学校自查自纠材料

　学校自查自纠材料

　一、 存在的问题及其原因

　1、依法行政方面，学校行政班子对依法行政工作的重 视度还不够高，依法行政意识淡薄。国务院《全面推进依法 行政实施纲要》明确要求，各级行政部门要从“立党为公， 执政为民”的高度，充分认识依法行政的必要性和紧迫性， 真正把依法行政作为行政行为的基本准则。但实际工作中， 我们只注重行政行为的合情合理性和不违法性，认为只要遵 照上级的意图办事，就不会犯原则性的错误；只要出发点是 好的，就能代表大多数人的利益，从而忽略了依法行政的必 要性，淡薄了依法行政的意识。2、服务质量方面，为了严格学校的管理工作，学校以 职代会讨论表决的方式制定了工作岗位责任制，明确了每一 工作人员的工作责任。然而在实际工作中，有的人工作责任 感不够强，工作欠主动，对自己所负责的工作，只要领导不 再三强调，便能拖就拖；甚至还有人，明知是自己职责内的 工作，但只要领导没作明确的安排，就视若不见，没有严格 覆行自己的职责。可是学校在进行岗位工作考核时，为了不 影响学校的“和谐” ，认为只要没有造成严重的工作失误， 可不予以追究，没有严格落实岗位责任制。3、工作作风方面，一是“等着干” 。不当后进也不争先 快天天走。工作中缺乏主动性、创造性，面对工作中遇到的 问题和矛盾束手无策，要么凭上级红头文件行事，要么凭经 验和惯例做事， 靠上级给钱给物办事， 等上级拍板表态干事。

　二是“不想干” 。工作避重就轻，避实就虚，避难就易， “事 不关己，高高挂起” ，“各人自扫门前雪” ，对上级工作或全 局工作不关注、不过问、不支持。有的精神不振作，说话没 新意，做事不在意。有的上班无所事事，对干实事的人还指 指点点，颇有微词；有的上班签个到，溜达半天说说笑，日 头未落回去睡大觉。三是“不会干” 。工作方法简单陈旧， 搬本本，套框框，搬公式，机械行事， 学习别人的先进经验， 照抄照搬，削足适履，完全脱离本地实际；不钻业务，不学 文件，“外行人干内行事” ，玩风过盛，学风不浓。进，不挨批评也不想“出风头”，贡献不大年年有，步子不

　进，不挨批评也不想“出风头”

　，贡献不大年年有，步子不

　二、针对问题的对策

　1、坚持科学民主决策。健全民主民主集中制、集体决 策制度，完善社会公示与社会听证、决策评估、合法性审查 管理制度，对涉及到经济社会发展和群众切身利益的重大决 策，必须坚持调查研究、合法性审查和集体决策，并充分听 取群众的意见，防止和纠正超越法定权限，违反法定程序的 决策行为。2、规范权力运行流程。以“内容合法、程序规范、形 式简明、操作方便”为标准，编制办公室权力运行过程流程 图，让群众知晓和监督。在此基础上，用过程控制方法对行政活动进行规范和监督，杜绝班子成员不作为、乱作为

　3、深入推行行政执法责任制。进一步明确执法权限， 减少执法层次，完善执法程序，提高执法水平，加大行政综 合执法力度， 克服多头执法、 执法不公甚至执法违法等现象。4、精简会议并提高会议质量。严格遵守精文简会的规 定，把主要精力放在调查研究、督促检查和搞好服务上。加 强和改进会议、 文件管理， 从严控制会议规格、 数量、时间、 规模和会期，改进会议形式， 简化会议程序，降低会议成本， 提高会议质量和效率。5、全面推行政务公开。各办公室要把政务公开作为依 法施政的基本制度，进一步完善政务公开的工作机制，将群 众关心的事项和容易滋生腐败的领域作为政务公开的重点， 按照公开为原则、 不公开为例外的要求， 全面推行政务公开。

　建立建全政务公开办事制度，要在服务窗口通过服务指南、 查阅本、公示栏等形式，向社会公开办事职责、承办事项、 办事依据、办事条件、办事程序、办事时限、需要提交的全 部材料目录和申请示范文本以及办事结果、办事纪律等，不 断推动学校各部门办事公开。我在结合学校纪律作风整顿方案工作部署的基础上 , 认 真学习了王俊英同志在高考表彰会上提出的“六种作风” 、 “四种精神”、《封树亚同志在教育系统纪律作风整顿大会上 的讲话》，教育局教师行为“七不准” 、齐强同志针对我校现 状结合学校实际提出的“六种意识”以及对领导班子提出的 “九项规定”等有关文件精神，在深入学习的同时进行了深 度思考，深刻认识到纪律作风整顿的及时性、重要性和必要 性，学习的过程就是规范个人成长旅程的过程，拒绝平庸气 绝庸碌的过程。作为一名老师，过硬的专业素质，是站稳课 堂，提高自己硬实力的关键所在；良好的个人素养，是扎根 教育，提升自己软实力的有力保障。过硬的专业素质，是树 立真正威信的基础；良好的个人素养是形成旺盛人脉的前提。

　软硬实力的有机组合，才能让自己在教育教学的天地中做到 驾轻就熟，灵活自如， 游刃游余，才能明确自己的价值取向， 实现自己的人生价值，提高自己的幸福指数。现在结合学校 作风纪律整顿要求，对照自身工作实际情况，进行剖析、反 思、改进。1、纪律意识有待进一步加强 纪律是规范团队行为的武器，是团队朝既定目标挺进的 保障，是提高自身业务水平的前提。在工作过程中有时纪律 意识较为淡漠，有时干一些与教学无关的杂事，如上网时浏 览新闻，工作时间与他人闲谈等。今后，要增强纪律意识， 严格自律，规范工作行为，一心扑在工作上，做出表率，起 到模范引领作用。2、创新意识有待进一步提高

　创新是发展的根本，是提高课堂效率搞高教育质量的关 键。课改意识不强，在课改中，观念较为陈旧，思想比较保 守，瞻前顾后，疑虑重重，致使课改进程慢，力度小，步子 小。在教学设计时，过多地注重知识传授，涉及学生能力培 养的份额少分量轻。在课堂教学中，经常满足于自己滔滔不 绝的讲授，传授知识的分量大，冷落了学生的活动，师生互 动的环节设计少，学生的主体作用体现不明显，抑制了学生 的思维，影响了对学生潜能的挖掘。今后，要解放思想，紧 跟课改步伐，加大课改力度，把知识传授、学生能力培养， 学习习惯养成，潜能挖掘提高到相应的高度，并且有机地融 入到课堂教学中。提高驾驭课堂的能力，提高学生的学习能 力，提高授课效果，让自己和学生在课堂中共同成长，共同 提高教学质量。3、进取意识有待进一步提高

　进取是业务水平、个人素养等综合素质提高的保证，在 教学设计中经常满足于已有的经验，虽然经常进行教学反思， 但是反思的不够彻底；虽然也经常进行教学改进，但是教学 改进的力度不够大；虽然也经常学习，但是学习的时间花的 相对来说不够多。一个人追求的越高，就越助于发挥自己的 潜能，提高自己的综合水平，今后要加大学习力度，学习知 识，学习老年教师的经验，学习青年教师的干劲，进一步端 正态度，提升自己的专业水准，认真彻底搞好课后反思，切实提高授课技巧，从而提高教学水平。

　4、奉献意识有待进一步提高

　奉献意识反映了一个人对问题的认知层次，反映了一个 人的思想所能达到的高度，是对自己思想能期及到的高度的 客观反应，是个人素养到达一定境界的外在表现。今后在工 作中除了积极地高水准地完成上级和领导交给的任务外，还 勇于承担自己力所能及的工作，锻炼自己的能力，提高自己 的水平，体现自身价值，实现人生追求，为学校各项工作顺 利开展提供微薄之力。