校长事迹材料

　校

　长

　篇

　吉林市桃源职业技术学校

　郭东晓

　吉林市桃源职业技术学校

　校长：郭东晓

　 出生日期：1960 年 12 月

　 学历：本科

　毕业学校：永吉师院

　职称：中学高级

　 从事教育年限：

　1980 年 7 月——1982 年 7 月吉林市第 23 中学 教师、教研组组长

　1982 年 7 月——1989 年 1 月吉林市第 23 中学团委书记、学生处主任

　1989 年 1 月——1998 年 9 月 吉林市招生办公室

　科长

　1998 年 9 月——2002 年 9 月 吉林市第 5 中学

　副校长

　2002 年 9 月——至今

　吉林市第 58 中学

　 校长

　获得荣誉：

　1983 年获市优秀团专职干部称号；

　1992、1996、1998 年分别获市招生工作先进个人；

　1999 年获全国读书活动先进个人；

　1999 年获省教委、省招生委员会招生先进个人；

　2003 年获省教育系统师德先进个人； 2008 年获得吉林市劳动模范称号

　办学名言：办学有特色，教师有特点，学生有特长。

　 脚踏实地

　铸造辉煌

　 郭东晓同志是吉林市桃源职业技术学校校长，他爱党爱国忠诚于人民教育事业，从事对问题青少年学生教育转化的无尚神圣的工作。虽然工作异常艰辛，但是他却凭着强烈的事业心和高度的责任感，以高涨的工作热情模范履行职责，率领全校教工开拓创新、励志进取、同心协力、艰苦拼搏、在短短两年时间使一所难以为继的薄弱校发生了翻天覆地的变化，走上了不断发展之路，创造了前所未有的崭新局面，取得了令人瞩目的成绩。他不怕挫折，百折不回，无私奉献，用自己的实际行动践行了“三个代表”的重要思想，为地区问题青少年的教育保护及青少年违法犯罪的预防控制，未成年人思想道德建设，社会治安综合治理及地区精神文明建设作出了重要贡献，谱写了普教、职教、特殊教育辉煌的新篇章。

　一、投身教育

　勇挑重担

　郭校长有“霸气”，讲话有“底气”。这“霸气”，是一种激情，永不言败，不甘平庸；这“底气”，来自于多年来他对事业和人生的执着追求。在 30 年的工作经历中，曾担任过外语教师、班主任、教研组长、团委书记、学生处主任、市招生办公室科长、市五中副校长、市五十八中校长，丰富的工作经历锻造了他严格的党性原则，严明的组织纪律，踏实奉献敬业精神，吃苦耐劳的思想品质，雷历风行的工作作风，曾先后多次被评为市优秀团专职干部，省招生工作先进工作

　者，全国读书活动先进个人，市综合治理先进个人，教育系统先进个人，省教育系统师德先进个人。他的工作经验在市教委德育工作经验 交流会上做了典型发言，受到与会领导和同行的高度评价。

　在吉林市五十八中学（工读学校）因多种因素导致办学处于最低谷难以为继的局面时，郭东校长受局党委的指派毅然决然地从吉林市赫赫有名的第五中学来到这所最贫困薄弱的特殊教育学校。当时学校仅有 18 名在校生，师资薄弱，校园环境极差，软硬件设施不如村小，百废待举，百业待兴。上任当天五中相送的领导同志们几欲滴下酸楚的泪，许多好心人感到不理解，经济收入相差悬殊不提，心理落差就难以承受，学校一无启动资金，又无经济来源的薄弱校，生存都是大问题，又何谈发展和振兴？郭校长面对重重困难，毫无怨言，没有丝毫退缩，有的只是一种受命于危难之中的责任感！艰苦创业、奋力拼搏、改革创新、不断发展是郭校长选择的唯一道路。他说“组织派我到哪，就是那里需要我，只有不懈的奋斗才能无愧于即将和我同甘共苦的教职工期待，才能无愧于局党委的信任和重托，才能无愧于特殊教育事业。”

　二、艰苦创业

　无私奉献

　为改变学校破、旧、脏、乱面貌，还要充分利用好有限的资金郭校长亲自动手带领教工拆危砖棚，清运楼内外垃圾十几车，清理废弃仓库，翻修危墙，填平操场内废弃的菜窖，粉刷教学楼、宿舍楼，更换食堂天棚，铺设彩砖甬路，铺设柏油篮球场，翻建了前后校门……校园改造劳动异常艰苦，校长和老师竞干起了泥工活、力工活，在郭

　校长的率先垂范带动下，教工们毫无怨言，不怕劳累，克服了无法想象的各种困难，在不到两年的时间里，校园环境发生了日新月异的变化。

　每天清晨，第一个出现在操场上的是他的身影，夜深了，师生们也不见他离校。他几乎放弃了自己所有的节假日，不怕磨破鞋底、不怕磨破嘴皮、不怕忍受各种委屈，数十次、上百次的汇报、沟通、联络、协调。功夫不负有心人，他的这种执着精神终于为学校赢得了上级领导与各相关职能部门对我校办学的支持，换来了改善办学条件急需的财力、物力。微机室新增了几十台电脑，电教室从无到有，食堂添加了消毒柜、蒸饭车等现代化设备，师生桌椅焕然一新，就连新生的校服也是郭校长的朋友免费捐赠。

　彻底改变教职工精神面貌改变和加强师资队伍建设及生源建设、严格学生的教育管理中遭遇的困难更是对郭校长意志和毅力的严峻考验。为深入研究校情，从所经历的失败和挫折反思中总结出一条切合学校发展的成功办学之路，他进行了大量走访和调查，深入社会和家庭，不管路途多遥远，环境多恶劣，他都亲自和教师顶烈日、冒严寒跋山涉水，历尽千辛万苦进行家访，一个家住偏远山区的学生家长含着热泪讲“我的孩子上了这么年学，从来没有一个老师来我家，更不用说是校长亲自访贫问苦”家长朴实的语言道出了一位鞠躬尽瘁、无私奉献的公仆形象。郭校长还亲自接待每一个入校的学生家长，听取意见，了解实际情况，及时调整工作。流失的问题学生纷纷重返校

　园，沉迷网吧等各类问题学生也通过各种渠道来到学校就读，不少家长和学生慕名前来就读，仅一年多时间，学生人数几十倍的巨增。

　郭校长带领教职工一步一个脚印、踏踏实实的苦干，推行系列改革措施，扩大招生，拓宽办学渠道，一所濒临倒闭的学校一步步走上良性循环的轨道，终日劳累郭校长一天天消瘦憔悴了，四十出头的他衣袋里每天都放着速效救心丸，学校的发展倾注了郭校长无数的心血和汗水！

　三、励志进取

　改革创新

　面对社会的不断发展、变化与特殊教育所面临的严峻挑战，郭校长与时俱进，根据社会对特殊教育办学的新要求，确立起全新的教育理念。他以定位于三流学校，特色上办出一流水平的办学理念，立足于特殊教育，着眼于职业教育，重点发展托管教育三位为一体的办学思路，形成了工读教育、职业教育、托管教育为一体的办学模式。郭校长常说“学校薄弱，人不能薄弱，我们要在贫疾的土地上创高产” 。

　为充分挖掘教职工潜能，发挥其主观能动性，激发教工创造性，人力配置上使优势最大化，改变人浮于事的局面，采取减员增效，打破平均主义，重组教育资源，科学设岗，因岗择人，优质优酬的改革办法，建立起科学、规范、高效的管理体制，不断推进工作民主化进程。强化教师队伍素质建设，规范教学管理，组建教研组从教育教学两条线开展各种形式的培训，与一流学校建立长期互助关系、开展教育科研活动，提高教师政治素质和业务水平。教师先后在各级各类专业比赛中取得好成绩，指导学生参赛纷纷获奖。学校的教育教学水平

　稳步提高，学生完全可以参加多所重点学校的联考，这些令师生们以往连想都不敢想的事情，现在竟奇迹般的实现了。

　在职业教育实践中总结出“３＋２”的办学模式，让问题学生能够拥有多种生存技能，暨学校大力培养的一专多能实用型人才，此举迅速得到社会和家长的欢迎，毕业生的实践能力得到用人单位的充分认可，实现了职教毕业生全部被专业对口厂家录用的初级目标，解决了家长和学生的后顾之忧。

　年初学校成立“网络班”，特色开展初级职业教育，把迷恋网吧的“网虫”的兴趣逐步转移到健康网络上来，进而转移到职业教育上来，此举得到了各界的广泛赞誉，这也将是新时期下转化问题学生值得推广的全新课题。

　郭校长针对大部分问题学生存在意志力薄弱，行为懒散，缺少责任感，自私偏激，志趣低下，学习偏差等特点，成功地在校内实施了养成教育，军训教育、法制教育、心理健康教育、艺术教育、网络道德教育等多种德育措施。系列化、规范化的德育教育，不仅给学生提供了自我展示的舞台，让他们尝到了成功的喜悦，激发出学生的进取心，也给教师创造了相互交流学习的机会，他们在教育实践中积极探索，改进教育方法与教育艺术，保证了教育转化的良好质量。

　学校的大部分学生家庭破损，生活贫困，为了使更多的家庭贫困和品学兼优的学生能坚持完成学业，学校制定了多项奖补措施。郭校长全力呼吁社会各界的关爱和资助，并亲自为特困生捐款、捐物，爱心的付出挽留住数十名将要流失的学生

　在"非典"流行期间，有位学生发热，父母因离异对孩子不管不顾，爷爷奶奶年事已高，半夜里，郭校长亲自同班主任一起把学生送到医院进行观察治疗，自己花钱为学生买来了营养品，在得知该生家庭困难后，他组织党员和领导干部带头捐款捐物，这将是影响孩子一生的最无私的教育。

　学校集中了全地区的问题学生，郭校长结合多年德育上工作的经验，形成了一套教育转化问题学生的独特办法，开辟了对问题学生开展素质教育的新路。多少学生在郭校长的帮助教育下重返校园，远离了不良网络，远离了违法犯罪；多少贫困的学生在他号召的扶贫济困的举措中，重新振作，发奋图强；多少学生被激发出高尚的追求，成为光荣的共青团员，问题学生重新获得金灿灿的新生。

　四、敬业修身

　成绩瞩目

　郭校长十分注重扩充自己的知识结构，加深自己的文化底蕴，开阔视野，拓宽思路，不断提高自身的理论水平和总揽全局的能力。在政治纪律上，廉洁自律，始终保持一个共产党、领导干部的良好形象。在个人品德方面，他为人正直、待人诚恳、胸怀大度，以独特的领导魅力和人格魅力赢得了全体教工的尊重和信赖。

　两年间，领导班子空前团结，教工工作热情空前高涨，校容校貌日新月异，办学条件迅速改善，教职工待遇大幅度提高，学生人数达到学校办学历史上最高峰的几倍，跃居东北三省同类学校的首位，位于全国同类学校的前几名，惊人的变化是难以置信的。做为一校之长，郭校长带领全校教职工在几年时间里无论纵向、横向，无论建设和发

　展规模，都开创了我校历史的新篇章。全校教职工深刻的认识到一名好的领导者，不仅能改变物质世界，更重要的是移风易俗、改变人的精神世界。郭校长真正的做到了这一点。学校的变化、观念的更新，让全体教职工感受到了现在的真实、看到了未来的前景、振奋了精神、充满了希望，为我校向良性循环轨道上发展积蓄了后劲。正如 “督导检查”和“职教质量年年终评估”两次大检查给学校的评价：“你们的敬业、爱生、校风、学风、教风是真真切切做出来的，而不是写出来的，总结出来的。在这并不肥沃的土地上，辛勤耕耘着的每一名教职员工都有感人的地方和感人的故事。”这一评语得之不易。正是这一运行轨迹，郭东晓同志带出了一支政治素质高、业务能力强、吃苦耐劳、特别能战斗的队伍；团结一致的领导班子。

　郭校长和蔼中包含着坚韧，身上洋溢着实干家真诚坦率的人格魅力。他内心深入蕴涵着的社会责任感和使命感，以其对职业教育的独到见解和对事业的孜孜以求的态度，桃源职校经过多年的奋力拼搏，打造出自己的独特品牌。

　陶行之先生曾指出“校长是一个学校的灵魂，想要评论一个学校，先要评论他的校长”。喜看五十八中、桃源职校这所薄弱校的每一步发展，都浸透着郭校长的智慧和汗水，是他的办学理念给学校打牢了生存的基础，是他的开拓进取为学校开辟了发展的空间，是他的改革创新给学校插上了腾飞的翅膀，使一所崭新的职教学校立足于吉林这块神奇的土地上。