找差距,补短板--不断提高研修质量
来源：加拿大留学 发布时间：2020-08-19 点击：
找差距,补短板--不断提高研修质量
找差距,补短板--不断提高研修质量
青岛吉林路小学
远程分散研修时间长、任务重,青岛吉林路小学不断加强学校管理,确保研修顺利进行.10月26日,《市北区小学远程分散研修情况通报一》在OA平台出现了,学校第一时间阅读了通报,欣喜的发现:在老师们的辛苦努力下,整体成绩还不错,但在个别项目上还存在一定差距.于是,学校开展了”找差距,补短板”的小结活动.
差距一:与兄弟学校找差距.
从《通报》学员奖励分中,我们看到奖励分不够理想,我们冷静思考:看来老师们完成各项作业,数量上能保证,但在质量上有待提高.
差距二:研修组间找差距.
从《通报》各学科完成情况中,我们看到了语文研修组在三个研修组中各项数据均列前茅,及时肯定,要求数学和英语研修组继续加油,不断努力.
差距三:研修组内找差距.
从《通报》各学科五项数据中,我们发现各研修组均存在”课程简报学习平均数”“学习园地平均话题讨论数”,明显低于”平均提问”“平均回答”“随笔感言平均发表”三项数据的现象.学校要求各研修组一定要在”研修弱项” 上,实现突破,争取研修数据的全面均衡.
”差距”就如木桶效应中的”短板”, “短板”的长度决定其整体发展程度.在找差距的过程中,我们明确了下一步研修的目标;相信有了明确的目标,我们的研修定会全面有效地推进.
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