小学生文明礼仪培养策略初探

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　小学生文明礼仪培养策略初探

　杨金龙　内蒙古包头市青山区一机三小　014000

　摘　要：随着生活水平的提高，家庭当中独生子女倍受关注。父母担心孩子受到委屈、伤害，把他们当作家庭中的皇帝、公主，逐渐养成了孩子自私、任性、霸道等不好的品格。在小学生时代培养孩子文明礼貌的行为习惯和良好品质，才能培养出一个令父母骄傲、令国家自豪的人才。在小学阶段开始培养孩子的文明礼仪和行为习惯，有利于把孩子培养成为新时代的优秀人才、祖国建设的栋梁。

　关键词：小学生　文明礼仪　行为习惯　培养

　自古以来，礼仪就是人类文明的基本要求，也是个体道德素质的外在体现。古人云：少成若天性，习惯成自然。文明礼仪，尚礼守法，是社会和谐的保障，也是每个人立身社会、走向社会的人格基石，是衡量一个人教育程度的标尺。文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。文明礼仪及其习惯的养成对学生的终生发展也有着十分重要的意义。

　小学时期是孩子最单纯、最天真的时期，对任何事物都有一种去探索的渴望，必须抓住这个宝贵的时期开始培养孩子的文明礼仪和行为习惯。这个阶段孩子容易管理并且听从老师的教导，小时候养成什么习惯成长以后就会变成什么样，对以后的发展起着至关重要的作用。那么，如何加强文明礼仪教育，弘扬传统美德，培养学生学会关心他人、学会与他人共处、养成良好的行为习惯、学会做人呢?

　一、创设环境，营造氛围

　新的一学期开始，首先要对学生进行文明礼仪教育，上好第一节礼仪课。具体做法：首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数；然后重视第一次文明礼仪训练，既要使学生明白“理”，又要训练“仪”，学练结合，以练为主，做示范、教表演，使学生知道怎样去做，让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

　其次，师生共同创设良好的礼仪故事、古诗等导读环境，使学生在与环境的交互作用中潜移默化习得文明礼仪知识。譬如在教室里开辟一个“文明礼仪吧”，学生可以把自己喜欢的或已经学会的歌颂美德的经典故事、古诗、名人名言等都放在吧里和伙伴共学共享。再如可以和同学们一起制作一个文明礼仪专题板块，学生把自己对故事、古诗中尊老爱幼、关爱他人以及团结互助等方面的理解用绘画、剪贴等形式表现出来，和同学们一起阅读与欣赏。可用视觉语言暗示、提示幼儿，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范。在教室的图书角可投放《道德经》、《成语故事》、《弟子规》等礼仪方面的图书，使学生在欣赏的同时受到人物典范的感染。

　　二、榜样示范，言传身教

　1.教师要以身作则。在师德规范中，要求教师要为人师表，即要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，衣着得体，语言规范，举止文明，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公等。其实就是指教师要用自己的言行举止为学生作出榜样，成为他们学习、效仿的楷模和表率。

　我国古代伟大的思想家、教育家孔子也强调了教师以身作则的必要性。他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生一生恪守自己提出的“以教人者教己”的箴言，始终严以律己。纵观古今中外，但凡著名的教育家，无一不以他崇高的人格力量而在世上树立起丰碑，成为“万世师表”。再加上学生具有很强的可塑性，极其容易受外界的影响，具有很高的“向师性”特征，这对于低年级的学生尤为明显。他们在社会化的过程中会对“重要他人”产生模仿心理。除家长外，教师也是他们模仿的“重要他人”，而且还是主要的“重要他人”。我们经常可以看到，当家长与教师的观点不一致时，孩子们往往选择教师的观点。我们的言行举止在他们的心中就是不容置疑的价值标准。所以，教师的以身作则、为人师表至关重要。

　2.树立优秀学生榜样。榜样法是指以他人的高尚思想、模范行为、优异成就去影响学生的方法。促进榜样发挥作用的心理机制是模仿。模仿是一种重要的学习方式。班杜拉认为，个体的观察学习过程就是通过个体观察榜样的不同示范而进行的。而学习者通过这种榜样观察，有利于形成良好的道德行为。小学生的可塑性强，给他们树立什么榜样十分重要。如果用正面的典型给他们做榜样，就可以激励他们向积极的方向去努力。

　三、持之以恒，一抓到底

　文明礼仪的教育要想成功，一定要有正确的方式方法。要把认识、学习和实践结在一起，循环往复地进行，不断地采取被动和主动两种方式穿插着进行，最终把文明礼仪化为自己的一种素质。文明礼仪是一种人格品质，是需要长久的教育、培养才能逐步养成。在教育的过程当中出现反复是很正常的，对此，应该让学生充满自信，在抓反复、反复抓的原则下，扎扎实实地坚持不懈、持之以恒。一句古语说得好，坚持到底就是胜利，只要有这种精神就没有翻不过的山、没有走不过的坎。只要一抓到底，不放弃、不抛弃任何一个，总有一天一定会让中国成为一个真正意义上的“礼仪之邦”，在世界当中被别人所敬仰与尊重，使他们投来羡慕的目光。

　礼仪教育，不仅能发展学生的身心健康，建立自信心，建立好的人际关系，提高学生学习的主动性、自觉性，还能形成一个良好的校风，促进教学质量的不断提高和创新，形成一个很完善的良性循环。在不断的创新当中持之以恒，使文明礼仪的养成更上一个新的台阶。