E-learning与计算机基础教改_E learning

　　【摘 要】计算机应用基础课程教学是重要公共基础课程之一，它对推动计算机知识的普及，促进计算机技术的推广应用具有重要意义。该文分析了计算机基础课程教学在传统教学方式存在的不足，探讨了使用E-learning Class 软件在E-learning教学中的应用。
　　【关键词】计算机基础 E-learning E-learning Class
　　
　　计算机基础课程大多采用多媒体教学模式。但随着计算机网络技术和多媒体技术的迅速发展，现代教育技术的理念将越来越多地在教学中应用。特别是数字化校园建设，将给课程教学带来新一轮的改革，而数字化校园的教学功能要得到充分发挥，构建一个功能强大的教学平台是必不可少的， E-learning Class正是这样的一个教学软件。
　　一、传统计算机基础课程教学方式的不足
　　自进入20世纪90年代，随着多媒体技术和互联网的日益普及，信息技术正在改变人类社会的工作方式、生活方式和学习方式，E－Learning概念的提出及迅速流行，正式这种发展趋势的真实反映。但当前高校计算机基础教学存在一些不足。
　　（一）教学模式单一
　　目前大多数学校实施的仍旧是以教师为中心的班级授课模式，对学生创造性思维的培养不能起到积极的作用。
　　（二）教学内容滞后
　　很多高校开设的计算机文化基础课程，仍主要是以Windows操作系统、Office办公软件为主，和中小学生信息技术课程的内容一致，使计算机基础知识结构较好的学生感觉在上重复课。
　　（三）教学方法不足
　　计算机基础类课程大多采用多媒体教室（理论课教授）＋实验课（课程实践）的教学模式。尽管教师们精心制作的电子教案和课件丰富了课堂教学，加强了学生之间的互动。但这不利于学生自学能力的培养。
　　二、E-learning Class软件的功能
　　E-learning Class是一款非常好用的电子教室软件具有丰富的自学、自测功能，最大限度地实现“教”“学”互动，便于学生进行个性化的学习。
　　（一）展示
　　屏幕广播：可向所有学生广播在你的电脑�的各种数码材料。
　　语音广播：进行教学演讲时，可以通过麦克风向学生传输语音信息，并结合屏幕播放，有效提高教学效率。
　　语音聊天：你可以选择一个学生交谈，也可以执行其他互动活动。
　　学生示范：可向所有学生或自己广播某学生电脑屏幕，以便作教学分享。
　　网络电影：对学生播放各种形式的电影短片。
　　（二）远程控制
　　监控：帮助教师远距监控学生的活动，并为个�学生提供远程辅导。
　　远程设置：为所有学生的电脑系统做远程统一设置 。
　　远程操控：远程开放或关闭所有学生的电脑应用程序，并做关机、重新启动等操作 。
　　（二）学习小组
　　小组管理：为学生电脑分组，随时做群组管理的修改。
　　小组讨论：允许各组学生作文字或语音讨论。
　　小组教学：所有学生生分成小组，然后执行不同的教学模式。
　　（三）测验
　　建立试卷：让教师建立、编辑或保存测验试卷。
　　开始测验：包括文件分发、测验及测验试卷收集。
　　测验评分：让教师评价学生的试卷，给予分数，添加注释，并将结果发送到相应的学生电脑。
　　即时测验：让老师快速建立一个问题测验或问卷，并即时给予答案 。
　　（四）其他
　　文件分发：让老师向多个学生发送教学文件。
　　文件提交管理：让学生向老师提交文件。
　　三、E-learning Class 在E-learning教学中的应用
　　1. 通过E-Learning Class的“随堂小考”“作业提交”和“在线交流”了解学生的学习情况，结合课程总体成绩进行总结和评价，找出规律和共性，依据数据的可靠性和可评价性，便于教师进行自评，找出不足并进行相应的改正以提高教学效果。
　　2. 设计教学案例，分组进行，逐步培养学生发现问题和解决问题的能力，同时也增强了团结互助的协作精神。
　　四、教学效果分析
　　通过对三个实验班和三个非实验班进行比较，发现使用E-learning Class 软件在E-learning教学中学习的学生对计算机基础课程的理论和实验掌握较好， 并且学生发现问题和解决问题的能力也较强，更有团结互助的协作精神。
　　
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