青少年人际交往主题班会设计

　 尊重 理解 体谅

　青少年人际交往主题班会设计

　活动背景

　党的十七大报告提出“要德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。要大力发展职业教育”。因此，中职学校承担着为社会培养合格技能人才的重任，而针对中职生的心理问题，有的放矢地开展素质教育工作，才能为社会的发展和城乡建设培养出更多更好的生力军。

　处于青春期的学生随着自我意识的发展，认为自己已长大成人，希望独立地判断人和事，不过多干预，当发现不理解或缺点时，就会偏激，有时故意做出一些对立的事情，只有拥有得当的沟通方式和较强的沟通能力，才能对中职生个性的丰富和相互间的交流起到推动作用。龚喜龚喜龚喜龚喜龚喜龚喜龚喜龚喜

　　龚喜龚喜:龚喜:龚喜: 小和尚：“禅师不在，有事我可以代劳。”用手比了个小圈圈，向前一指。小和尚摊开双手，画了个大圈圈伸出一根手指小和尚伸出五根手指。伸出三根手指小和尚用手在眼睛上比了一下。顶礼三拜，掉头就走。顶礼三拜想：我用手比了个小圈，向前一指，是问你胸量有多大？摊开双手，画了个大圈，说有海那么大。我又伸出一指问他自身如何？伸出五指说受持五戒。我再伸出三指问他三戒如何？指指眼睛说三戒就在眼里。一个这么高明，还是走为上。

　 第二天，无相禅师：“师傅！知道我无相禅师：他用手比个小圈圈说，你家的烧饼只这么大。我摊开手说，有这么大呢！他伸出一指说，一个一文钱吗？我伸出五指说五文钱才能买一个。他又伸出三指说，三文钱可以吗？我想太没良心了，比了比眼睛，他不识货可是没想到，他吓跑了！”

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　B、主持人说：“将半张纸分成一样大小的四条。”

　撕完后主持人说“请大家把撕好的举起来给别人看一下“。有的是四条瘦的，有的是四条胖的。主持人继续说：“我要四条瘦的。”把胖的纸条统统丢掉。把白纸再发下去，重新撕纸。

　C、主持人说：“将每一条放在另一条的中间。”

　主持人看到有不同的叠放方式就举起来给全体同学看一下。

　D、让学生自由讨论产生误差的原因

　9、心理剧《同学之间》第三幕

　第三幕

　（画外音：这一天，陈老师把龚喜

　图1：正面是一个老人的形象，旋转180度变成少女的形象

　图2：既可以看成是一只高脚酒杯的形象，也可以看成是两个相对的人的侧脸

　图3：画中间的线条一样长

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