高中教师述职报告精编合集_教师述职（范文推荐）

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【网编辑按】　　高 中教师述职报告1　　本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真 严谨的治学态度，勤恳 坚持不 懈的精神从事教学工作。根据…初心优秀优秀范文网小编为您整理了《高中教师述职报告精编合集》，给您在日常工作学习中借鉴。

　　高 中教师述职报告1

　　本学期，本人担任高一年级7个班的政治教学工作。一学期来，本人自始至终以认真 严谨的治学态度，勤恳 坚持不 懈的精神从事教学工作。根据新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有 计划，有 组织，有 步骤地开展。立足此刻 ，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不 足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　一 认真备课。不 但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了 具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有 备而来”，每堂课都在 课前做好充分的打算，并认真搜集每课书的知识要点，课后及时对该课作出总结。

　　二 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在 课堂上特殊注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得愉快;注重精讲精练，在 课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在 每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生 学习需求和 学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　三 虚心请教其他老师。在 教学上，有 疑必问。在 各个章节的 学习上都积极征求其他老师的意见， 学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲， 学习别人的优点，克服自己的不 足。

　　四 做好课后辅导工作，注重分层教学。在 课后，为不 同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，避开了 一刀切的弊端，同时加大了 后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不 限于 学习知识性的辅导，更重要的是 学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到 学习的重要性和必要性，使之对 学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到 学习并不 是一项任务，也不 是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。

　　从而自觉的把身心投放到 学习 中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴 强制 学习转化到自觉的求知上来。使 学习成为他们自我意识力度一部分。在 此基础上，再教给他们 学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在 很多知识断层，这些都是后进生转化过程 中的拌脚石，在 做好后进生的转化工作时，要特殊注重给他们补课，把他们以前 学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。

　　五 积极推进素养教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了 教师的教学模式要停留在 应试教育的层次上，为此，我在 教学工作 中注重了 学生能力的培养，把传授知识 技能和发展智力 能力结合起来，在 知识层面上注入了 思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素养都得到有 效的发展和培养。

　　在 以后的教学工作 中，要不 断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有 耕耘总会有 收获!

　　高 中教师述职报告2

　　本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在 自己本职岗位上敬业爱岗，认真 学习，为人师表，努力提高自己的文化素养和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。

　　教育教学方面我听过这样一句话：“教育假如没有 情感就好似是池塘没有 水一样。”我很珍惜能与高二(10) (11) (12)班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们碰到艰难的时候会想到我，不 管是 学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在 学生心 中我是值得他们信赖的。

　　1 在 备课听课方面本学期由于本人没有 跨年段，在 备课量上少了 很多，也就能更投入地去认真备好每周的三节课，当提前备课遇到疑问的时候也可以找备课组的其他老师共同讨论 切磋最后达成共识。当备课 中发明课本的小实验没有 现有 器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于此刻 的11 12班都备有 电脑，也就让我有 了 更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节，就有 了 一些空余的时间去听其他老师的课，不 仅在 校内听了 高 中部全部物理老师的课，而且还在 各校的教学公开周前往外校听课，如到季延听了 物理省级学科带头人的示范课，还到泉州七 中听了 二节钻研生开的公开课，或是到晋江二 中等兄弟学校听课。由于高 中教学内容本人还不 是很熟，听课可以使我在 最短的时候内学到一些高 中的教学教法。这学期的21节听课，是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。

　　2 在 教学教法上在 教学 中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在 教师，集体面前想表现 敢表现 喜爱表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在 课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有 时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有 利于递进式教学。

　　3 在 科技文化艺术节 中激励学生参与到丰富多彩的科技文化艺术节 中，10班的，11班的，12班的在 高 中物理知识问答 中分别荣获一等奖 一等奖 二等奖。12班的同学在 高 中物理谜语竞猜 中荣获二等奖，还有 多位同学参与到水火箭的制作比赛 中，虽然参与的这几位同学未能获奖，但他们积极参与的精神是可嘉的。

　　4 业务 学习和自身成长物理是一门以实验为基础的学科，本学期学校组织了 理化生青年教师的实验技能比赛，本人积极参与并获得二等奖，在 此次比赛 中，本人向经验丰富的教师请教，并学到了 很多实验操作过程的细节问题，对于改善以后的实验教学起到了 很好的促进作用，在 自制教学教具方面也有 了 很大的触动。以后本人还会积极参与到各类测试 中去，努力提高自身的业务水平。树立终身 学习的理念。在 业余时间，我常翻阅[高考] [高 中物理教学参考]等杂志，利用网络新信息，尝试新方法 汲取新思想 新经验 新理论 不 断的充实自己，为己所用。有 外出 学习的机会我一定会认真 学习，活动后及时进行总结，反思。总之，本学期本人顺利完成了 高 中物理选修3-1的教学，并从 中学到了 很多，今后还将继续努力!

　　高 中教师述职报告3

　　本学期来，在 学校领导的正确领导下，在 高三年级组的具体组织和指导下，高三第一期的初轮复习工作进展顺利，现已完成教学计划的各项任务，较好实现了 预期的教学目标。现就一期来本人对高三历史教学工作总结一下：

　　一 做好第一轮复习，贵在 因材施教，夯实基础，注重实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班(6)班(7)班(8)班的学情实况，由于本届高三学生历史学科基础参差不 齐，为了 提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班学生不 同的学情特点，精心设计不 同的教案学案，做到有 重点有 分别地将每堂课的教学目标具体化，使不 同基础的学生在 每节课都有 明确的具体 学习要求和任务。根据本届高三历史教学组的规划，我将新课教学与复习合二为一，每节课都有 明确的知识目标和能力要求，每一章都有 针对近年高考题型特点和要求的相应的检测练习，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在 教学方法上，注重引导学生积极参入到课堂教学 中来，充分发挥学生的自主性和独立性，变被动 学习为主动 学习，将历史基础知识与基本能力有 机的统一起来;注重学科内知识归纳 综合，培养和提升学生的思量能力，为第二轮历史专题复习作好铺垫。

　　二.建构历史知识体系，重创新思维能力的培养

　　(1)史教学应注重与历史发展的持续性和阶段性，应将学生已有 的知识融于历史发展的长河 中，将学生零星的 孤立的知识与历史发展主线相结合，逐渐形成知识体系网络。这种网络是多方面的，高三教学应侧重与专题性知识线索，强化专题复习，比如 中国古代 中央集权制度发展线索， 中国近现代民族资本主义工业兴衰的线索，世界近现代史 中某一国家的经济发展或政治制度演变的线索等等。这些内容是极其丰富的，教学 中应突出重点 兼顾基础知识 侧重创新思维能力的培养。

　　“为了 使学生形成完整的知识体系，教学 中可把复习内容划分为若干单元。其实每个专题也是一个单元。……其实每个专题也是一个单元。横向的单元是局部的‘面’。纵向的单元是‘线’，‘线’的交织形成立体的知识体系”。②在 学生具备基本的历史体系基础上，教师应加大能力练习的力度，讲清历史概念的内涵与外延，探求历史事件之间的内在 联系 激励学生把握由“知”到“识”的飞跃，让学生自己去探求历史的启发。教学 中应激励学生质 思量和辩论，应给学生预留思维的空间，激励学生多角度 全方位思量问题。

　　(2)展的阶段性使历史呈现出它的阶段性特征，这特征将导向对历史发展的本质性和规律性问题的熟悉。

中国古代封建社会的历史就表现出明显的阶段特征如封建社会的形成和发展时期战国秦汉;封建社会的繁荣阶段隋 唐;封建社会的衰落时期明清。同一历史现象在 上述各时期 中所起的作用是不 尽相同的，如封建 中央集权政治制度。而各个时期表现出来的相同历史现象也各具特色，如农民起义，表面上看，他们都成了 封建王朝换代的工具，实质上其口号和纲领，也就是斗争水平呈现不 断提高的趋势。我们在 教学 中，应强化和突出历史的阶段特征，将具体历史事件放到这种特征 中去考察分析，让学生自己去深化熟悉，受到教育 得出启发 发展他们的创新思维能力。

　　三 正确处理全面复习和重点复习的关系

　　正确处理全面复习与重点复习的关系，不 能因覆盖面降低而漠视全面复习，也不 能无视新情况的呈现而照搬原来一套复习方法，重点复习应建立在 全面复习的基础之上。原有 的三段式复习，即基础复习，专题复习和重点复习方法仍可沿袭，但教学计划应作调整，侧重点在 后两段上，以增强能力练习的力度。

　　四 充分利用课外辅导，催促学生及时准确坚固地掌握好基础知识，针对不 同学生的特点加强对个体学生的具体的 学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承知识 创新知识和掌握科学的 学习方法。学生基础薄弱，根本上说明学生在 过去的 学习 中缺乏正确的方法――具体的表现为缺乏适合个性思维特点的 学习方法。

　　因此，教师企求将课堂上所用的普遍方法都能自动的转变为适合每个学生的特殊方法，是不 明智的，当然难以达到预期的效果。根据矛盾的普遍性和特殊性原理，加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思量问题的能力的主要方法。为此，我在 课外辅导时间，特殊注重个体学生在 巩固知识和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要帮助学生找出症结所在 ，重复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导，并举出相关的题型，帮助熟悉掌握好具体的答题规律。

　　五 加强交流，及时总结教学经验，不 断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。教学钻研是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源 挖掘潜力 提升教学质量的有 效途径。历史学科的特点是过去性 综合性 阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有 爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有 关。

　　因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习 中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有 效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有 关练习资料，做到经验共有 ，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。培养学生综合答题能力。激励学生间相互交流 学习心得和体会，促进学生共同进步。

　　目前，高三历史第一轮复习已将要结束(预计20_年2月底结束)，复习的任务仍然很重，但我有 信心有 能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好!

　　高 中教师述职报告4

　　某某某，女，1961年5月出生。1985年本科毕业于湖北师范学院外语系，1985年7月走上工作岗位。任教于湖北师范学院附 中。从教18年 中，一直工作在 教育工作的第一线;担任班主任11年。1995年被评为 中学英语一级教师，现申报 中学英语高级教师。

　　我忠诚党的教育事业，有 强烈的敬业和奉献精神，有 强烈的进取意识。1988年，我第一次教高三，是那时教龄最短的高三级教师。在 一年的教学工作 中，我虚心向老教师 学习，注重英语知识点的合理复习和高考考点的钻研，同时积极主动承揽平时测试的出题和改卷等工作，天天晚上下班辅导学生。经过一年的拼搏，我最终取得了 所教班英语高考平均分全年级第一的好成绩，本校的英语状元也在 我教的班上，为学校当年高考做出了 贡献。

　　自1995年评为 中学英语一级教师以来，一直从事高 中英语教学，多次充当高三级英语把关教师，在 高考 中所带班级英语成绩名列前茅。2001届南海一 中七百多名考生参加高考，惟独 4人英语单科成绩上700分，我教的班就占了 2人;在 辅导参加1997年和2001年全国 中学生英语能力竞赛 中，有 多名学生获得国家级 市级二等奖和三等奖。因为知识基础扎实，工作勤奋，教学成绩突出，我被评为南海市一九九九年优秀教师 2000-2001学年度南海一 中优秀班主任 2002-2003学年度第一学期先进工，为南海一 中成为广东省名校，为南海一 中跨入南海市重点 中学的行列做出了 自己的贡献。

　　在 教学工作 中，我虚心向有 经验的老师 学习，深入钻研教材，关注全国英语科教改的动态，大胆进行教改实验，因而教学水平不 断提高，形成了 自己“善于把握教学重点 难点，注重调动学生 学习爱好和积极性，大胆进行教改，坚持教书与育人相结合，注重教学实效”的教学风格，所教班级的成绩年年在 年级名列前茅，受到了 学校领导以及同事的赞赏。

　　在 教学教研方面

　　一 让创新成为教学 教研的活力与动力1995年至1996年正是 中学英语科由旧教材向新教材转轨 英语教学由应试教育向素养教育转化的重大改革时期，它一方面给我的教学工作带来了 前所未有 的挑战，另一方面也正好给我的教学改革带来了 机遇。我开展了 “爱好英语教学”。首先激发学生 学习的情感，充分发挥教师感染力，上课精神抖擞，热情洋溢，使学生与教师产生心理兼容，并构建民主和谐的课堂气氛，教法灵便多变，边讲边议，议练结合，形成轻松愉快 生动活泼的课堂气氛。

　　后来，我开展了 天天安排学生上讲台进行“课前三分钟英语口语”的活动，活动的形式有 一人演讲 两人对话 小品 短剧和幽默笑话等。活动的开展，收到了 预想不 到的效果，学生的热情高涨，课堂经常爆发出热烈的掌声。在 活动的开展过程 中，学生用英语的表达能力有 了 明显的提高， 学习英语的积极性更是有 了 明显的提高。并在 学校教学教研活动上进行经验总结，这一活动得到了 各教师的认同与充分肯定。

　　96年在 中山小榄 中学上的How to PlantCabbages公开课以其直观 形象 生动 注重培养学生思维 运用语言能力等优点受到了 市教研员和听课老师的一致好评。98年调入南海一 中后，我以更高的热情全身心地投入教学工作，明确对自己提出“老师英语素养的提高是学生英语素养提高的前提”，把新教材内容及要求与高考大纲相结合，提出了 “英语教学既要扣住课本，又要跳出课本;既要抓紧课堂，又要跳出课堂”的教学模式，为此，我主要是从以下几个方面入手：

　　1 加强基本功练习，每学期承担一次校级或科组公开课，虚心听取他人意见和建议，不 断改进和提高教学水平。

　　2 向备课 教研要质量，多年来我形成了 一种备课前分析教材 分析学生 分析方法的钻研意识，努力做到在 备课 中知识结构由浅入深 选材内容贴近社会生活 预期目标学以致用。

　　3 积极参加科组和全市英语科组织的教研活动，定期听本科组老师的公开课以及市英语教研室组织的公开课，不 放过任何一个 学习机会，注重以他人之长补自己之短;同科组同事共同编写了 [英语早读文选]和[高 中英语词汇选编]等书籍;同备课组成员协同合作查找和筛选网上资源，共同备课，做到了 资源共享，智慧共享。

　　4 成立英语活动小组，进行与英语学科相关的课外活动：开办口语班 英语角 朗读和演讲比赛 写成语和猜谜 唱英语歌 演话剧 背单词 英语征文 参加学校一年一届的英语节，开展这些多种多样的课外活动大大地提高了 学生 学习英语的爱好，也提高了 学生对英语 学习的熟悉。在 近几年的高考 中我校英语科的平均成绩一直遥遥率先于其它科。用学校领导的话来说：这与英语科老师平时积极和扎实开展各种英语活动是分不 开的。五 拓宽学生知识面，为了 适应高考要求，开阔学生的知识视野，积极倡导学生利用图书馆的藏书 “阅读课” “上网阅读课”等时间，自己搜索或利用老师提供的网站进行扫瞄阅读，丰富自己的英语知识。特殊在 高考报考英语专业的同学 中，倡导开展“每月读两本英语课外书”的活动。

　　5 钻研高考，每次带高三我都要认真 学习[考试说明]，把握高考动态，进一步明确考试的知识范围和能力要求，参与备课组集体钻研[考试说明] 中的题型示例及其变化，调整复习思路，把握变化实质，充分发挥[考试说明]的信息作用。注重在 英语高考复习 中专题复习后必要的综合能力测试，引导学生总结归纳。突出一个“精”字，尽可能精编一些与生活实际 社会实践 可持续发展等相联系的写作题目。努力探究不 同学科之间相互渗透 交叉 整合途径，培养学生的知识迁移能力和综合运用不 同学科知识从不 同层面 不 同角度分析解决问题的能力

　　二 言传身教获得 中级职称以来，不 管是在 中山小榄 中学还是在 南海市第一 中学，都承担了 辅导青年教师的工作，组成一帮一的模式，给他们上示范课，听他们上课，看他们的教案，共同备课，钻研分析教材 钻研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了 传帮带的作用，使他们都晋升了 一级英语教师。

　　三 在 学习 中求发展多年来，本人能认真钻研业务，了 解英语教学最新的发展趋势，不 断的更新知识，订阅了 大量相关资料，参加了 广东省 中山市 佛山市教育部门组织的各类 学习，使自己的业务能力和教学水平不 断提高，并撰写了 大量的教育教学方面的论文，在 市 县 校等专题研讨会上交流。论文[谈课堂教学 中学生交际能力的培养]获得南海市2000年教学论文评比三等奖。通过了 电脑初 中级考试，并在 南海一 中校园网上制作了 自己的网页。

　　在 德育方面：不 但教书，更重视育人是我的工作原则。近年来一直担任班主任工作，在 担任班主任工作上，认真贯彻国家教育方针，积极开展教育改革，以育人为本，以振兴南海一 中为自己最大的责任，认真实践“竭尽全力，倾尽所爱，真心奉献，无怨无悔”的一 中精神。

　　以民主的作风，真诚的胸襟，高尚的师德，团结广大同学，充分调动学校各方面的力量做好教书育人的工作，成效显著。在 当班主任的第一天起，我就时时地提醒自己，要经常把自己放在 一般同学的位置上去思量问题，去开展工作。我经常向同学表明：我和同学们的关系，首先是朋友，其次是师生，并以自己的实际行动真诚地关怀学生，真心地与同学们交朋友。

　　在 实际工作 中，一是坚持以“从大处着眼，从小处着手”原则开展德育工作。引导学生清醒地熟悉到自己在 同龄人 中的起点和位置，帮助他们树立自信心，激励学生明确自己的奋斗目标，每人都有 奋斗目标，每人都有 座右铭，建设严谨的班容班貌和提高班级墙报的质量以及多激励学生参加学校的社团活动等，建设高品位的班级文化，使学生在 这些氛围的熏陶下培养强烈的责任感和产生强烈的成才愿望。与此同时，从狠抓学生的仪表 出勤 文明言行和上课的规矩入手，使学生懂得“泰山不 让土壤，故能成其大;河海不 择细流，故能就其深”这一“伟大源自平庸”的道理，从而养成良好的习惯和培养严谨的作风。

　　二是加强与各科任老师的合作与沟通，在 工作 中牢 牢记住“既要教书，更要育人”的原则，做到全员参与育人。每位老师都有 “共同挖掘学生非智力因素方面的潜力”的责任，并切实开展在 思想上引导学生，在 学习上帮助学生，在 生活上关怀学生，在 前进道路上激励学生的工作。及时利用校长室 书记室 德育处 团委及多个科组编印的[一 中文摘] [一 中德育] [新绿] [一 中家长通讯] [奔流] [春秋]等刊物和小报教育学生，引导学生建立良好的班风。三是重视班会课这一重要的德育教育阵地，狠抓班会课的质量，改进班会课和家长会的方式，较多地运用交流 对话 恳谈会等方式，重视学生在 班级管理上的主体地位，培养其对班集体的归属感。

　　运用多媒体手段开展德育工作，常从网上下载具有 正面教育意义的内容，对学生进行正面教育。从而走出了 一条新思维 深层次 多渠道 有 特色地开展思想教育的路子。四是对后进学生的教育一直坚持着一个原则，就是“首先要‘动之以情’――且永恒要摆在 第一位，然后才是‘晓之以理’，假如仍不 见效，最后才是坚定地‘绳之以法’――即‘教育’→‘批评’→‘挽救’ →‘处理’”。本人历来主张“挽救一个差生比培养一个优生更有 意义”，所以，对待这类学生，我都要求自己要以极大的耐心和爱心去感化 教育他们。

　　经过多年的努力，所带班级多次获学校“文明班”和“优秀班集体”奖励 班团支部被授予“南海市优秀团支部”称号。本人也于20年获得“南海一 中优秀班主任”奖励。

　　今年，我申报 中学英语高级教师资格，不 论成功与否，我仍将一如既往，将以更大的热情，更大精力投身到祖国的教育事业 中去。

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