初一信息技术课件 小学信息技术课件ppt

【导语】课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，巧设课件，激发兴趣，可以给信息技术学习动力；情注文本，感受信息技术体温，则可以让信息技术学习成为生活需要。下面是大范文网整理分享的初一信息技术课件，欢迎阅读与借鉴。

　　【教学目标】

　　1.知识与技能

　　◆了解windowsXP窗口的组成；

　　◆熟练掌握windowsXP窗口的基本操作。，

　　2．过程与方法

　　◆通过讲述，使学生初步了解WindowsXP窗口的组成；

　　◆通过学生自主学习，掌握WindowsXP窗口的基本操作。

　　3．情感念度与价值观

　　◆培养学生的责任意识；

　　◆激发学生的求知欲和探索的兴趣，进一步培育学生的信息素养。

　　【教学重点】

　　windowsXP窗口组成及基本操作。

　　【教学难点】

　　windowsXP窗口的操作。。

　　【教法选择】

　　采取任务驱动、自主探究、分组协作为主，教师指导为辅的教学法。

　　【教学难点】

　　windowsXP窗口的操作

　　【教学过程】

　　一、创设情景，导入新课

　　教师活动

　　1．设置情景：展示一个学生邋到问题时的动画。

　　2．引入课题：引出本节课课题——WindowsXP的知识。、

　　学生活动

　　思考，聆听windowsXP

　　教师活动

　　明确windowsXP

　　二、展现目标，引入任务

　　教师活动

　　打开windowsXP让学生观察桌面。

　　学生活动

　　通过观察，回答桌面上的内容。

　　三、自主学习，任务探究

　　教师活动

　　1．布置学习任务一

　　以我的电脑为例，说出窗口的组成。

　　2．指导学生以小组为单位，进行学习。

　　3．布置学习任务二，对窗口的操作。

　　学生活动

　　1．结合教材完成任务一。

　　2．结合教材及网上教程完成任务二。在学习过程中，小组协作探究，找到解决问题的方法让学生在活动中，分享学习的快乐。

　　教师活动

　　1．引导和激励各组的探索学习，让学生通过观察、比较、探究、合作等一系列学习活动，归纳对窗口操作的各种方法。

　　2．引导学生说出对“我的文档”等其他的窗口进行操作。

　　学生活动

　　动手实践，遇到问题组内解决。

　　四、学习评价、归纳总结．

　　教师活动

　　1．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。

　　2．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。

　　学生活动

　　1．自评、他评。

　　2．完成“博弈舞台”中的任务。

　　3.记录学习成果及学习感受。

　　【教学反思】略

　　【教学目标】

　　1．知以与技能

　　◆认识资源管理器，了解计算机命名资源管理器，了解资源管理器窗口的结构；

　　◆了解文件与文件夹相关定义、规则和概念；

　　◆学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；

　　◆提高，学生分类管理资源的能力。

　　2．过程与办法

　　◆掌握资源管理器的操作技能与常用技巧，提升计算机应用能力；

　　◆通过实践活动来认识文件、文件夹，并学习资源管理器工具的使用，通过对资源进行合理规划、分类，将无序资料进行科学地分类整理。

　　3．情感态度与价值观

　　逐步养成合理分类管理资源的良好习惯，提高学生对合理规划在学习中意义的认识。

　　【教法选择】

　　借助网络资源实行自主探究学习、小组合作、分层教学、师生互助式教学法、讨沦与展示，评价结合法。

　　【教学重点】

　　让学生运用资源管理器对文件及文件夹进行管理。

　　【教学难点】

　　合理分类管理资源，正确使用Ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选，直接删除，拖放等操作。

　　【教学过程】

　　一、创设情境，任务驱动

　　启发学生探讨我省名胜、文化，引导学生进行网络搜索黑龙江省的胜，进而学习保存网页及图片进行归类存储操作。

　　任务布置：根据教学进度，逐步给出。

　　第一轮：竞争性的学生学习任务。

　　第二轮：各小组的具体任务。

　　第三轮：各小组课堂思考的延伸学习。

　　教师引导，引入课题，学生讨论交流积极思考

　　二、明确学习目标

　　教师进行归纳，并点出本节学习的主要知识点。

　　学生明确任务，由学生自己提出需要解决的主要问题。

　　三、加深学习，明确知识点，形成体系

　　第一轮：竞争性的学生学习任务。

　　看一看，哪个小组做得最快、最准确。

　　仟务一：用搜索引擎来搜索“大兴安岭”；

　　任务二：让学生保存网页，如大兴安岭旅游网，注意网页的命名；

　　任务三：让各小组建立“黑龙江省名胜”，打开它再建立两个文件夹，分别是网页资料、文字资料，

　　任务四：(1)保存大兴安岭的图片，注意图片的命名。

　　(2)用搜索引擎中的“图片”搜索方法进行图片搜索保存图片。(选讲)

　　选出优胜的两个小组。

　　要使下 载后的文件从无序存放到有序存放，需要先划分好存放地盘，即分类建立相应的文件夹。教师重点讲解分类文件夹的建立方法。

　　[本轮重点：规划建立文件夹(注意不同文件夹分类结构)。]

　　教师提问引导，根据教师提问，学生逐一回答相关的问题，并板书归纳。

　　四、自主探索、协同学习，共同达到学习目标

　　第二轮：各小组的具体任务

　　[本轮知识点：分类保存信息资源。]

　　看一看，哪个小组做得最快，资料收集得、。

　　[引导学生首先自主学习，结合教材上的内容边看书边上网操作，自主探索，找出问题的解决方法，教师巡视点拨，释疑解难。]

　　(注意：各小组应建立各小组的具体景点名称的文件夹在相应的资料下面。)

　　资源素材要包含文字、图片、声音、动画等，建立好自己的文件夹。

　　第三轮：思考、延伸小组学习

　　本轮知识点：分类整理信息资源

　　1．思索：我们这些素材资源下 载后，如何进行分类整理呢?

　　第一步：确定文件资源如何分类，并建立相应的文件夹。

　　第二步：按类型查看文件。

　　第三步：删除无用的文件。

　　第四步：移动文件。

　　第五步：一次移动多个同类的文件。

　　涉及知识点：文件夹的建立、查看方法及类型、文件夹或文件的删除、移动、命名等。

　　2．同学们抓紧时间根据自己已经下 载好的各种文件进行详细的分类整理，看看哪个小组的哪位同学整理的科学、有序、规范。

　　1．学生各小组回答探究过程收获时，教师演示，点拨强化，在巡视的过程中积极参与到学生中去，对部分同学给予提示和帮助，也给几位基础差一点的同学手把手地指点。

　　五、知识拓展

　　第三轮小组课后思考，促进了小组合作学习的延伸。

　　关于资源管理器：(使用方法及打开的多种方法，与“我的电脑”的区别)

　　使用ctrl、Shift这两个控制键对文件夹、文件进行分散多选、直接删除、拖放等操作。

　　[引导学生利用刚学的知识，进行实践，巩固练习，加深记忆。参照课文及网络，教师点拔

　　六、内容总结

　　本节课所学的知识点：

　　1．了解计算机资源管理器，学会利用计算机资源管理工具进行分类；

　　2．了解文件与文件夹相关定义、命名规则和概念；

　　3．学会根据需要对文件及文件夹进行相关操作；

　　4．提高学生分类管理资源的能力。

　　总结创新的知识点

　　教师活动

　　引导激发学生探索学习、合作学习、网络学习的热情，巡视学生合作及学习情况。

　　注意观察学生在学习过程中的细节变化，注意情感教育。

　　学生活动

　　1．自主及合作完成任务；

　　2．创新技巧总结；

　　3．自己评价、他人评价。

　　【教学反思】略