未雨先绸缪：浅谈廉政文化和中学生思想教育之关系:中学生思想

　 未雨先绸缪：浅谈廉政文化和中学生思想教育之关系

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　 近年来，随着中央反腐战役向纵深推进，各路贪官纷纷落马。这些贪腐分子中，小的科级处级，大的部级副国级，贪污受贿的金额动辄百万千万，有的甚至上亿，其生活腐化和道德败坏令人瞠目。曾几何时，贪官们也是纯洁少年和有志青年，也有过激情燃烧的岁月。为什么走上领导岗位后，他们就忘记了入党的誓言，逐渐或迅速堕落为天理难容的腐败分子呢？究其原因，除了制度监管有漏洞外，贪官们之所以成为贪官，和他们没有敬畏思想有着莫大的关系。 什么叫敬畏思想？人生天地间，除了要敬畏天地神灵，还要敬畏自然，敬畏粮食，敬畏良知，敬畏师道和父母。为官者，更要有敬畏思想，敬畏手中的权利，敬畏广大的人民群众。恰恰相反，有些人一旦手握权柄，官本位和“我为父母民为子”的封建思想立刻膨胀，接下来就是自以为天衣无缝的弄权敛财和渔色了。可见，一个没有敬畏思想的官员，往往“看不见”悬挂在头顶的达摩克利斯剑——代表正义和法律的利剑。所以，敬畏思想对官员来说是何等的重要！我们的中学生是社会主义事业的接班人，他们中的一部分日后也会走上从政之路。因此，如何培养中学生的敬畏思想，帮助他们树立正确的金钱观、权力观，就成了中学生思想教育的一个重要内容。从这个角度来说，廉政文化教育就是培养中学生敬畏思想的有效途径。 2005年4月11日中央纪委副书记刘峰岩在“教育部廉政文化进校园和青少年廉洁教育研讨会”上的讲话中指出学校应采取得力措施，确保《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》部署的廉政文化进校园和青少年廉洁教育工作任务落到实处。中央书记处书记、中央纪委副书记何勇同志在教育部调研时明确指出，要在学校广泛宣传廉政文化，传播廉政知识，弘扬廉政精神，让健康向上的廉政文化充实学生的精神世界。这些重要讲话对廉政文化建设提出了明确要求，指出了青少年廉洁教育工作的重要内容、总体目标和责任主体，突出了廉政文化进校园、进课堂的必要性和迫切性。那么，廉政文化在加强中学生思想教育、培养中学生敬畏思想和健康的人生观方面有哪些作用？中学政治课堂教学又该如何渗透廉政文化教育？具体有哪些途径？下面，笔者结合自己多年的实践，谈谈粗浅的看法。 一、廉政文化渗透思想教育，有助于塑造中学生健康的人格。 什么是健康的人格？大体上说，健康的人格是指健康的心理状态，包括适度的安全感，遇事沉着自若、泰然处之，具有自尊心、自信心，遵守社会道德规范，能恰当估计自己的力量，努力奋斗，做出佳绩，是个人在其生活经历中以其生活方式和生活风格逐步建立起来的一种自我意识，是人的世界观、心理素质、道德修养等方面的综合体现和重要标志，也是人能够准确把握自己、寻找适合自己发展的社会位置以及获得他人尊重和好感的基础。毋庸讳言，中学生的思想都是积极向上的，他们对先进文化有着渴求，对未来建设充满信心。但是，当下愈演愈烈的腐败现象在一定程度上破坏了社会风气，形成了以“钱”和“权”为坐标的错误的价值评判标准，给中学生的成长带来了重重雾霾，让一些中学生迷失了努力的方向，拜金主义、权利至上等腐朽思想甚至在中学生人群中拥有了一定的市场。在这种情况下，通过廉政文化渗透抵制腐败思想和文化对中学生的干扰，帮助中学生在多元化的社会中找到正确的支撑点，从而建立对未来的信心，培养健康的人格，就成为中学生思想教育的一个重要内容。 廉政文化作为社会主义先进文化能提升人的精神境界，有着催人奋进的激励作用和潜移默化地教育人、培养人的功能。胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党总是把青年看作推动历史发展和社会进步的重要力量。中国共产党只有赢得充满朝气的青年,才能赢得充满希望的未来。”当然，廉政文化教育要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，引导中学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以先进的思想和先进的文化来教育和感染他们，帮助他们开创积极、健康、向上的精神世界，树立先进的、积极向上的思想观念，让中学生在自觉不自觉中接受廉政文化的熏陶，从而有效地抵制和消除腐朽落后的生活观念和思想意识。 同时，廉政文化引导学生在理解道德理论的基础上，学会自我评价、自我调节、自我立志，逐步形成自身较为稳定的人格特点。中学生还处在人生的成长期，正确的理想能引导他们顺利地走向人生旅途。廉政文化所包含的“以廉为荣、以贪为耻”社会主义道德风尚，可以使中学生们逐步养成自我约束、自警自律的敬畏思想，及早获得对金钱权位的免疫力，从而成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。 二、廉政文化渗透思想教育，可以培养了中学生的廉政素质。 今天的中学生就是未来的建设者和接班人，他们充满活力和朝气，同时也具有心理不成熟、思想可塑性强、行为个性化等特征。受封建陈腐文化和社会上腐败文化的影响，中学生廉政意识的缺失已严重影响到校园文化建设和中学生整体素质的发展。他们在不同程度上存在着价值取向扭曲、政治信仰迷失、艰苦朴素精神淡薄等问题，一些中学生信奉“权力至上”、“金钱万能”的人生哲学，在学习中投机取巧，考试作弊，违反校纪校规等等。 廉政文化的学习，尤其是中国传统廉政文化的学习，对中学生的廉政素质的提高有着很大的帮助。中国是个文明古国，有着无比深厚传统文化，而廉政文化则是我国文化遗产中的一个组成部分。引导中学生学习古代的廉政文化，对中学生的成长无疑是很有裨益的。当然，在引导中学生学习中国传统廉政文化时，要做到取其精华、弃其糟粕，让学生们真正领会中国传统文化的精髓。 在今天，学习廉政文化对中学生的健康成长更是具有重要的意义。中国共产党始终将廉政文化建设置于重要地位，并不断赋予廉政文化崭新的内涵。邓小平同志提出的“一手抓改革开放，一手抓惩治腐败”、“两手抓，两手都要硬”和“制度”反腐等思想，为中国特色社会主义廉政文化建设奠定了坚实的基础。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想，指引着廉政文化建设的新方向。胡锦涛同志提出的科学发展观和科学发展观统领下的“教育——制度——预防——惩治”相结合的反腐倡廉新体制，是中国特色社会主义廉政文化的光辉篇章。在思想教育中渗透这些廉政思想，不仅可以为中学生的廉政素质打下坚实的基础，而且还可以为中学生的人生之路指明方向。可以这么说，新时期廉政文化在中学生思想教育中的渗透，就是为了培养中学生廉洁自律的意识，引导他们确立“以廉为荣，以贪为耻”的金钱观和名利观，以及诚信正直、遵纪守法的廉政品质，将培养他们成为有理想、有道德、有纪律、有责任感的一代新人，使中学生在心存敬畏中走好自己的人生之路。 三、廉政文化渗透中学生思想教育的若干途径。 1．用马克思主义的基本理论占领中学生思想教育阵地。社会主义廉政文化建设是对马克思主义执政党建设理论的重要发展，马克思主义经典著作中包含着丰富的廉政文化思想，同时廉政文化又是中国特色社会主义先进文化的重要组成部分，廉政文化思想是毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”思想的重要组成部分。加强中学生思想政治教育，其重要内容之一就是加强中学生的廉政教育，引导、培养中学生掌握马克思主义的世界观和方法论，以具有中国特色的社会主义理论来武装广大中学生的头脑，从而形成强有力的精神支柱和精神力量。 2．用理想和信念武装中学生的大脑。 理想是在教育和实践中形成的，有着科学根据的向往和追求，中学生的理想信念应是建立在对社会主义理论的学习的基础上的。信念决定着人们的思想行动，开展中学生廉政教育，就是要帮助中学生中树立正确的廉洁观，解决好人为什么而活着，人活着究竟是为谁服务的问题，增强拒腐防变的能力。 3．对中学生进行职业道德教育。 职业道德教育是对中学生未来从业素质的一种教育准备，也是中学思想政治教育工作的一部分。良好的职业道德教育必须包括对中学生进行廉政教育，为中学生在今后的工作中提供拒腐防变的“抗体”，让中学生明白诚实守信、遵纪守法、廉洁自律和以爱岗敬业都是一个劳动者必须拥有职业道德情操。另外，还要教育中学生知法、懂法、守法，逐渐把纪律约束内化为自觉行为，不断对自己的思想品质进行自我锻炼和自我改造，由他律转化为自律，做到廉洁、自重、自省，增强社会责任感。只有这样，才能真正培养中学生的敬畏思想，让他们成为名副其实的社会主义事业的建设者和接班人。 胡锦涛同志指出，培养什么样的人、如何培养人是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。“未雨先绸缪！”中学生是未来社会主义现代化的建设者和主力军，对中学生开展廉政教育尤其重要。中学政治思想教育应该有战略的眼光，要着眼于人的全面发展，把廉政教育作为加强和改进中学生思想政治教育工作的重要课题，以廉政文化陶冶中学生的情操，培养中学生的敬畏思想，努力打造社会主义现代化建设的合格人才。