常见文章与写作顺序（四年级）

常见的写作顺序 常见的写作顺序有5种：
一、按时间先后顺序写。写人、写事、写景时，常见的是以时间的先后为顺序记叙。

二、按地点变换的顺序写。常用于写游记、参观记、活动。

三、按事情发展的顺序来写。按事情的起因、经过、结果的顺序来写。

四、按不同内容的类别顺序写。

五、按总述与分述的顺序写。

1.先分后总。

2.先总后分再总。

先总后分。

另一种意见是， 常见的写作顺序有。

时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、逻辑顺序。

总述与分述不属于写作顺序，而是属于文章结构。

文章结构有：总分结构、分总结构、总分总结构 学会依据中心安排写作顺序裁剪材料、确定主次详略之后，下一步就是要将留取、加工确定好的材料编织起来，即组织材料。组织材料就是给文章·搭架子”，就是依据表达中心思想的需要， 把确定好的材料进行合理、巧妙地安排。它是构思文章、布局谋篇的又一重要环节。组织材料，其中一个最重要的内容就是安排写作顺序。安排写作顺序，就是根据材料的特点以及中心、表达的需要，对选 TVUAEK后竹针的 择整理好的、可以使用的材料， 按照一定的顺序合理地安排在一起，组织到文章里，使 文章言之有序，有条理。

写作顺序是文章的层次，内容的条理，作者的思路。文章结构是否完整，材料安排是否 妥当，条理是否清楚，脉络是否分明，关键都在于组织材料时能否找到一个合理的次序。

先写什么，接着写什么，然后写什么，最后写什么，应该按照同一个标准（一定的记叙 顺序）来排列。写作顺序不清，就会产生结构混乱的现象，写出的文章就会颠三倒四，东拉 西扯，别人读了就难以留下清晰的印象。常用的写作顺序有哪些呢？ （1）按照事情发展顺序（起因一发生一发展一高潮→结果）组织材料，即先发生的情况 先写，后发生的后写。这种安排材料的方法又叫做·顺叙“或“正叙”，是最常用的一种记叙顺 序。记事（包括写活动、 游记、参观访问记等）、写人（主要指一人一事）的文章，大多可以采用这种写作顺序。

采用这种顺序组织材料，因为心里有了事情的基本框架，所以容易把杂乱的材料理顺；

事情的开头、经过和结果，条理容易写清楚；
重点内容容易写具体。采用这种顺序写，最能 反映事情的本来面貌，可以收到使读者渐入佳境的效果。

（2）按照时间先后顺序（早→中一晚，前一中一后）组织材料。即以时间推移为序，将 文章要用的各个材料串成一体，或将情节发展的各个阶段连接起来，使文章形成一个完整的 整体。无论是写一件事还是几件事，无论是通过一件事写人还是通过几件事写人，或者写景， 写活动，写参观记、游记??都可以采用这种顺序写。按照时间先后这条比较单纯的顺序写， 容易执简驭繁，使文章有条不紊，让读者读起来，既方便顺当，又容易领会。

(3)按照空间转换顺序组织材料。即按照方位、处所或地点变换来安排材料，决定材料 先写后写的次序。写景状物，写参观记、游记的文章，都可以采用这种顺序来写。当然写人记事的文章， 根据中心的需要和材料的特点，也可以按照这种顺序写。按照这种顺序写，有助于把握主线， 无从下 使文章结构、条理清楚，主次分明。同学们一旦掌握了这种方法，就不会面对要写的事物而 手了。

（4）按照事物（或内容）类别顺序组织材料。即面对众多的事物（或内容），把同类的 放在一起，然后一类一类地写，写完这一类再写那一类。

这种顺序多用于写景状物，写游记、参观记。写人记事的文章，根据材料的特点和表达 的需要，也可以按照这种顺序写。采用这种顺序，能使文章脉络清楚，内容充实，说服力强， 完整、深刻地反映文章的中心思想。

（5)按照事物（或内容）几方面顺序组织材料。即全篇若只写一个事物（或内容），如 写一个人、一处景色、一个物件，就可以采用这种顺序，从几个方面来介绍他（它)的特点。

另外，像写一种动物、植物等，也都可以从既有紧密联系、又相对独立的几方面组织材料， 安排顺序。按照这种顺序组织材料，可以使文章结构、层次清晰，步步深化中心，深刻、完 整地表现中心。

除以上五种写作顺序之外，还有 按概括具体顺序（概括一具体、具 体一概括) 按总述分述顺序（总一分，分一总、总一分一总）
按因果顺序(因一果、果一因) 按前后对比顺序， 按问答顺序， 按作者感情变化顺序， 按事物特点顺序， 按整体到部分的顺序， 按生长顺序等组 织材料的形式。

需要强调指出的是；
组织材料的顺序是多种多样的。就一篇文章而言，写作的顺序也是 灵活变通的。至于到底应该采用哪种顺序，要依据材料的特点、记叙事物的规律来定，尤其 是要依据是否能够更好地突出中心思想而定。一句话，组织材料的顺序应该是文章中心最恰 当的表现形式。