技能大赛开幕式主持词开头

　技能大赛开幕式主持词开头 【篇一】技能大赛开幕式主持词开头 ?

　男：尊敬的各位领导，各位参赛队员， ?

　女：现场的老师们， ?

　合：大家上午好！

　男：仲夏五月，榴花如火。今天，我们欢聚一堂，隆重举行首届中小学教师教学技能打比拼。

　女：创设擂台，搭建舞台。今天，将有 9 所学校 27 名队员在这里现场竞技展风采。

　男：本次活动由中心学校组织举办，全镇 250 余人参与，活动体现了全员、全面、基础的特点； ?

　女：此次活动共分四个赛段，即定点投篮、教师必答、团队合作、风险提速。

　男：团结协作，展示自我，首届中小学教师教学技能大赛正式开始。

　女：首先有请教育总支副书记同志致开幕辞！【篇二】技能大赛开幕式主持词开头 ?

　尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们: ?

　大家上午好! ?

　阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在 xxxx 幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢 xx 市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿

　园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出的水平，展现出的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多! ?

　那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。

　在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。

　当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。

　接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎!【篇三】技能大赛开幕式主持词开头 ?

　各位领导，各位老师：

　现在农历十月，是个丰收的季节!在这喜庆日子里，我们东荣镇的各所学校的有关领导和老师欢聚一堂，参加东荣镇赛课活动，此次赛课展示东荣镇课程改革课堂教学的成果，总结课堂教学的先进经验，更好地加强学校间的交流与合作，这是我们东荣镇教研的一次盛会。首先请允许我代表东荣中心校向到来的各位领导、各位老师表示最热烈地欢迎!

　向参加这次赛课的参赛教师表示深深的敬意! ?

　下面进行第一项：有请东荣镇中心校致开幕辞，大家欢迎! ?

　下面进行第二项：宣布评委和记分办法：这次赛课的评委有梁立源主任、陈大科主任、黄启峻主任、吴勇庆主任、邱沛英主任、黄庆金主任共 6 人。记分办法是去掉一个分和一个最低分，取最后平均分。【篇四】技能大赛开幕式主持词开头 ?

　尊敬的各位领导、各位来宾、参赛选手：

　大家上午好！

　“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”今天，我们在这里隆重举行第三届 xx 市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式。出席今天签约仪式的领导和来宾有：

　xx 市教委高教处处长 xx 教授 ?

　xx 市高等职业技术教育研究会会长 xx 教授 ?

　xx 市人力资源和社会保障局职业能力建设处 xx 副处长 ?

　xx 市人力资源和社会保障局职业技能鉴定中心 xx 科长 ?

　xx 正大软件职业技术学院党委书记兼常务副院长 xx 同志 ?

　xx 市教委高教处干部 xx 同志 ?

　让我们以热烈的掌声向各位领导和来宾表示热烈的欢迎！

　另外，参加今天开赛仪式的还有 16 支参赛队伍的带队

　老师和参赛选手。欢迎你们的到来！

　现在，我宣布：第三届 xx 市高等职业院校学生职业技能竞赛“动漫设计与制作技术”项目竞赛开赛仪式开始！【篇五】技能大赛开幕式主持词开头 ? ?

　女：各位嘉宾 ?

　女：各参赛代表队 ?

　合：大家晚上好！

　男：首先，请允许我代表公司向参加比赛的全体员工表示热烈的祝贺！向大力支持本次活动的领导，以及精心准备的各位同事。表示衷心的感谢！

　女：本次“叉车、牵引车技能大赛围绕安全主题，响应集团公司安全月的号召。积极引导员工树立“安全发展、以人为本”的安全生产理念，养成良好的职业习惯、安全素养！为安全生产，奠定坚实的基矗。

　男：本次大赛目的：提高叉车、牵引车司机标准作业意识，通过全员海癣初赛、复赛，本着与实践工作相结合的原则，重在学习、重在提高，希望各位员工以饱满的激—情，昂扬的斗志，积极投身到比赛中去。赛出成绩，赛出水平，赛出新风尚！

　? ?