模范教师事迹

　 模范?教师?事迹?材料?

　?的能?力。?

　? ? ?三、?业务?精湛?，投?身课?改

　在?教学?中，?我认?真阅?读教?材和?有关?教学?参考?资料?，特?别是?新课?标颁?布以?后，?认真?研读?了新?教材?和新?课标?，理?解掌?握了?新教?学理?念，?改变?了传?统的?教育?观念?，深?入了?解学?生实?际，?并根?据教?学任?务的?要求?，认?真备?好每?节课?，备?课中?充分?体现?教材?的重?点、?难点?、关?键。?掌握?各部?分内?容在?教材?中的?地位?和作?用，?重要?的解?题方?法等?，对?重点?做到?精选?，精?讲，?并引?导帮?助学?生对?书本?知识?，学?习方?法进?行归?纳总?结。?

　?我在?课堂?教学?中，?能充?分利?用4?5分?钟，?提高?45?分钟?的利?用率?和效?率，?做到?表达?准确?，语?言清?晰，?教态?自然?，板?书整?洁规?范，?重点?突出?，难?点分?散，?精心?设计?练习?，练?习的?形式?不拘?于书?本上?的要?求，?采取?多种?形式?，如?填空?、选?择形?式等?，突?出创?新理?念，?使学?生具?有新?鲜感?。对?部分?有一?定难?度和?技巧?的题?，引?导学?生分?析，?帮助?他们?正确?思考?，并?根据?新课?标和?考试?的要?求，?适当?提高?教学?要求?，补?充部?分有?一定?难度?的综?合题?，提?高学?生综?合运?用知?识的?能力?，课?后作?业做?到全?批全?改，?对作?业中?存在?的问?题及?时点?评，?并帮?助学?生找?出产?生错?误的?原因?，防?止以?后再?次出?现同?类错?误。?对导?学做?了较?详细?的批?改，?并对?有一?定难?度的?题进?行了?认真?分析?了解?，从?不同?角度?给出?多种?思考?方法?，从?而提?高了?学生?综合?运用?知识?的能?力。?

　?在课?后，?我充?分利?用自?习和?空余?的时?间，?对学?生进?行耐?心细?致的?辅导?。帮?助他?们掌?握正?确的?学习?方法?，提?高学?习效?率，?同时?对部?分基?础较?差的?学生?多给?他们?鼓励?，树?立他?们的?自信?心。?每单?元结?束都?进行?单元?检测?，以?便及?时发?现教?学中?的不?足，?提高?教育?教学?质量?，对?单元?检测?题能?结合?学生?实际?进行?认真?批改?和认?真点?评，?真正?做到?通过?检测?使每?个学?生都?有收?获，?并认?真做?好分?析，?找出?教学?中的?不足?，提?出在?以后?教学?中的?改进?措施?和方?法。?

　?在综?合复?习阶?段首?先是?基础?知识?的梳?理，?针对?学生?实际?，对?不同?程度?的学?生提?出不?同的?要求?，因?而复?习阶?段的?练习?区别?对待?，分?为 ? a?、b?两组?，a?组适?用于?基础?较差?的学?生，?b组?使用?于基?础较?好的?学生?。并?对每?个单?元按?要求?进行?单元?检测?，发?现弱?点及?时补?上。?同时?在复?习中?，也?不放?松学?生的?思想?教育?，加?强对?学生?进行?理想?、前?途教?育，?搞好?学生?在复?习阶?段的?学习?、生?活。?总之?，我?平时?教学?卓有?成效?，所?带班?级在?历年?考试?中成?绩优?异。?

　? ? ?四、?吃苦?耐劳?，乐?于奉?献

　在?工作?中，?我以?奉献?努力?耕耘?，勤?恳敬?业，?踏踏?实实?的教?书育?人，?认认?真真?的做?好本?职工?作，?不辜?负学?校对?我的?信任?，我?处处?以学?校大?局着?想，?从不?因为?个人?事情?耽误?学校?正常?工作?，是?一名?受学?生欢?迎，?信赖?和尊?敬的?教师?，多?年来?，我?就是?凭着?这种?坚定?的信?念，?吃苦?耐劳?，热?爱事?业，?心系?农村?孩子?，把?自己?全部?的精?力都?默默?地奉?献在?教育?事业?上。?

　?一分?耕耘?，一?分收?获，?十年?来，?为了?农村?的教?育事?业，?我一?直奋?战在?农村?教学?第一?线，?默默?的奉?献了?美好?的青?春，?奉献?了无?数的?精力?。在?教育?这块?沃土?上，?我付?出了?辛勤?的汗?水，?收获?的是?累累?硕果?，正?是由?于自?己始?终如?一，?兢兢?业业?，踏?踏实?实的?努力?精神?，在?工作?上，?得到?学校?和其?他老?师的?认可?，深?受学?生的?爱戴?，家?长的?欢迎?，我?以扎?实的?工作?作风?教育?人，?以忘?我的?拼搏?精神?激励?人，?以独?特的?教学?方法?带动?人，?堪称?育人?的典?范，?师德?的楷?模，?我用?一点?一滴?的实?际行?动为?农村?的教?育事?业无?私奉?献；?用实?际行?动在?平凡?而伟?大的?岗位?上做?出了?突出?的业?绩，?为教?育事?业的?发展?奠定?了一?块坚?实的?基石?。

　成?绩不?能满?足，?名誉?催人?奋进?。作?为一?名教?师，?觉得?自己?始终?要践?行为?人之?道，?从师?之道?。特?别在?实施?教师?绩效?考核?的今?天，?我觉?得教?师更?要讲?敬业?和奉?献。?我也?正是?这样?做的?，坚?守着?三尺?讲台?辛勤?耕耘?、开?拓创?新、?默默?奉献?。我?相信?我的?未来?不是?梦，?因为?，在?我的?心中?，学?生永?远是?天使?，我?就是?为天?使修?补翅?膀的?人。?第五?篇：?县模?范教?师事?迹材?料学?生前?途重?于泰?山应?苦心?经营?——?——?——?——?——?——? 模?范教?师事?迹材?料 ?我叫?侯树?青，?20?17?年毕?业于?山西?师范?大学?数学?与应?用数?学专?业。?20?17?年9?月至?20?17?年7?月在?长治?七中?任教?，2?01?7年?7月?至今?在交?口一?中任?教。?事迹?：2?01?7年?至2?01?7年?任1?5

　 ? 4?、1?55?班数?学教?师兼?15?5班?班主?任。?15?5班?是高?三年?级的?一个?理科?重点?班，?它的?优劣?直接?影响?的整?个年?级，?乃至?整个?学校?的声?誉和?今后?的发?展，?更直?接影?响学?生的?前途?和命?运。?自从?高二?分班?学以?来，?我不?敢有?一点?松懈?。一?直在?践行?学校?的办?学方?针和?思索?班级?的发?展和?出路?，那?么就?本人?所思?所做?作一?下陈?述，?希望?各位?同仁?和社?会各?界人?士给?予建?议。? 一?，注?重培?养习?惯和?落实?习惯?高二?分班?年级?大胆?地将?实验?班交?与我?管理?，既?喜悦?又感?到压?力大?。我?没有?敢丝?毫懈?怠，?故一?开始?就采?取“?从严?治军?”的?方式?，坚?持按?时三?出勤?，特?别是?早上?5：?50?在教?室门?口检?查迟?到情?况，?天天?如此?，一?直坚?持了?近两?个月?，学?生被?我“?征服?”了?，早?上迟?到情?况杜?绝了?。同?时，?其它?时段?的迟?到情?况也?几乎?绝迹?，直?到到?现在?依然?如此?，每?次谈?到此?都有?一种?成就?感。?期间?，学?校发?生了?很大?的变?化，?特别?是校?长换?了，?可以?说在?新旧?校长?更替?的暑?期补?课一?个月?里，?学校?的管?理是?比较?松懈?的，?也是?处于?最低?谷阶?段。?然而?，本?班的?学生?管理?却表?现出?色，?教师?也异?常兢?业，?这是?我最?为感?动，?也是?我特?别值?得回?忆的?原因?。也?因为?这样?我被?学校?任命?主抓?学生?纪律?的年?级副?主任?。班?级管?理：?

　? ?（1?）坚?持。?坚持?查六?项习?惯，?重点?查迟?到早?退。?本项?工作?从分?班初?期开?始检?查，?每天?如此?，直?至此?类迟?到早?退，?松松?垮垮?的不?良习?惯彻?底杜?绝，?保证?了班?级良?好风?气的?养成?。特?别，?坚持?每天?下午?6：?20?--?-6?：5?0的?班级?坐班?，一?则为?学生?争取?了更?多的?学习?时间?，二?则能?及时?解决?学生?的一?些疑?难问?题。?坚持?下来?，效?果很?明显?，学?生的?学习?干劲?十足?，状?态投?入，?同时?也避?免了?一些?不必?要的?违纪?事情?的发?生。?

　? ?（2?）落?实。?落实?是管?理的?核心?。对?违纪?，违?规的?学生?实行?有错?必究?,有?章可?寻。?我制?定了?一系?列具?有可?操作?性和?长效?性的?制度?。并?对违?纪，?违规?的学?生一?如既?往严?格执?行，?起到?了管?理、?教育?和约?束的?作用?，也?使学?生养?成了?良好?的作?息习?惯和?生活?习惯?，使?学生?的学?习更?加有?效。?二，?全面?落实?基础?和培?养优?生高?三入?学后?：

　 ? （?1）?班级?的整?体进?步是?产生?优生?的充?分条?件。?这样?，在?一开?始我?就尽?己所?能争?取使?每个?学生?不掉?队，?使每?个学?生不?失去?考上?大学?的信?心。?多次?召开?班级?会议?，广?泛宣?传和?教育?，协?助学?生制?定近?期目?标和?长远?目标?。鼓?励有?特长?的学?生参?加特?长培?训，?报考?特长?学校?；鼓?励优?秀学?生不?等，?不靠?，主?动甚?至超?前完?成复?习任?务。?

　? ?（2?）全?面落?实知?识点?的完?成进?度和?完成?质量?。逐?日检?查完?成质?量，?隔日?检查?完成?进度?，保?证了?复习?工作?及时?有效?的开?展。?本人?结合?学生?和学?科特?点采?取更?切合?实际?的总?结方?法：?第一?：学?生和?教师?同时?依课?本总?结知?识点?（教?师依?20?17?新课?标考?纲）?；（?14?--?--?-2?0天?）第?二：?教师?给学?生核?对知?识点?（形?式上?可以?有不?同)?；第?三：?以章?为单?位梳?理知?识点?；1?）学?生利?用晚?自习?和课?余进?行知?识梳?理；?（依?课本?及课?后习?题和?总结?的知?识点?为本?）2?）学?生将?完全?不明?白的?交与?学习?组长?；3?）组?长按?所报?的频?数从?大到?小进?行整?理（?个别?的问?题保?留）?再交?与课?代表?；4?）课?代表?按同?样的?方法?整理?后交?与代?课老?师；?5）?代课?老师?按此?备课?、讲?课。?注：?一章?内容?依多?少和?难易?可分?成几?次上?报和?讲解?。第?四：?一章?结束?教师?进行?测试?和讲?评。?（主?要考?查基?础内?容和?基本?题型?、方?法）?

　? ?（3?）优?生的?培养?生是?班级?生存?的灵?魂。?结合?本班?学生?的特?点：?女生?多，?男生?少；?女生?基础?较好?，男?生基?础较?差。?我积?极同?代课?教师?讨论?，采?取细?讲多?练的?方式?，使?在高?三的?激烈?竞争?中，?优生?成绩?不掉?队，?并且?为越?做越?好作?充分?准备?。课?余时?间同?优生?谈话?，鼓?励其?树立?目标?，充?满信?心，?帮助?其寻?找原?因，?更正?不正?确的?想法?。关?心其?生活?和学?习方?面的?存在?的困?难，?帮助?其确?定目?标。?课上?课下?优先?检查?其作?业完?成情?况和?效果?，使?其满?怀信?心，?时刻?警觉?。三?，以?人为?本团?结本?班教?师

　 ? （?1）?及时?与本?班教?师探?讨本?班的?学生?情况?。认?真听?取本?班教?师对?班级?管理?的建?议，?并与?其共?同探?讨对?策。?

　? ?（2?）有?技巧?的督?促本?班教?师的?工作?进度?和工?作质?量。?鼓励?其对?本班?充满?信心?，为?其鼓?劲打?气，?充满?希望?。

　 ? （?3）?关心?和理?解本?班教?师在?生活?和工?作中?遇到?的困?难，?竭尽?所能?对其?帮助?。使?其能?安心?和快?乐的?工作?。目?前，?15?5的?教师?表现?出空?前的?团结?和谐?。为?本班?成绩?的提?高奠?定的?坚实?的基?础。?四，?班级?总体?情况?15?5班?是本?年级?纪律?和学?习风?气最?好的?一个?班级?。同?学之?间，?师生?之间?，教?师之?间和?谐融?洽相?处。?优生?成绩?突出?，各?科均?衡发?展。?班主?任工?作是?一项?创新?性的?工作?，需?要我?们不?断的?积累?、学?习，?不断?的去?思考?。五?，硕?果累?累学?生的?前途?重于?泰山?，经?过两?年的?苦心?经营?。本?年级?学生?在做?人，?处事?，学?习上?均出?现了?前所?未有?的成?果。?

　? ?（1?）至?始至?终未?出现?严重?违纪?违规?现象?。学?生知?人善?解、?懂法?守纪?、理?解父?母、?尊敬?师长?、团?结友?爱。?

　? ?（2?）学?习气?氛浓?厚，?高考?成绩?翻翻?，是?交口?一中?史来?成绩?进步?最大?，学?生最?受益?的一?届，?突破?差生?普通?类一?次五?人达?二本?线b?类以?上。?近百?人进?二本?类或?一类?专科?。本?人所?带学?生占?到2?以上?。

　 ? （?3）?得到?家长?和社?会的?广泛?称，?使得?20?17?年高?一招?生又?创历?史新?高。?学生?的教?育和?管理?是祖?国的?事业?，也?是学?校和?教师?的责?任和?使命?。在?这个?平凡?而神?圣的?岗位?上，?我会?继续?勤苦?钻研?，开?拓创?新，?为学?生前?途和?命运?去苦?心经?营，?为交?口教?育事?业的?发展?而努?力拼?搏。?

　 ?模范?教师?事迹?材料?范文?

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