学校均衡发展情况汇报_义务教育均衡发展汇报材料

　 

　提高标准促均衡

　丰富内涵创优质 ——义务教育均衡发展汇报材料

　 **中心小学 2015年9月

　提高标准促均衡

　丰富内涵创优质 ——义务教育均衡发展汇报材料 义务教育均衡发展是提高国民素质，促进教育公平的国家战略，义务教育均衡发展有利于青少年个体受到良好的教育，有利于区域教育整体提升，有利于素质教育全面推进，有利于教育法律法规的贯彻实施。均衡发展给学校注入了新的活力，近几年来，市委市政府和教育局的精心谋划，统筹安排，大量投入，科学指引，强力督导，促使学校整体状态有了巨大发展变化，现将我校情况汇报如下： 一、学校基本情况 **镇中心小学位于兴城市南郊，紧邻102国道、位于渤海湾之滨、与历史悠久的古城相伴，在秀美乡村和壮丽城市之间滋养了丰厚的文化底蕴，随着社会不断进步，汲取各方面成果不断成长。全镇现有教学班36个，学生1195人，教职工110人。其中省级骨干教师3名，市级骨干教师12名，高级教师37名，中级以上及以上教师102名，学历达标率100%。 几年来，在上级部门的关怀支持下，由过去下辖5所村小整合成现在的一所中心校辖一所村小的格局，新建了四城小学教学楼，中心校搬到原**中学原址，各功能室齐全，配备先进，学校在传承“体育育体，体育育智，体育育德”的办学思想基础上，发展为“以人为本，以体育体”的办学理念，将体育特色发展成为学校各方面的完整体系，用体察、体贴、体验、体会、体制、体系实现个体、群体、整体的全面提升，让学生教师共同进步，使学校管理和发展共同提升，学校全面协调均衡发展。 二、义务教育均衡发展标准化建设情况 （一）、上级重视，精心谋划，直接指挥，促发展，保均衡。 早在2010年和2011年两年间，时任兴城市市长的于学利同志先后六次到四城小学考察规划指挥学校的改建工作，市政府投资300多万元新建了教学楼和附属设施，并对学校的发展做出了明确的要求和指导。后续又投入近200万元购置了大量的仪器设备。四城小学于2012年通过了葫芦岛市首批标准化学校验收，因此我校还获得了葫芦岛市政府10万元奖励。 近在2013——2014两年间，现任市长赵家鹏同志先后三次到学校，谋划中心校与村级小学整合和师资队伍建设工作，决定于2014年9月接收原中学教学楼，整合了3所村小，投入120万元购置仪器设备，由原来的破旧平房搬进了现在宽敞明亮的教学楼。在整合过程中，副市长王建华同志和冯刚局长多次来校，帮助我们解决了诸多难题，现在学校的功能室齐全，设备先进，班班有数字化白板，校园环境美化、净化。我校也一直在加大投入改善办学条件：其中校园文化建设两所学校先后投入36万元；购置图书投入4.7万元；体育设备设施持续投入16万元；教具学具添置投入26.1万元；教师培训经费投入10.5万元，总共投入93.3万元，改善了办学条件，为教育教学提供有力保障。 （二）、领班子、带队伍，为教育均衡发展提供保障 学校整体工作进步提高，必须依靠教师。我校始终把调动积极性和提高专业水平作为永恒的队伍建设主题。调动积极性我们主要采用五个激励： 1、目标激励：每个教师都规划个人成长阶梯； 2、需要激励：给教师经费使用权，活动设计权，参培主动权； 3、评价激励：每学期都评选师德标兵和教学标兵； 4、情感激励：倡导全体同志与人相处增感情； 5、民主激励：每逢大事必民主，小事也要讲尊重。 提升教师专业发展水平主要是给教师学习的机会，提供研究的时间，创造锻炼的环境，设置展示的平台，建立进升的制度。现在我校有4名教师是省级优质课教师，有3名教师直接入围国家一师一优课工程，有一名教师是市级最美教师。 （三）、锐意改革，丰富内涵，为均衡发展提供动力 学校教育的成效，最终体现再教育教学成果上，我校德育工作坚持环境影响人，活动带动人，评价激励人的思想，人文环境以在师生中树立榜样为主，外部环境以把学校建成展厅为主，心理环境以选择正确处理方式为主。活动带动人是学校活动和特色活动并驾齐驱，独轮车运动、科技活动、合唱队、读书活动、数学学科的测量分析等等都受到师生喜爱，对学生采取积分评价，注重自身纵向成长，让学生自己的学习收获和遵章守纪着迷。 课堂教学是学校教学工作的主阵地，为了使各学科均衡发展，让学生在学习各学科知的同时得到全面的发展，我们提出了以学生为主人的“生机课堂”，是给学生动手操作体验体会的机会，是给学生展示自我的机会，是给学生合作交流的机会。自制和购置了大量教具、学具、工具书和课件。现在的教室多数可称之为功能室，我们的课堂生机勃勃，充满希望，质量也有了明显提升。 正因为上级重视和全校师生共同努力，我们的教育教学工作取得了丰硕的成果：曾荣获教育部中国教师发展基金会颁发的“全国特色学校”；国家体育总局颁发的全国群众体育先进单位；全国独轮车锦标赛团体总分第一名；东北三省音乐家协会举办的第二届“合唱节”赛唱会银奖；辽宁省中小学收费示范校；辽宁省第二十八届科技创新大赛优秀组织单位；辽宁省第三十届科技创新大赛喜获两项金奖；葫芦岛市教育局体育局授予体育特色学校；葫芦岛市“十一五”教师培训工作先进单位；兴城市人民政府“名学校”等几十项荣誉。 三、存在问题和解决措施 1、学校内涵发展较慢，自认为离上级要求和群众期盼还有距离。今后将努力提升学校六大内涵发展：即管理内涵——民主；发展内涵——积极；学科内涵——兴趣；人本内涵——主动；质量内涵——突破；评价内涵——激励。 2、学校特色与均衡发展还不协调，我校独轮车运动历史悠久，受到社会各界和师生的广泛关注、重视和认可。虽然学校早就注意到偏重会影响到全面发展的问题，但仍未构建起特色与均衡发展的整体协调体系。今后我们将努力构建起协调发展的体制体系，使学校工作特色鲜明，整体进步，我们相信学校既会保持办学特色也能更好的均衡发展。