每一朵花都有开放理由

　 每一朵花都有盛开的理由

　济源市实验中学 张惠玲

　尊敬的各位领导、老师们：对于踏上讲台20年的我来说，在转化后进生这项工作上，富有的是满腔的激情和充沛的爱心，缺乏的却是宝贵的经验和有效的方法。曾经的自己对学生充满热情，也不乏爱心，试图对学生实施宽容与民主式的教育，但是却收拾不了课堂的残局。于是我转变为气势很足，对学生很凶，要求很严，但却失去了师生间往日的欢声与笑语。如何行之有效的转化后进生一直是我苦苦追寻的话题。今天借此机会，就把我最真切的几点感受与大家进行交流。

　春风化雨 融洽关系

　陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动学生心灵的深处。”霍懋征老师也说：没有爱就没有教育。教育大家们这些发自肺腑的语言，告诉我们，离开了爱，一切教育都无从谈起。因此，热爱每一个学生、公正公平的对待每一个学生、不抛弃、不放弃一个后进生是教师的天职，教师不仅要教好书还要育好人，而班主任要搞好班级工作，就要象琴师一样，对乐章上每一个音符一视同仁，不因高音而偏爱，也不因低音而嫌弃，这样才能奏出优美动听的乐章。为了和后进生拉近距离，我坚信：心会跟爱一起走。课堂上我似严父又似慈母，课下又似朋友，与学生有说有笑，平时我与学生拉家常、谈心，把好的故事讲给他们听，把好书推荐给他们看，特别好的文章拿到班上读，念到高兴处，教室里总是笑声不断。后进生也是非常有感情的，他们对师爱的渴求往往更加强烈，我深知此理，于是，带他到医院看次病，约他们打场球，雨天给他一把伞，三言两语的指点，耐心地给他们辅导功课，这曾经使多少个被别人认为无可救药的孩子重新扬起了生命的风帆，如今在这些人中，有的已经上了大学，有的已经上了高中，但无论是谁，提起我，都会这样说，当时，多亏了张老师。最让我忘不了的是2009年9月1日，当激情洋溢的新学期动员工作结束后，我开始带领同学们热火朝天地打扫卫生，突然，书柜上面的一大块玻璃向下掉落，当时，正好有一名女生蹲在下面整理杂物，我飞奔上去，双手紧紧地抓住了那块玻璃，玻璃下角深深地刺进了大腿，血流如注，染红了裤子，到天坛医院缝完6针，当几位领导闻讯赶来时，我已经一瘸一拐地出现在了教室门口……

　抓住契机 适时激励

　苏霍姆林斯基曾说：“在对待学习有困难的儿童时，非常重要的是，要让儿童始终能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。”因此，转化后进生一定学会抓住契机，适时激励。

　那是两年前一个早自习。我走进教室，发现闲聊声与读书声混杂在一起，心情极为不快。为了引起学生的注意，我故意在教室里转了一圈。他们仍然如此，对我这个老师熟视无睹。看到他们没精打采的样子，我只好让他们停下来，教室立刻安静了。我有点激动，说：“同学们，专注高效，赢在课堂是我们五班的誓言。下面我们就来一次比赛，谁要是能在15分钟之内背熟摘抄本上的精彩语段，我就奖励他。”

　 “奖励？什么奖励？”学生们睁大眼睛好奇地问。

　“保密。”我像聪明的一休那样挤了下左眼，咧嘴一笑，“可是背不熟，那是要受到惩罚的。无论男生女生都要高歌一曲。”

　一石激起千层浪，学生们顿时来了兴趣。

　 “行，没问题。”他们很自信。

　之后，再也听不到嘈杂声了，学生们个个双手捧书，聚精会神的诵读。琅琅的读书声穿过窗户飘进校园，在操场上空轻轻的回荡。

　时间到了，学生们举起了手，密密麻麻。该叫谁呢？我正盘算着，却发现坐在教室正中间的卢文龙，他耷拉着脑袋，和以前一样对学习提不起兴趣。我又扫视全班，只有他一人没举手。一种恨铁不成钢的心态使我很生气。

　“我们请卢文龙同学上台背诵。”出于警醒他的目的，我故意叫他起来。

　“哇塞！有好戏看了。嘻嘻……”班里好几个学生发出了嘲笑声。卢文龙没有动。

　“上呀！没事！”好心的杜文慧组长转过身给卢文龙打气。

　“上呀！没事！”又有好几个同学在鼓励。

　卢文龙终于被同学们连拉带推的上了讲台。“我的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石和……小鱼，但那一本本美丽而……神奇的课外书却让我的生活变得美不胜收……”他磕磕绊绊，终于背完了一篇作文。“唱歌”调皮的男生跺着脚。用手指着他，叫喊着，为他倒计时。他脸色苍白，低头用手搓着衣襟，默不作声。这时我发言了：“卢文龙同学在唱歌之前，我有个问题想问大家，一个每次都考90分的同学，这次考了91分，而一个每次都考70分的同学，这次考了80分。谁的进步大呢？”

　“当然是后者了。”

　“对了，卢文龙就是这样的同学。这次，他进步最大，我认为应当奖励，而不应该惩罚。”

　“应当奖励。”

　“应当奖励。”

　……

　同学们显然都同意了我的建议。“老师，快拿奖品呀！”学生们有些着急。我哪有什么奖品？刚才是有些激动，想激起学生们读书的热情，随便说的，可他们却很认真。我撒谎说奖品在办公室，就离开了教室。我翻遍了柜子和所有的抽屉，既没发现课外书，也没有多余的笔记本。突然我发现了一只装粉笔的空盒子，我马上想到了奖品。匆匆的做好奖品把它放进去，为了制造点儿神秘气氛，我还特地在盒子外面包了一层红纸。

　我拿着盒子走进教室，学生们议论纷纷。我左手握盒，右手轻轻打开红纸，揭开盒盖。学生们目不转睛的望着，等待着神秘之物的出现。当我把用粉笔写着“掌声”的红纸举起后，学生们先是一愣，随后教室里爆发了雷鸣般的掌声，经久不息。

　卢文龙的脸红到了耳根。他抬起了头，泪水夺眶而出……

　几天后的一个下午，卢文龙到办公室找我，他说那天是他人生的转折点。那掌声使他发现了自己的价值，让他拥有了自信，燃起了学习的希望之火。从此卢文龙的成绩一点一点的进步着。中考时，他凭着音乐特长竟然考上了高级中学。

　这件事同样教育了我，使我不再鄙视后进生，使我学会了在缺点堆中找优点。所谓“后进生”就像河中的沙子，它没有发光，是因为我们不具慧眼，没有发现它的闪光点。作为教师，要发现学生的闪光点，用心雕琢、打磨，使他的亮点越来越多，暗点越来越少。最后你会惊奇的发现，裹着污泥的沙子竟是一粒金沙。

　学会宽容 润物无声

　苏霍姆林斯基在《给教师的建议》第75条讲到：“我建议你，年轻的朋友，要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任这朵娇嫩的花儿。”他还说：“有时候宽容引起的道德震撼比惩罚更强烈。”对此，我深有感触。

　清晰地记得那是初一下学期一天下午的反思课，张梦云同学的100元钱不见了！

　原来为了交餐费，她把带来的钱放在书包里，微机课时大家都在微机室上课，下课后她便发现100元钱不翼而飞了！

　怎么办？68双眼睛都盯着我。凭直觉，我想这位梁上君子此刻一定就坐在教室里。如果当着大家的面，劝其直截了当的把钱拿出来，那几乎是不可能的事。如果让学生们互相翻看书包，也许能查出来，但那样做的结果会是怎样呢？也许他永远会成为别人羞辱的对象，也许会是导致其破罐子破摔，沿着错误的道路越走越远。今天这件事如果我启发引导得当，也许会成为孩子改正过错行为的转折点。

　于是，我灵机一动，清了清嗓子，大声说：“同学们，张梦云丢了100元钱，这100元钱是她父母辛辛苦苦劳动挣来的。钱没了，她也许就吃不上饭了！此刻她的心里一定很难受。大家愿不愿意帮她把钱找出来？”“愿意”，同学们异口同声地回答。于是，在我的指挥下，同学们纷纷埋下头去，有人翻书包，有人翻口袋。可找了半天仍一无所获。怎么办？我不停的思索着，突然，一个大胆的想法在我脑子里应运而生。我大声说：“同学们，下面我们一起做个游戏：每个人都是火车的一节车厢，我们按顺序开火车，老师的讲台就是终点站。到站后，每个人都要蹲下来，掏掏口袋，打开我放得纸盒，把手伸进去。游戏结束时，那100元钱呀，一定会从车厢里被卸到讲台下的纸盒里，大家信不信？”学生们听了我的话开始窃窃私语，有一个学生干脆站起来问：“老师，如果还找不到怎么办？”“那老师也有办法啊！”

　“现在，全班学生都向后转，面向后黑板坐，然后依次按照我的吩咐去做。”学生们努力按捺住既新奇又兴奋的心情，我则迅速把自己的100元放进了纸盒中。

　时间一分一秒过去了，等到最后一位学生回到座位上后，我走上讲台，打开纸盒。终于，惊人的一幕出现了：一张百元大钞静静的躺在纸盒里。当我用颤抖的手指拿出它的时候，教室里响起了热烈的掌声……

　当晚，我布置了一篇练笔《老师，我想对你说》，每个同学不要署名，写好后装入信封，自己送到我的办公室。

　第二天，我在68封信中终于看到了那位同学的信，上面工工整整的写着：“敬爱的张老师，我错了。我以后一定要改掉这个坏毛病，不让你失望。张老师，谢谢您！100元钱还给您。”

　教育是一门艺术，教师的魅力在于睿智，教师的伟大在于宽容，教师的力量在于关爱。我用自己独特的办法给犯错误的学生一个改正的机会，呵护了一颗稚嫩的心灵。

　目标引领 挖掘潜能

　以前我的班主任工作有了太多的说教，有时感到很无力，不，更多的时候显得有些苍白，后来我发现孩子都很喜欢流行音乐，于是我大胆把音乐---孩子们喜欢听的流行歌曲引入了班会，如《everyoneisNO.1》《和你一样》《站起来》《怒放的生命》《春天里》《飞得更高》等等，尤其是后进生，我让他们每个人找一个自己最喜欢的励志歌曲，在班会的时候唱给大家听，并让他谈谈唱后的感受，这些歌曲给了孩子们希望，给了孩子们梦想，让孩子们有了一双隐形的翅膀，他们的飞翔有了更大的力量。

　同时我把大量的励志视频引入班会，《中国达人秀》刘伟、旭日阳刚、衡水二中的天下第一操、约翰?库缇斯的《永远别对自己说不可能》等等,这些活生生的情景展现在孩子们面前，极强烈地震撼了孩子们的心灵:“想要壮志凌云，干要脚踏实地。目标越大，动力越足。锁定目标，效率更高。执行，不找任何借口。

　勤奋，告别一切惰性。

　拼三个春秋，搏一生无怨无悔?。要迎着晨光实干，不要对着晚霞幻想。聪明是相对的，勤奋是永恒的.要想有非凡的成就，就要有非凡的付出.学习是灯，努力是油。要想灯亮，加油，加油！”这些名言警句孩子们已经耳熟能详，并深深融进孩子的血液中，渗入了孩子们的骨髓里，成为梦想飞翔的翅膀。

　巧妙沟通 其乐融融

　当代教育家李镇西说：“爱是教育的前提，但远不是教育的全部。由爱而升华为责任——对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。”没有爱的人生是苍白的，缺少教育的爱是失败的。作为一名班主任，应该懂得爱不仅意味着付出和奉献，更是一种教育和责任！爱学生就要为学生的幸福奠基！因此，我精心书写每天的班主任心语，认真开好每天的总结会，用心策划每周的主题班会，每天坚持找一个学生谈心，每周坚持找五个家长沟通成了常规。学生们人手一册的《我成长，我快乐》笔记本，记录了他们每天的成长与反思，记录了他们内心的迷茫与困惑，记录了他们的进步与快乐。我坚持认真阅读每个学生的每一篇成长笔记，为学生的悲而忧、为学生的喜而乐，并真诚的写下鼓励的话语。一个小小的笔记本，为我和学生架起了沟通的桥梁，传送着我对学生无尽的爱。我坚信，当学生在孤独无助、忧愁悲伤、进退两难时，老师的一句话、一个动作、一个微笑，也许就能改变一切。

　老师们，后进生的形成并非一日之功，对于他们的转化也不能急于求成。印度诗人泰戈尔说：“不是槌的打击，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。”教育原本就是一种慢的艺术，需要有水滴石穿的耐性。著名作家史铁生在《我之舞》中说：没有来生，必须在今生舞得漂亮。每朵花，即使被掐断也有理由盛开。每个人，即使受到羁绊，也有理由戴着镣铐舞出人生的精彩。给每一棵草开花的时间，给每一朵花孕育果实的时间，给每一条小溪奔涌的时间，给每一条小路延伸的时间，给每一个梦想放飞的时间，给每一个向往播撒的时间……不要草率的断言结果，不要轻易地放弃希望，多一些等待，多一些呵护，每个人都需要有一个时间和机会证明价值。只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一颗星星都发出耀眼的光芒。我们在寂寞的人生旅途中一路走来，应珍视眼中的每一朵花。在花枝下自觉地低头，不要莽撞地碰落了她。给她浇水，对她微笑，鼓励她努力延续美丽的花期，这就是《最好的未来》。