小班绘画香蕉教案

　小班绘画香蕉教案

　篇一：素描教案(香蕉)

　文化课、德育课、专业基础课教案

　第 教案序号

　篇二：小班美术：《香蕉船》教案设计

　小班美术：《香蕉船》教案设计

　?活动目标：1、在活动中探索制作香蕉船的顺序，培养幼儿对自制玩具的兴趣；

　2、让幼儿在做、玩中体验自己动手制作玩具的愉快感。

　活动准备：1、创意绘本；

　2、彩纸、剪纸。

　活动过程：1、教师用魔术表演导入活动：“小朋友，今天老师学了一个神奇的本领——魔术，你们看，我会给大家便出什么？（教师念咒语，变出做好的香蕉船，激发幼儿兴趣）。

　2、幼儿欣赏观察香蕉船，引导幼儿说说做这个香蕉船需要的材料，以及制作的步骤，鼓励幼儿大胆发言。

　3、根据幼儿的发言，教师一边示范制作步骤，一边进行小结，

　（1）、准备彩纸、香蕉、剪刀、胶水等物品；

　（2）、在长方形彩纸上画出自己喜欢的图案；

　（3）、将彩纸穿在竹签上；

　（4）、在竹签头上贴上三角形的小红旗，一张船帆就做好了；

　（5）、将竹签的另一头插进香蕉，用彩笔画上花纹。

　4、幼儿开始制作，教师重点指导幼儿正确使用剪刀或竹签的方法，提醒幼儿注意安全。

　5、收拾制作材料，培养幼儿养成良好的习惯

　6、展示幼儿的作品。

　篇三：幼儿园小班美术教案：水果宝宝穿衣服(涂色)

　活动目标：

　1.能大胆地给水果涂上相应的颜色，继续学习朝一个方向涂的技能。

　2.进一步感知水果的一些特征。

　活动准备：

　1、每人一份（红黄蓝绿）的油画棒及印画了苹果、香蕉、西瓜、葡萄的画纸

　2、苹果、香蕉、西瓜、葡萄的图片

　3、有过秋天水果的有关知识，学过故事《水果屋》

　活动过程：

　一、以水果妈妈做客的形式导入活动

　1、今天有一些水果妈妈来做客，请你猜猜是谁？（教师逐一出示图片，让幼儿个别讲述）

　2、这些水果都穿着什么颜色的衣服？

　3、通过游戏巩固对水果颜色的认知

　“什么水果不见了？”

　“请你猜猜是谁来了？”要求幼儿集体说出“红苹果”等。

　二、提出活动要求

　这些水果妈妈还有许多宝宝没穿衣服，请小朋友帮宝宝来穿衣服好吗？

　怎么给宝宝穿衣服呢？宝宝和妈妈的衣服要一样，穿的衣服要漂亮能顺着一个方向涂不留小白点。

　三、幼儿作画教师给能力弱的孩子给予帮助

　1、注意或者握笔的姿势

　2、引导能力弱的孩子选择到颜色再涂

　活动反思：

　这一活动采用了适合小班孩子的游戏活动，小朋友都能积极、专注地投入涂色活动中，尤其是陆苗、陆伊培等八个孩子涂得均匀漂亮，除了四个能力弱的孩子没完成，其他孩子都帮水果宝宝涂上漂亮的颜色。在活动前小朋友创编过儿歌《水果歌》，他们已有经验的基础上进行的游戏活动，使得孩子们都掌握了这几种水果的颜色。

　在第二环节中小朋友的回答是多种多样的，有的以形状描述，有的以大小描述，有的以味道描述，把自己已有的经验通过语言描述，不仅提高幼儿的语言能力也使孩子能积极表述。

　 在活动结束时有孩子问我：“老师可以把宝宝送给妈妈吧？”我觉得这是个很好的机会，“好啊，我们下次帮宝宝来找妈妈吧。

　篇四：小班美术活动教案--2019

　小班美术活动《美丽的颜色》

　设计意图： 班级里幼儿喜欢观察，动手做做玩玩，如果做出一些又简单又好玩的小制作，既满足了幼儿的兴趣需要，又能培养他们对颜色的感性认识。美术活动离不开感知、模仿、练习、创作这几个基本环节。在这节活动中，也是通过先感知观察作品的形状、颜色，然后让幼儿去探索制作的步骤，最后去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言能力的提高。在美工活动中不仅要会观察、会思考，会操作，还要会说话。

　活动目标：

　1、 巩固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的认识

　2、 鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂刷的方法

　3、 体验美术活动的乐趣<br><p></p>，为自己的成功感到快乐

　活动准备：

　1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干

　2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案

　3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干

　活动过程：

　一、玩玩具

　1、 出示玩具，请幼儿挑选一件自己喜欢的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓励幼儿之间相互交流，引导幼儿观察玩具的颜色，进一步认识红颜色、橘黄色、绿颜色

　指导语：（1）今天，老师带来了许多的漂亮玩具，让我们一起玩吧

　（2）在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具？这个玩具是什么颜色的？

　2、 出示绿色的天线宝宝

　指导语：（1）快看，谁来了？

　它的衣服是什么颜色的？

　（2）看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的？

　（3）谁拿的是红色 （橘黄色）的玩具？

　3、扩展幼儿思维，鼓励幼儿大胆发言

　指导语：还有那些东西是绿色（红色）的？

　二、游戏“照相“

　指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧！

　三、洗照片

　1、 展示相片的“底片”（油画棒纸）引起幼儿的兴趣

　教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷”

　用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了

　指导语：（1）下面我们也来试一试洗照片

　（2）可以选一种你最喜欢的颜色洗相片

　2、 辅导幼儿“洗相片”

　教师鼓励幼儿大胆尝试，指导幼儿初步掌握涂刷的方法

　四、作业评价

　展示幼儿作品，引导幼儿欣赏

　小班美术活动《线宝宝的舞》

　活动目标：

　1、通过用线绳蘸色印染，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感知对称图案。

　2、培养幼儿的动手操作能力。

　活动准备：

　线绳（每人一条）、调色盘、颜料（三原色）、纸张

　活动过程：

　1、教师出示范画

　“小朋友，今天老师带来了一幅画，好看吗？那你们知道它是怎样画的吗？

　2、教师做示范

　“现在，请小朋友来看看老师是怎样画画儿的。”先把纸对折，用毛线蘸好颜料后放在纸的一面，然后把纸对折，再压一压。

　3、幼儿动手操作

　“小朋友你们现在明白了吧！待会儿就请你们自己动手试一试。在这之前，我还有几点儿要求（注意卫生！）在幼儿操作中，教师要随时指导。

　延伸活动：

　请幼儿讲述自己画的内容。

　小班美术活动《泡泡花》

　活动目标：

　1． 会用吹泡泡的方法，吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣。

　2． 初步尝试合作作画，体会合作的乐趣。

　活动准备：人手一份吹泡泡的工具、实物投形仪、范例、作业纸（下端均画有小动物）

　课前带领幼儿玩吹泡泡游戏

　活动过程：

　1． 回忆如何吹泡泡

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎样吹出来的？” 引导幼儿讲出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴边轻轻吹

　2． 引导幼儿讲出为小动物吹泡泡花

　出示图片（用实物投形仪打出）

　师：“呜呜呜，是谁在哭？原来是小动物们在哭，因为它们草地上的小花还没长出来，真伤心，我们赶快来帮它们想个好办法，让小花快快盛开吧！” 启发幼儿讲出用吹泡泡的方法帮它们种上小花。

　师：“刚才我们和泡泡交了朋友，那就请这些美丽的泡泡来帮它们变出小花吧！”

　3． 讨论、学画泡泡花的方法

　（1）“泡泡花怎样画呢？”启发幼儿讲出先吹泡泡在纸上，幼儿来示范，提醒对着纸头吹。

　（2）“怎样让泡泡花开得更美丽？”启发幼儿讲出为泡泡添上美丽的花瓣，幼儿来示范，重点提醒幼儿要一朵一朵把花画清楚。

　出示范例（画好的泡泡花），观察有些什么花瓣，自己还会画什么画瓣。

　4， 幼儿作画，教师提要求：

　（1） 小朋友到自己喜欢的小动物那先吹上美丽的泡泡。

　（2） <br><p></p>草地上的泡泡吹满了，就可以用笔为它添上美丽的花瓣，花瓣的形状越多小动物越开心。

　（3） 如果你喜欢的小动物那儿很挤，你怎么办？提醒幼儿会谦让。

　幼儿作画，教师重点指导幼儿画花瓣，鼓励幼儿画和别人不一样的花瓣。

　4． 以小动物的口吻简单评价幼儿作品。

　引导幼儿一起跳个“找朋友”。

　设计意图：

　吹泡泡是小班幼儿最喜欢的游戏之一，瑞吉欧的教学理念中特别推崇从孩子喜欢的活动中挖掘教育因素，而吹泡泡活动激发了我灵感的火花，空中飞舞的泡泡固然有趣，而让泡泡落到纸上对幼儿来说是另一次稀有的尝试，泡泡变成了绘画的一部分该是多么另人兴奋呀！

　对于小班幼儿来讲，有了充分的经验才能更好地表达，因此在活动前，我注重幼儿内在图式的积累，为他们提供多种生活经验：玩吸管吹泡泡，用手枪打出泡泡，用模具吹出双重泡泡，孩子一边玩教师一边用生动的语言描述泡泡的形的特点、色的特点、变化的特点，让他们对各种泡泡形式有鲜明的、深刻的视觉印象，从而对玩泡泡活动有更浓厚的兴趣。

　在目标的制订与教学过程的实施中，我始终遵循幼儿年龄特点及美术教育活动中创新教育的要求来考虑。每个孩子都有创造的潜力，教师的作用就是为孩子的创造提供环境。根据这一准则我设置了目标1。（会用吹泡泡的方法吹画出小花，并能大胆添画多种形状的花瓣）。孩子对吹泡泡有了充分的感知，我适时引导孩子想想圆圆的泡泡会变成什么？孩子的回答五花八门，“皮球”，“项链”，“太阳”，“小花”。接着在平时散步观察不同花的花瓣，使孩子将视觉和大脑理性思维对感知经验的加工，伴随经验在记忆中储存。本次 <br><p></p>活动中他们将通过手的技能运作活动，创造性地表现不同花瓣的泡泡花，虽然他们最后的作品可能在成人看来既可笑又非常可爱、比例不合理的造型、随意安排空间的构图，但这些推出的作品反映了孩子们独特的创造力。幼儿美术教育活动也是一种满足儿童感受美的需要的情感教育活动，最终目标是培养幼儿健全完美的人格。因此，我提出了初步的合作目标，让孩子从小产生与人交往的意识，在自由地、尽情地表达自己的观点、抒发乐于帮助小动物的情感的同时感受到用美术与别人交流的喜悦，从而获得一种精神上的满足。

　小班美术活动《想开放的花》

　设计意图：托班的幼儿年龄小，特别是刚刚入园的孩子，在选用绘画的工具上必须考虑幼儿的操作能力和趣味性。因此我选用了便于操作的眼药水小瓶。在活动形式上，改变一贯美术活动首先出示范例的方法，而是让孩子们去观察画面的变化。同时结合本月我班的主题活动——喜欢参与幼儿园的活动，开展了这个美术活动。

　活动目标：

　1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。

　2、在滴色与添画中，乐于观察画面变化。

　活动准备：

　红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸

　活动过程：

　1、介绍颜料宝宝导入活动。

　瓶宝宝要和大家做游戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。

　可引导幼儿分辨眼药水小瓶中颜料的颜色。

　2、教师演示如何滴色

　一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼——一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么游戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

　3、幼儿有兴趣地进行操作

　许多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮助，使幼儿掌握的色的方法。）

　4、水娃娃变花朵——用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

　水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了许多叶子，美丽的花朵开放了。

　活动反思： 新颖的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。

　小班美术活动：水果串

　活动目标：

　1、通过做水果串，知道水果有多种吃法。

　2、通过做水果串，调动幼儿运用多种感官感知水果。

　3、体验自己动手<br><p></p>活动的乐趣。

　活动准备：

　苹果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹签、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的苹果串，放水果的篮子。活动前把手洗干净。

　活动过程：

　1、听音乐《苹果》

　2、看一看——老师准备了什么水果？请小朋友看看说说。

　3、做苹果串。

　教师出示苹果串，启发幼儿讨论做法（把苹果切成小块串起来）。串苹果的竹签很尖，应该注意什么？怎么样才能不扎到手？

　4、幼儿第一次动手做水果串。教师提出操作要求，活动中提醒幼儿注意安全与卫生。

　篇五：小班色彩绘画活动：水果

　小班色彩绘画活动：水果

　小班色彩绘画活动：水果

　活动内容：水果印象

　预设目标：

　1、尝试用色彩对两种水果进行写生活动。

　2、初步培养幼儿对色彩的表达和一组画面所蕴含的美感的认识。

　活动准备：

　1、做画工具：颜料、油画笔、较厚的画纸、抹布、罩衣

　2、水果(香蕉、苹果)

　预设过程：

　一、启发幼儿观察水果。

　1、小朋友都认识这些水果吧？有什么水果呢？

　2、们先看看这些水果有什么颜色，每个水果的颜色是不是一样？

　3、们再来看看这些水果的样子，它们是什么样的？教师启发幼儿构图。

　1、们来看看这些水果是怎样摆放的？（启发幼儿从水果的数量、摆放的位置进行观察）

　2、老师要请小朋友把你们看到的水果用颜料把它们画出来。可以从你最想画的水果，或是最喜欢的吃的水果开始画；也可以从你看到的离你最近的水果开始画；小朋友边看边画，注意观察你画的这个水果的旁边、前后是不是还有水果，它是怎么摆放的？有什么颜色？长得什么样？

　二、教师启发幼儿用色以及涂色应注意的事项。

　1、动手之前，小朋友先想一想怎样画出你看到的水果？用什么颜色能使你画的水果看上去更漂亮？

　2、小朋友可以选择自己喜欢的颜色画出水果的轮廓，轮廓线可以画粗些，把你看到的水果的样子全部画好之后，再选择自己喜欢的颜色给水果涂上漂亮的颜色；涂水果的颜色时可以把轮廓线压盖一部分，但不要把轮廓线全部涂掉了；最后选择背景色，把水果周围空白的地方涂上颜色，可以多选择一些颜色，使整个画面看起来不单调，涂背景色的时候，应注意尽量不把水果的轮廓线涂掉，一种颜色可以涂大块点，然后再选择其他的颜色涂在空白的地方，使整个画面看起来很丰富、饱满。

　四、提出卫生方面的要求

　1、注意保持桌面的整洁；

　2、笔不能乱甩，小心颜料碰到小朋友的身体；

　3、要爱惜别人的作品，不能在别人的作品上乱画。

　五、幼儿进行写生活动，教师巡回指导。

　六、作品赏析

　1、让们来看看谁画的水果最好看，为什么？

　2、谁画的最细致？水果的样子把握地最准？