教研室工作总结

　宿州市雪枫小学教研室工作总结 本学期我校校本教研在学校领导的大力支持下，在广大教师的热情参与下，展开了一系列工作，充分发挥研究、指导、引领、管理、服务职能，进一步增强了对校本教研与课题研究的管理，现总结如下：

　 一、围绕展开“高效课堂”教学展示活动，构建高效课堂，展开校本教研活动。

　 本学期我们在各学科展开了“高效课堂”教学展示活动，通过业务讲座、集中学习、教研组分工协作、课例研讨、评议交流、教后反思等系列活动，改变传统的教学模式，凸显学生的主体地位。在四年级王政委老师执教的阅读课上，孩子们兴趣盎然，争先恐后表达。王老师悉心指导，注重启发，授之以渔，同学们能够认真倾听，积极补充，王老师适时点拨，课堂气氛民主，逐步形成以学生为中心的课堂教学模式。在王芬玲老师执教的数学课堂上，既传承了以往教学优点，又注重自主学习水平的激发，鼓励学生深入思考，合作互助，自主质疑解惑。改变了我校课改十年来形成的固有数学教学模式，使得教师教得轻松，学生学得有趣。综合科冯雪玲、庄凤荣等几位年轻的英语教师，结合所教孩子的年龄特点，采用小组合作、情景表演、竞赛激励等形式，把课上得有声有色。

　开学第一个月内，我们组织全体教师制定计划，超前备课，学习新课标。学校提供给每位教师相关书籍及相关光盘，引导教师向专家、名师学习，学校组织青年教师上汇报课，邀请市、区教研室的领导莅临指导，收到预想效果，广大老师受益匪浅，青年教师倍受鼓舞。

　 本学期我校展开的校本教研活动中要数“高效课堂”这部重头戏了，为了将“高效课堂”落到实处，本学期，我们组织各学科教师按年级教研组实行了 56 节次的“高效课堂”教学展示活动，既有语、数、外三大主要学科，也有音、体、美综合学科，内容涵盖全面，课

　型丰富多彩，既有新授课，也有阶段整理练习和期中、期末复习课。教师们每听一节课都要参加课后的研讨活动。这个活动展开的目的是通过对一堂堂鲜活的课例的研讨让广大教师体验什么是“有效”、“无效”、“低效”。让每一位参加活动的教师对自己的课堂教学水平有一个客观的理解，从而激励中青年教师积极进取，持续提升教学技艺。

　 集体备课模式是我校的办学特色之一，常有外校同行来我校学习交流。为了进一步抓好抓实这项工作，开学初我们就对集体备课工作实行全面部署和安排，将每个单元的备课和疏导教材任务落实到人。利用教研活动时间，组织集体备课活动，强化活页备课的修订与补充，同时进一步明确教后反思的撰写要求，让反思成为教学水平提升的途径。还组织全校教师实行抽样检查，学习交流。促动了各教研组集体备课的进一步优化。

　 “青蓝工程”活动已经传承了十年之久。十年来，我们根据青年教师的实际情况，持续改进帮扶指导方式，由集体研磨向个体研磨转化。本学期我们对青年教师实行了多节课的指导研磨，如今青年教师的课堂教学水平有了显著提升，打造了一批如王金英、、林娜、王政委、杨爱琴、赵红艳、魏彩艳、陈丽、王芬玲、冯雪玲等一大批青年骨干。

　 本学期，在上好每一课的同时，我们时刻不忘教师的“练笔”，我们抓住一切机会组织教师参加各类“笔耕”活动，公开课后即时整理教学设计，撰写论文，本学期先后有多位教师的论文获奖，数篇文章在省级以上刊物上发表。

　二、抓好常规管理，确保教学质量。

　增强教研组建设，充分发挥教硏组长的组织及示范作用。增强对备课、说课、上课、作业批改、辅导、考核、总结七大环节的研究和

　管理。协助教导处做好业务检查工作，认真作好记录。增强对教后反思的指导和检查，注重二次备课的修订与补充。

　增大了对作业检查的力度，规范作业的布置、书写及批阅格式，检查过后对出现的问题即时和老师交流，如一次检查中发现有一个年级组两位年轻教师课堂作业没跟上，一个年级组大作文篇数不够，绝大部分订正缺少二次批改等问题，反馈过后解决的很好。

　本学期，注重抓好单元知识达标，严格考核，做好检测分析、查缺补漏工作。在学生中展开了丰富多彩的活动，低年级讲故事比赛、“口算小能人”比赛；中年级趣味英语比赛、计算水平测试、阅读水平测试；高年级阅读水平测试、数学解题策略比赛、三至六年级孩子听写大赛等，各班积极参赛，取得预想效果。。

　本学期教师活动，实行了课堂主频道教学设计比赛、教学反思比赛、教学诊断比赛、师说心语教育叙事比赛，在“师说心语”比赛中，郭艳玲、梁芳、余小芹等 48 位教师获优胜奖。以此塑师德、铸师魂，净化职业环境。

　三、深化校本教学研究，发挥教研室的引领作用，抓好骨干教师的培养和队伍建设。

　1、新学期增大了教育科研力度，认真落实《埇桥区中小学校本教研评估细则》的要求，切实抓好了专业引领、同伴互助，展开了集体备课、听课评课、优秀案例观摩研讨等常规教研活动，促动教师自我提升。

　2、大力倡导务实求真的教研之风。继续展开校级、年级学科组、课改组为单位的三级教研活动。通过展开“创新教学模式，构建高效课堂”活动，充分调动了校内青年教师热情参与的积极性，采用“引、读、练、评”活动，多管齐下，促动了教师课堂教学水平的提升。

　3、根据学校教师的年龄结构，着力培养青年教师，本学期在青年教师中，展开校内“教坛新星”评选活动。采取借班上课，抽签决定上课时间，评委外请的形式，评出了王金英、杨爱琴、王芬玲、石慧敏、冯雪玲、余小芹等十二位教坛新星和尹影、王宝娣、王运平、宁新、薄胜荣、赵青等十二位教学能手。极大调动青年教师学习练兵的积极性，展示他们的业务技能，调动了全校教师的工作热情。采取校内结对、两地联动、下乡支教、外出学习等多种形式，组织青年教师主动学理论、练实践，变“要我学”为“我要学”，涌现了马丽、杨梅、班影、陈圆圆、薄胜荣等一大批乐学肯干的青年教师，提升了教师的学习水平和骨干意识。

　4、注重毕业班教学研讨，全面提升教学质量。

　本学期，特别重视毕业班的教学研讨工作，着眼于现实，立足于未来，认真总结以往毕业班的经验教训，协助教导处，组织了六年级的语数教师研讨学习，按计划实行阶段测试。针对学生特点，从“细、实”上注重学情，分层、分阶段做好毕业班的教学工作，保证了优等生更强、中等生更优，待优生有所提升，确保了我校毕业班的语、数教学质量。

　 回顾过去，虽有遗憾，但无怨无悔。展望新学期，我们信心百倍，计划在习作教学上有所突破。"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，我们将踩着新课程改革的鼓点，奏响校本教研的乐章，发扬与时俱进的精神，谱写雪枫教育科研的新篇章。