中心小学岗位设置实施方案

　中心小学岗位设置实施方案

　为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据上级有关文件精神，结合 我校实际，制定本实施方案。

　一、实施范围与对象：我校全体在编教职员工。

　二、岗位设置管理的指导思想和基本原则

　（一）指导思想

　通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进中心小学教育事业的发展。

　（二）基本原则

　坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。

　三、岗位设置与结构比例

　 华丰镇中心小学 2020-2021 共有 5 个年级，一年级 6 个班级，二年级 7 个班级，三年级 7 个班，四年级 7 个班，五年级6 个班，共 32 个班级。我校共需专业技术教师 80 人，其中教学岗 67 人，教辅岗 2 人，工勤岗 6 人，病休 4 人，产假 1 人。具体需求如下：

　1、 语文共设 26 个岗，教师周课时量平均 16 节。其中一年级语文设 6 个岗，同时兼任品德与生活等其他学科，周课时量平均为

　14 节。二年级语文设 6 个岗，同时兼任品德与生活等其他学科，周课时量平均为 14 节。三年级语文设 4 个岗，同时兼任道德与法治等其他学科，周课时量平均为 16 节。四年级语文设 4 个岗，同时兼任道德与法治等其他学科，周课时量平均为16 节。五年级语文设 6 个岗，同时兼任道德与法治等其他学科，周课时量平均为 16 节。

　2、 数学共设 26 个岗，教师周课时量平均为 17 节。其中一年级数学设 6 个岗，同时兼任科学、地方等其他学科，周课时量平均为 12 节。二年级数学设 6 个岗，同时兼任科学、地方等其他学科，周课时量平均为 12 节。三年级数学设 4 个岗，同时兼任科学、地方等其他学科，周课时量平均为 15 节。四年级数学共设 4 个岗，同时兼任科学、地方等其他学科，周课时量平均为 15 节。五年级数学共设 6 个岗，同时兼任科学、地方等其他学科，周课时量平均为 14 节。

　3、 英语共设 8 个岗，周课时量平均为 16。其中三年级英语共设 3个岗，同时兼任综合实践等其他学科，周课时量平均为 16节。四年级英语共设 3 个岗，同时兼任综合实践等其他学科，周课时量平均为 16 节。五年级英语共设 2 个岗，同时兼任音乐等其他学科，周课时量平均为 15 节。

　4、 音乐：共设 2 个岗，周课时量平均为 15 节。任教人员不足由其他老师兼任。

　5、 美术：共设 2 个岗，周课时量平均为 15 节。任教人员不足由其他老师兼任。

　6、 体育：共设 2 个岗，周课时量平均为 15 节。任教人员不足由其他老师兼任。

　7、 信息：共设 1 个岗，周课时量平均为 17 节。任教人员不足由其他老师兼任。

　学校 名称 华丰镇中心小学 2020- -1 2021 学年岗位设置计划

　 核定教师岗位总数 语文 道德与法治（品社）

　数学 科学地方 英语实践 音乐 体育 美术 信息 校本

　备注 应配教师数 应配

　教师周课时量 应配 教师周课时量 应配 教师周课时量 应配 教师周课时量 应配 教师周课时量 应配 教师周课时量 应配

　教师周课时量

　华丰镇中心小学 67 26 16 26 17 8 16 2 15 2 15 2 15 1 17

　 一年级（共 6个班）

　6 13 6 12

　 二年级（共 6个班）

　6 13 6 12

　 三年级（共 7个班）

　4 16 4 15 3 16 1 15 1 15 1 15

　 四年级（共 7个班）

　4 16 4 15 3 16 1 15 1 15 1 15

　 五年级（共 6个班）

　6 16 6 14 2 15

　 教辅岗 2 实验室、图书室、体育器材室、美术器材室、音乐器材室 1 人，音乐教室、舞蹈室、心理咨询室、卫生室、微机室 1 人。

　备注 11 工勤岗 6 人，病休 4 人，产假 1 人

　四、岗位职责与任职条件

　 各类岗位的基本条件：遵守宪法和法律；具有良好的品行；具有相应的教师资格、专业技术资格；具有岗位所需的专业、能力条件；身体健康。

　 （一）专业技术岗位职责与任职条件

　岗位职责：

　 1、贯彻执行党和国家的教育方针、政策，履行《教育法》中规定教师义务。

　 2、承担学生规定的工作量；按教学环节组织课堂教学，教学效果良好。

　 3、有较强的教学科研能力，能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课，每学年听课 20 节以上。

　 4、完成学校规定的常规工作，做好班主任及其它工作。

　5、积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。

　任职条件：岗位聘用基本程序：

　（1）公布岗位

　 公布已核准的岗位设置实施方案；

　 （2）申请应聘

　 应聘人员向所在单位提出书面应聘申请，并按要求提交相关证明材料；

　（3）资格审核

　单位岗位设置工作小组对应聘人员的资格、条件进行初审；

　 （4）考察评议

　 单位岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位与等级，并报单位领导班子研究决定；

　（5）研究决定

　 召开单位领导班子会议，集体讨论决定受聘人员名单；

　（6）结果公示

　 聘用结果确定后要进行公示，公示期为7 天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。

　（7）签约上岗

　 单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。

　六、组织实施

　（一）召开全体教职工动员大会，传达贯彻上级人事部门的统一部署和要求，进行学习动员，统一思想、提高认识、引导教职员工积极参与、正确对待。

　（二）根据上级文件精神，成立中心小学岗位设置管理领导小组,负责对各类各级岗位职级评定人员进行审定。具体名单如下：

　组长：周长强 成员：校委会全体成员 开展前期摸底调查工作。通过收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对我校现有编制使用情况，各类人员聘用情况和现有在册工作人员结构状况等，进行深入了解和掌握，并分门别类做出系统分析，为进一步提出岗位设置意见提供依据和理由。

　（四）制定岗位设置实施方案。根据相关文件规定和上级人事部门确定下达的各类岗位结构比例控制数，结合我校实际情况，制定岗位设置实施方案，专业技术岗位职数分配方案，专业技术岗位等级分配和晋升方案，岗位设置与聘用管理实施细则。这些方案、细则应广泛征求广大教职工的意见，并经学校领导班子集体讨论研究通过，同时，制定岗位说明书。

　（五）组织实施《岗位设置实施方案》 1、按照岗位聘用基本程序开展聘用工作。

　2、开展认定工作。将《岗位设置实施方案》等相关报告、材料报上级教育局审核。