栏目小编为您整理了《班长班级工作计划》，还有更多工作计划栏目分类，想要了解更多，就来出国工作计划栏目。

　 一、大学里，学习都是基础，无论何时，都应该放在第一位、所以要抓好班级一日常规，杜绝迟到旷课现象，抓好自修课纪律，提高效率。通过各种方式促进老师和同学之间的交流沟通，随时随地把班里的学习请况反映给老师，以便老师针对具体情况采取具体的教学方案，使老师达到多样教学，同学乐于积极参与，并做好课前预习，课后复习、以此提高课堂听课效率。

　 二、班委要以身作则，带头做好领导同学认真学习的工作。配合班长开展各项工作，使班级工作能够更好的执行下去。对学校、学院布置的突击性工作，调动各方力量，全力以赴，按时完成。

　 三 积极开展文体活动。在本学期开展一至二次文体活动，比如说 10 科教班元旦文艺汇演等，还有，在期中组织一次集体出游，以此达到增强同学间感情及锻炼身体的目的。

　增加班级的凝聚力！开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。例如，在天气暖和的时候，组织同学们来一次春游活动，这样可以团结集体，增强同学们之间的友情！

　 培养良好的工作作风，建立完善的工作制度。明确各个班委的职责，各司其职，当然在有些时候还需要大家的通力配合。

　深入广大同学中，认真听取同学的建议、意见和要求，为同学服务。

　班委有责任在课堂和活动中积极表现，做好带头作用，为班级营造一个良好的竞争学习氛围、 如：班长、团支书及副班长既要分工明确又要相互配合，坚持每周开班委会，针对班内出现的新问题制定新的对策。班委会由班长或团支书主持召开，应积极准备，保证开会效率。另外，对于班会负责人要做好纪录，以便开展工作。

　班级工作计划

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　一 指导思想：

　 坚持“以人为本、德育为先”，围绕“校园文化”建设这条主线，不断完善德育队伍建设、德育课程建设，大力抓好学校的校风校貌、学生文明礼仪。充分发挥少先队德育主阵地的作用，通过形式丰富、内容多样的少先队主题教育活动，深化未成年人思想道德教育，推动德育工作的针对性和实效性。坚持“突出重点、形成特色、注重实效”的原则，与时俱进，全面提高教育质量。

　 根据学校的中心工作，围绕着村校的具体工作，结合我班学生的情况特点，在做好常规工作的前提下，有重点的开展几项工作。

　 二、工作目标：

　 1、在学生日常行为规范管理上形成特色。

　 2、形成良好的学习习惯和学习气氛，形成良好的开端。

　 3、抓好少先队队伍建设，使之成为学校提高教育质量的有利保障。

　 三、工作重点：

　 1、紧抓学生的日常行为规范。

　 2、建设班风和学风，养成良好的学习习惯和学习风气。

　 四、主要工作：

　 （一）进一步抓好行为规范教育。

　 1、结合基础道德教育，强化“关心他人、诚实守信、尊老爱幼、遵纪守法”的教育，帮助学生规范品行，端正为他人服务的思想。

　 2、加强行为规范养成教育。重点抓学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯的教育和训练。

　 3、组织全年级学生认真学习《小学生日常行为规范手册》。

　 （二）抓班风，促学风，培养良好的学习习惯和学习方法。

　 1、抓好班级小干部队伍建设，使之成为老师的好助手。

　 2、每二周召开一次班干部会议，了解班级风貌。了解学生的思想情况，及时采取措施，指导学生改正不足。

　3、举行一次家长会，力争家校互动，形成良好的学习氛围。

　 4、深化主题班（队）会教育内容，每月主题班（队）会不少于 1 次，要精心设计，创出特色。

　 5、结合学校进行的评选“创安先进班集体”内容，进行如下工作：

　 （1）、制定年级统一的安全公约，张贴在墙上。

　 （2）、做好学生日常的安全工作。每日必讲安全、必记录、周一上交记录，组长检查。

　 （3）、每月评选年级“安全标兵”3 名，进行表彰。

　 五 、具体工作：

　 1、常规、安全教育为重点

　 2、“绿色校园”创建主题活动,开展“远离网吧，健康成长”主题教育活动。

　 3、加强法制和安全教育。

　 4、开展“文明礼仪教育周”活动。

　 5、春季小型体育比赛。

　 6、各项先进评比、表彰。

　 7、家访。

　 潘家堡九年一贯制学校潘家堡小学部 xx

　 20xx 年 2 月 27 日 班级工作计划

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　为了能把本班级建设成“团结、活泼、严谨、求学”的先进集体，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格的社会主义建设者与接班人。特制定以下班级工作计划：

　 一、指导思想

　 以《小学生日常行为规范》及《小学生礼仪常规》的精神为指导，依据少年儿童的心理特征，按照新课程的基本理念进行，努力由约束性德育向发展性德育转变，由单项式德育向互动式德育转变，由单一的德育模式向多样化和个

　性化德育模式转变，由封闭式德育向开放式德育转变，让学生在实实在在的活动中感受、体验，从而使学生的道德认识、道德意志与道德行为得到良好的发展。

　 二、班级和学生分析

　 本班共有学生 40 人，其中男生 21 人，女生 19 人。大多数学生尊敬师长，遵守纪律，讲文明礼貌，学习上要求上进，有较好的学习习惯与生活习惯。只有少数几个学生学习态度不够端正，学习成绩落后，需要这学期重点辅导。

　 三、本学期基本工作要点

　 1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

　 2、鼓励学生大胆创新，勇于探索，为祖国培养创新性人才。

　 3、向学生进行行为习惯养成教育及礼仪常规训练，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年。

　 4、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。

　 5、教会学生学会生存，学会与人相处，学会付出和爱。

　 6、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。利用各种活动增强班级的凝聚力，让每一个学生都为班级而自豪

　 四、采取的具体措施

　 1、高度重视安全教育。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天讲，时时讲，发现问题立即解决。任何时候都应警钟长鸣、长抓不懈。要经常利用课前、班会时间对学生进行安全教育。校园内上下楼梯不拥挤，课间玩耍不做危险动作等。校园外，注意交通安全等。让学生快快乐乐的上学、安安全全的回家。

　 2、注意养成教育：养成良好的学习习惯与生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。

　 3、重视提高各学科的`教学质量。学习上，做到抓两头促中间，促进学生整体水平提高。向各科任教师推荐本班学科尖子生，请科任教师加强辅导，善于发现优等生，在班中树立榜样。正确对待后进生，在生活上、学习上从“爱出发”。主动接近，真诚、平等对待，深入了解他们落后的原因，帮助他们解

　决困难，还要善于发现后进生身上的闪光点，努力培养他们对学习的兴趣。加强后三分之一学生的管理：面向全体学生，分类施教，加强对后三分之一学生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。

　 4、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

　 5、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友。

　 6、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。

　 7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。

　 五、班级工作安排

　 九月份：

　 1、打扫校园环境卫生

　 2、暑假小结

　 3、评选班干部

　 4、庆祝教师节

　 5、黑板报刊出

　 十月份：

　 1、庆祝国庆节

　 2、黑板报换刊

　 十一月份：

　 1、期中考试及家长会

　 2、黑板报换刊

　十二月份：

　 4、黑板报换刊

　 5、庆祝元旦节目准备

　 6、组织参加学校组织的冬季运动会。

　 一月份：

　 1、复习迎考

　 2、学期学习、生活及干部工作情况小结

　 总之，希望能通过自身以及全班学生的共同努力，使整个班级形成良好的班风、学风，每个学生都能取得优秀的成绩，实现班级和学生的共同进步和全面发展。

　班级工作计划

　篇 篇 8 8

　“学长制”班级工作计划

　 作为一个曾经经历过大一并且在老师和学长学姐的帮助下逐渐成长起来的大三学生，我深知一个经验丰富的引导者在关键时刻的告诫和引导对于刚刚踏进大学校园的新生具有怎样的重大作用和影响，同时班级活动的有序开展也将决定这个班级走向哪个方向。所以在新学年的伊始，我希望能担任环境 111 的班主任助理，以一个学姐的身份，给予他们适当的帮助和指导。下面就简述一下我的工作计划：

　 学习方面

　 学习是重中之中，作为班主任助理，我会把抓好班级的学习放在第一位，具体计划如下：

　 1、学习开始阶段，我会想他们再三强调学习的重要性，让他们尽早放弃“来大学就是来玩”的思想。向他们讲解挂科的严重性，同时让班委起好带头作用，把班里的学习氛围带起来。

　 2、让同学们充分认识到英语学习的重要性，坚持上早自习，严抓早晚自习出席情况，同时我也会尽可能多地和他们一起上。对于经常逃课的学生要重点关注，并对他们进行督促和正确的劝导。

　 3、做好“一帮一”的互助活动，让学习积极性高的同学带动学习成绩差的同学，将班级挂科率蒋到最低。

　4、期末考试之前，在考试方面给予他们一些指导和复习建议，给他们提供一些复习资料，并向他们强调有关考试的纪律以及作弊的后果的严重性，及时与挂科的同学进行交流，给他们讲明利害关系，让他们保证不再出现不及格科目。

　 5、平时多跟他们交流学习心得，帮助同学们解决学习上的困难，同时向他们今年来优秀学长的学习心得和方法。

　 思想方面

　 作为一名预备党员，我会以自身的体会向他们讲述加入这个组织对于自身未来各方面发展的重要作用，为此，我将从以下几方面加以引导：

　 1、思想上，配合党组织加深新生入学启蒙教育（比如党课），通过探宿舍、聊天、班会等多种形式，向新生灌输党的思想，并向大家详细介绍入党的程序和入党许具备的条件，让较多新生早早的树立入党的决心，并朝着党员的标准而奋斗。

　 2、平时向他们多多宣传党支部开展的活动，并鼓励大家积极参与。对于那些表现优秀，参与积极的学生予以关注和了解，做好积极分子推优入党工作。

　 生活方面

　 1、有意识、有目的地了解班级同学的具体情况，几时了解贫困生思想情况，多给予他们更多的关心和帮助，多从精神上鼓励。

　 2、主动与新生取得沟通，耐心解答他们的疑问。

　 班级管理方面

　 1、及时召开班会，对于班会的到场情况给予密切关注，对于晚点名不到的学生要求其提前请假并说明原因。

　 2、及时召开班委会，指导他们的工作，提高他们的办事效率，做到权责分明。随时与班委保持密切联系，出现问题要及时反馈，并

　 分析解决办法，帮助他们解决疑问。

　 3、组织班委做好班级通讯录并发放，建立新生的班群帮助新生相互间的联系。

　 4、借助以往本班所组织的活动，对班级的活动的组织以及开展提供一些建议和帮助，保证活动的有效开展，丰富他们的业余生活以及加深同学之间的交流。

　 5、积极配合学院的工作安排，指导班委组织好主题班会及团组织生活。

　以上就是我的工作计划，我会本着认真负责、做事严谨、团结一致的精神引导新生们进入大学生活，同时与其他班助多多交流，互相取长补短，将环境111 的各项工作做得更好，同时希望老师能给出宝贵的建议！

　班级工作计划

　篇 篇 9 9

　年段学生特点认识：

　 四年级孩子处于“自我意识”萌芽的敏感期，这时，他们的学业负担加重，父母对他们的期待也逐渐变高，所以，这个阶段孩子容易“叛逆”、“厌学”。因为他们的年龄特点与学习特点，注意力的发展逐渐以“有意注意”为主，有意注意的能力和持续时间往往很考验学生的“学业成绩”，同时他们交往的对象往往从家里转向学校与同伴，这个交往过程会影响学生的“习惯”与“道德认识”。所以，这个阶段，我将从孩子年龄特点出发，借助班规的引导，帮助学生，引导他们“爱学习”、“学会爱”、“学会交往”、“学会做人做事”。

　 班级建设自我分析：

　 （要求：在写完“特色与不良”后，要有对自己的做法的反思）

　 已形成的特色

　 在“每天做好每一件小事”的班规引导下，学生的学校生活与班级生活的习惯都比较稳定。学生喜欢阅读，在班级“好书推荐”、“课前 5 分钟”、“读书交流会”、“晨读”、“静读”的有序安排下，学生形成了“时间意识”与“阅读意识”，成为学校里借阅图书最多的班级之一。班级重视“全员参与”的意识培养，尊重学生的自主意识发展，所以班级学生的主人翁情感比较浓厚。

　 反思：开学初，为了延续“每天做好每一件小事”的班规实施，班级借鉴了“青葵花”中队的“百分制竞技场”活动，给学生一个数字意识，关注自己的好习惯的“进退”变化，促进他们自主意识的发展。同时，也听说很多的科任老师反映班级里很多学生课堂发言不积极，课堂作业完成质量不高，一个我将加强与科任老师的沟通，并于“竞赛场”分数的挂钩，促进他们自觉成长。

　 存在的具体不良状况

　 1、有比较多的孩子不够大方，安静为主，这样的习惯，会导致“冷漠”与“不自信”的心态。

　 2、个别学生（主要是男生）阅读、诵读的自觉性不高。

　 3、课堂学习质量不是很高，有一半的孩子“质量意识”不强。

　反思：我应该多去关注“安静”孩子的其他方面的特点，以“长处”拉动孩子的变化，这是我这学期以致之后应该重视的班级管理点。对待这几个自觉性不高的孩子，除了“竞赛场”的奖惩跟进外，我给这几个孩子安排了同桌，还利用“我呀竞选班干部”的平台，对参选的孩子予以更高的要求，用职务来督促他的进步。学习质量不高，应该与科任老师沟通，可以借助改进教学方法，开辟一个矫正时间等来提高。

　 学期班级建设目标

　 1、借助“晨诵”、“静读”、“课前 3 分钟”、“读书交流会”四个阅读空间与“上板报”营造读书的班级氛围。

　 2、通过坚持做好“百分制竞赛场”提高学生的自主管理意识，促进良习惯的一进步养成。

　 3、借助、“日记书”活动，提升学生的班级主人翁的幸福感。

　 4、重视班干部队伍的建设与指导，做到管理到位，责任到位。

　 5、合理充分利用“星卡评价”机制，促进学生各个方面的可持续发展。

　 具体实施途径预设

　 实现目标一：合理整合和利用学校的晨读、静校时间、语文课、阅览室等时间与空间，将阅读的要求与良好习惯落实到具体的时间段里。

　 实现目标二：将“百分制竞赛场”评价交给每一位管理者与科任老师，以此可以了解学生全方位的表现，并及时指导与改进。

　 实现目标三：实施“暮省”活动――每日百字文，学生可以在日记里想说一些想说的话，释放学生心理现象，这样班主任工作也就有的放矢了。

　 实现目标四：通过定期的班干部会议，还有“日记书”的途径，勤指导，勤督促，让他们知道要做什么，怎么做才是对的、有效的，引导他们与老师多交流，把自己负责的事情做好。

　 实现目标三：合理利用学校的“暖礼卡”评价机制，将暖礼卡与课堂、行为习惯练习，定期发放“暖礼卡”，肯定学生的努力成果，促进学生的健康发展。

　 班级建设重点工作

　 1、让孩子知晓“每个时间段”的事情，做到人人知晓，人人做到。

　 2、重视班干部队伍的建设。

　3、学校重大节日的准备与参与。

　 4、做好“百分制竞赛场”的评价引导作业的执行与发挥。

　 班级工作

　 行事历

　 九月份

　 1、班容班貌的布置。

　 2、评价作业、安排座位、召开期初家长会（其中微型家长会 1 个）。

　 3、发布“百分制竞赛场”的规则与做法。

　 4、关注“两操”开展。

　 5、告知学生兑换“暖礼卡”的时间与方法。

　 6、周二、大扫除。

　 7、班级“科技节”活动。

　 8、组织学生参加温州市“阅读伴我成长”与“我的暑假生活”的征文比赛。

　 9、开展做贺卡庆。

　 教师节的活动

　 10、动员学生参加“校大队委”竞选

　 11、开展“开学第一课”班队活动课

　 12、启动“班级七巧板征订”工作

　 13、校科技节（小制作）征集比赛

　 十月份

　 1、庆国庆、庆中秋活动

　 2、校科技节（小发明）比赛

　 3、引导学生换“暖礼卡”

　4、周二大扫除

　 5、发放七巧板、美化板，准备比赛活动

　 6、校田径运动会。

　 7、校科技节比赛（小论文、科幻画）。

　 8、“重阳节”综合实践活动班级。

　 9、第一次古诗考级。

　 10、启动“做一个有道德的人”主题教育活动。

　 11、学生《我和星卡的故事》征集活动。

　 12、校 3―6 年级数学知识擂台赛。

　班级工作计划

　篇 篇 10

　一、活动思想

　 自新教材改革以来，一年级小学生的学习内容大量增加。经过一个学期的学习，我发现我们班的学生对古诗比较感兴趣。因为古诗比较简短，同时古诗诵读起来朗朗上口。因此，这学期的兴趣课，每周都和小朋友一起学习一首古诗。这既可以培养学生的语感，又能让学生充实语言的积累。

　 二、活动时间：

　 每周二下午第二节课

　 三、活动地点：

　 一（1）班教室

　 四、活动内容：

　 1、《咏柳》 贺知章

　 2、《春夜喜雨》 杜甫

　 3、《春夜喜雨》 杜甫

　 4、《绝句》 杜甫

　 5、《山行》 杜牧

　6、《清明》 杜牧

　 7、《江南春》 杜牧

　 8、《枫桥夜泊》 张继

　 9、《小儿垂钓》 胡令能

　 10、《江雪》 柳宗元

　 这几首古诗比较常见，内容理解上也比较贴近学生的心理。每次课只要求学生能在简单理解古诗的基础上诵读、甚至背诵。