用思想和智慧提升校长执行力

　用思想和智慧提升校长执行力

　——湖南省中小学校长远程培训有感 什么是校长的执行力？ 其一，对上，校长要有准确的对政策形势的把握力。我理解——为校长要不做井底之蛙不闭门造车，时刻注重时事和社会，有宽广的国际视野，把握教育改革的最新动态和新形势，用前瞻的眼光看到教育的前景，从而把握好自己的学校宏观的发展方向。校长要顺势而行，捕捉机遇，而不是把学校的发展瓶颈都归因于外部环境的制约；要借势而为，从“新龟兔赛跑的故事”里得到新的启示；要造势成功，打造自己的校园特色、教育教学特色，走特色学校发展之路。

　其次，对自身，校长要有战略规划设计的实施力。我理解为校长能把教育方针政策、改革形势、发展规律和学校的自身实际结合在一起，制定出切实可行的学校中长期发展规划和长远发展规划，并逐步付诸实际。校长要制定出学校发展蓝图，落实个人岗位职责，制定师生行为准则，做好工作衔接，把学校的美好愿景结构化、显性化，并想方设法把外显的目标内化为师生（特别是教师）的行为，是既定目标按部就班展开实行，达成最佳效果。

　第三，对下，校长要有团队组织建设力。人得其位，位得其人。校长要让团队成员每个人明确自身岗位职责，清楚角色定位，成员间增强理解沟通，学会换位思考，建设执行文化，共享执行效果。更重要的是领导要以身作则，发挥榜样力量。“教职工的忠诚度是参与出来而不是校长要出来的”，在参与中既分工又合作，在细节中彰显制度文化和人文关怀，凝聚人心坚定向前永不言败，就没有达不成的目标，没有建不好的学校。

　怎样提升校长的执行力？从校长的“为人”和“处事”来阐述。

　提升校长的执行力，一是“愿干”。校长要有干事的动力，找到职业的幸福感，达到为善、负责的高境界价值取向，把为善协助别人当成是“我应该做的”，成为一种个人的精神需要。我想这样的思想光芒会使校长成为师生心中的一盏明灯，照亮校园的每一个角落，校长以自己的人格魅力影响到整个学校。校长还要有乐观、豁达的积极

　心态，多去发现员工的长处和闪光点，协助他们扬长避短，让正能量成为校园的主宰。多去发现别人的美好，生活就真的很美好，这样的道理朴素而简单，放之工作、生活而皆准，乐观、豁达的心态也能更好的解放事务繁忙的校长自己。校长还要有乐教、爱生的专业情怀。热爱教育是教育智慧的源泉，让幸福之花在工作中绽放，把自己的职业看成是实现自我价值的劳动需要和自我肯定的手段，这是校长应达到的境界。爱生，尊重、信任、严格要求、理解宽容、公平对待学生，就是爱生的真谛。对教师来说，给学生一个放飞的空间，让孩子们在被放飞的过程中历练、体验和成长，是教育大爱的另一种智慧表达。校长的执行力， 二是“会干”。校长要有干事的高强理解力，高速率完成工作任务的水平。作为学校的设计师、指挥家、领航的舵手，校长要能理解教育和管理的本质规律、发展规律，理解学生身心健康发展的成长规律。“教育是以生命成就生命的过程”“教育是点燃生命真善美的心火”“教育是让每个人在自己的人生轨道上跑出最快的速度”，这样蕴含丰富哲理的教育慧语给了我们新的启迪：按规律办事，才能不偏离准确的方向，才能事半功倍。

　校长的执行力，三是“能干”。校长要掌握管理的功能与方法，有较强的操作力，完成工作要有最佳效度。学校各项工作的果断决策、周全计划，实施过程中的合理组织、科学指导、恰当调控，总结阶段的经验积累、准确评价、理论提升等，都是校长执行力的真实体现。

　做一个有思想的校长，做一个有教育智慧的校长，做一个眼界高远统揽全局的校长，做一个会灵活使用教育机智拥有创造性执行力的校长，是我要持续努力的方向。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！