农村小学优秀教师先进事迹材料

　 农村小学优秀教师先进事迹材料

　XXX老师，大专学历，小学高级教师。 19xx年参加工作

　以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、 音乐、英语等不同学科的教学及班 主任工作，学校的教导主任工作；曾多次获县、乡“优秀教师”、“先进女教工”称 号;优质课和论文多次获县、市级奖项。在从事教育教学工 作的20年中，一直 站在教育工作的第一线上，“让每一位 学生在课堂上都有收获” 是其事业追求的目标，“学高为师， 德高为范”是其自律的信条。郑 春娣老师从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育 事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要 求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满 点， 从不迟到早退，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多 年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高 自己的教学认识水平，适应新形势下的教 育工作要求，在教学中不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极 参加各种政治学习和业务培训，积极参加师德师风建设活动， 向优秀教师、先进教育工作 者学习，并认真写心得体会。在20XX年11月21日至11月30日参加了在上海举办的全 国青少年校外教育艺术骨干教师培训，并被评为优秀学员； 同年，还 进行了龙岩市小学语文新课程培训学习 ；参加了龙岩市中小学英语教学衔接交流研讨会 ；次年，积极参加了在

　厦门举办的全国第十届深化小学数学教学改革观摩交流 会;

　龙岩市小学音乐新教材培训；在20XX年5月22日至5月31 日参加了福建省农村教师教育教学能力提升工程小学数学 学科骨干教师省级培训；积极参加龙岩市小学教师心理健 康教育专业的学习。在生活中，郑春娣老师身为一个警嫂，丈夫工作任务繁 重，通宵达旦的加班是家常便饭，根本无暇顾及上老下小， 即便如 此，在工作期间，她依然不但能勇于挑战自己，在 各方面不断进取，而且始终做到既教书乂育人，经常对学生 进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强， 诚实守信， 为人正直，待人要宽厚，做事要有责任心 ；在学习上要积极进取，在生活上要勤劳节俭；经常教育学生热爱祖国，热爱 人民，热爱集体，做一个对祖国对社会真 正有用的健康型人才。为国家培养优秀人才打好了坚实的基础，在教育事业 中作出了重要贡献。作为 一名教师，郑春娣能不断地刻苦钻研业务，认真 研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能 力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提 高自己的教学水平，坚持阅读〈〈小学语文教师》 、〈〈小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，努 力钻研教材，上网查阅资料，了解学生 特点，做了大虽的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实

　际运用课件配合教学，向 40分钟课堂要质虽。课堂上给学 生畅所欲言的时间和空间， 让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教育学生上，她 很注重培优扶差的工作， 对于特殊生，总是给予特殊的照顾， 在课堂上多提 问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给 予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交朋友，树立起他们 的信心和激发他们学习的兴趣。抓好学生的小组学习活动， 选 拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教学科的 成绩在乡统考中也名列前茅。教研活动是载体，课改教研是先导。在这方面，她积极 观看各 种教学观摩课和报告会，不断充实自己，借鉴优秀 的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。近年来，她 积极参加各级各类的公开课教学，教学技能不断提高， 所执教的小学数学课《三角形的内角和》、小学英语课 ?Clothes(1) Lesson 13》、小学音乐课《我是少年阿凡提》等均受到了同行和领导的高度赞评。另外，她作为教导主任 积极组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公开课 及课 后评课的工作，促进教师教学能力的不断提高。把各 种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真 组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位 同事的努力下，形成了大家齐心协力抓好教学的好势头，无论是 教学工作还是其他事务，均取得令人满意的成绩。特别是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位教师先后在参 加县优质课竞赛

　中均获得一等奖，这些教师也很快成为我乡教育队伍中的骨 干力虽。

　俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，她 能时刻 要求自己做到正确定位， 努力做好校长的助于， “上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中， 能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指导 下，制订好学校教学工作计划，并组织 实施，使工作更有 计划性、针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验， 使学校教育教学工作运作正常。要 让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们， 做他们的知心人 郑春娣老师把“动之以情、导之以行、晓 之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。她班上 农村 进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在她的细致、耐 心地工作下，他们都能自强、愉快地在和谐的班级大家庭中 生活、学习。还有一些“留守孩”由于远 离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了很大的影响。有的外出打工的 父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次， 相当多的外出打工者一年才返 家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种 需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子 对父母很陌生，亲 情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，她给学生分组，利用多种 方法进行交流，汇报他们在校的情况。她心中始终记着这样一句 话：做学生生活中的母亲，

　错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得 了家长的放心，学生也更有了学习的动力。另外，还积极组 织开展读书活动、 知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性，丰富了学 生的精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。 XX年，为了班上节目的排练，放弃周末的休息时间，带着年幼的女儿 到学校组织排练，结果女儿摔破了头缝了四针。作为一名老 师她能在其平凡的工作岗位上，默默奉献，不 求回报，为 祖国培养人才作出了重要贡献。此外，郑春娣老师还能运用 自己的特长，充分利用节假日时间参加各级各类文化艺术活 动，如每年春节前在县委宣传部派 遣下，随本县的书法界人士，在世界文化遗产福建土楼王子“振成楼”进行文化下 乡送春联活动，同时还积极参与大型歌舞剧《土楼神韵》的 山歌录制工作，为 永定县的文化事业作出了不少贡献。我是一名普普通通的人民教师，没有惊人的业绩，只有 平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。 20xx年参加工作至今，一直扎根西营中学，无怨无悔地为家乡的教育 教学事业默默奉献。自走上教育岗位的第一天起，我就暗暗下决心：一定要

　做个好老师！信奉陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草 去”的名言，并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。 “忠诚教育，敬业

　爱岗；为人师表，教书育人；关爱学生，无私奉献。”是我一 贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力 的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神，在西营中学三 尺讲台上默默地耕耘了已有 7个春秋，做到了 “为教消得人 憔悴，衣带渐宽终不悔”。在我已经走过的7个教学春秋里， 时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、《西向教育无限的爱。20xx年我分配到了西营中学， 面对学校教师队伍的薄弱、 学校领导的期待、学生对求知的渴望，我倾心农村教育的信 念很快坚定下来。在教学中，我认真备课，细心讲课，做好 反思小结、阶段总结，经常与同教研组的老师探讨教法学法、 交流体会、研讨经验，认真备好教案，力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流，及时地向学生家长反映 学生在校的表现情况，了解学生的家庭情况等，得到家长的 一致好评。在几年的班主任工作中，和学生打成一片，把自己融入 到班集体中，用高度的责任心去管理学生，用爱心去关心鼓 励学生，用生机勃勃的创新之心引领学生，拿十足的耐心转 化差生。我们农村学生阅读H小，学生阅读能力较差。针对 这一现象，我倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想 情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读虽不足， 多次组织学生开展“演 讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动，让学生 感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语 文教学的“老大难”问题。为此，采取了仿写句子，描写外 貌、心理、动物、景物片段，为课文补充结尾、为课文补充 新的论据等手段激发学生写作兴趣，提高写作能力，从而增 强了同学们的创新意识。白天紧张上课，晚上忙于备课、批 改，工作踏踏实实，兢兢业业。做到了认真备课，尽可能用 生动、风趣的语言讲课；细心批改作业，发现问题及时给学 生订正。在历次学期期末质虽检测中所任教班级学生的平均 成绩均名列同年级的前列。 奉献青春，大爱无牌担任班主任工作就要克服“家长式”作风，善于营造宽 松和谐的班级环境。在班级工作中，无论是制订班级规章制 度，还是工作实践，我都充分地发扬民主，提高班干部管理 的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级 管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求 每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章 制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增 强了班级主人翁意识，乂能充分调动班干部积极性，让他们 意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以， 在日常班级管理中，我的班主任工作既轻松而乂见成效。多 年来，我所在的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系 和谐。在教育教学中，我始终严格要求自已，做学生的表率。

　“人非圣人，孰能无过”。但在实际工作中，教师却不愿意 承认自己的过错，怕在学生面前失面子。一次，我在讲解课 文时，把“谈笑风生"的”生"字写成声音的“声”。一个学 生立即站起来，指出了错误。全班学生鸦雀无声，都注视着 我，看我怎样“收场”。我立即很认真地说，谢谢这位同学。

　老师这个字写错了，应该改正。随即我乂对学生说，由于老 师的疏忽，出现了错误，实在抱歉。希望全体同学和老师一 起改正这个毛病，好吗？全班立即响起了雷鸣般的掌声。我在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外，还跟平时关心 爱护学生分不开的。 我关爱过无数学生，当班主任爱生如子，对待其他班级的学生，照样如此。我班学生鲁尔斐，曾 经一段时期，产生了严重的厌学心理，学习成绩急速下降， 甚至上课和老师发生矛盾，当我得知情况后，并没有去批评 他，而是及时和家长联系了解情况，并耐心的开导他，经过 两周的时间，他的思想好转起来，开始有了学习的积极性， 期末考试成绩也有了很大的进步。我认为爱的情感是打开学生心灵窗户的钥匙，只有真心 实意的热爱学生，才能架起老师与学生之间的相互信赖的桥 梁，产生较好的教育效果。在我的心中，教师的一切言行举止，都应当成为学生甚 至全社会的楷模和表率。孔子说： “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。正因为我深知“身教重于言教”的道 理，所以我常常从身边的一点一滴小事做起，潜移默化地影 响和感染学生。我常常教育学生，做一件好事并不难，难的是寻找机会 经常做，一辈子做。要学习雷锋、孔繁森，做一个品学兼优 的学生。也常常对学生说： “活着就要做一个对社会和人类有用的人。正如张海迪所说即使是颗流星，也要为人类放出 光和热。”

　一份耕耘，一分收获。由于对教育事业的热爱和不懈的 追求，并多次被学校评为 “优秀班主任”、“优秀教师”、“先进工作者”。现在我依然担任着九年级语文教学及班主任工 作。教育事业是我的挚爱，也是我的终生追求，做一名普通 的农村中学教师是我无悔的选择！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”我将在以后的工作时间中，一如既往地在教坛上勤奋耕耘，三尺讲坛永远 是我心中一方最神圣的热土。我原意有颗不衰老的童心，与 孩子们永远在一起，把知识化为乳汁，将爱心化作春雨，涓 涓不息地滋润孩子们的心田， 在教书育人岗位上，勤奋工作， 不断进取，努力实现自己崇高的人生追求 ！人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的事业” ，这是

　人们对教师职业的崇敬和赞美。唐克周老师却说“我的职业 和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。 ”这是唐老师对教师职业的理解和诠释。唐老师二十八年如一日， 执着而痴情地守望着他心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定 优雅的乡村教师之歌。唐克周，19XX年出生在红河县龙普村委会龙美新寨自然

　村。19XX年加入中国共产党。该村地处高寒山区，土地贫瘠， 闭塞偏僻、愚睐、贫穷、落后。19xx年他中师毕业后，为彻 底改变他童年苦涩的记忆， 追随他心中的阳光，他根基家乡， 毅然执起教鞭，走上讲台。在村里当起了十几个学生的“孩 子王”。春去冬来，寒暑往返，一干就是二十八年。唐老师 曾风趣的说：“我的职业生涯，真是’二十八年过去，弹指 一挥间’！”二十八年来，他的学校一直是“一校、一师、一班”的“三一”学校，他一直坚守在这个特殊的岗位上， 默默耕耘，

　无私奉献。家住校门口的村民说， 28年来、唐老师从没有无

　故放过一天假，从没有因私事耽误学生一节课，每逢刮风下 雨，总是见他背着学生，拉着学生，往返在上下学的路上其 实，二十多年来，唐老师有很多外调的机会， 但他都放弃了。

　他舍不得他的这一特殊的岗位。直至今日，他还“单兵”奋 战在龙美新寨教学点，执着地守护着他的那片热土，守护着他心中的那一束阳光

　龙美新寨教学点，地处龙美新寨自然村，距离龙美小学

　3公里山路，中间还有一条小河，小学生入学十分不便， 84

　年，当时的村公所决定在该村创办一所小学。

　19xx年，唐老师开始上班。这所学校只有一片场地，两

　间破草屋，一个拥有 11名学生的复式班，桌凳都是石头垒 起来的，无厕所。唐老师与村民一起人拉肩扛，建造起了石 木草的一共三间教室，垒起了厕所，学校就算建起来了。随着国家对农村基础教育的重视。唐老师积极主动的争 取改善办学条件，他到村里、乡里求哥哥拜姐姐，不知跑过 多少路，磨破多少次嘴皮，精诚所至、金石为开，他强烈的 事业心感化了村民，感动了上级。县乡村三级陆续多渠道集 资，建成了一间伙房，一间办公室，一间教室，有木质课桌 凳，简易教具、器材、篮球场，木球架的简陋学校。 19xx年加入中国共产党，使他更加坚定了信心。

　“单兵作战”的工作是很难想象的，谁能没有私事，谁 能没有儿女情长。在处理家庭事务与工作的关系上，唐老师 尤为痛苦，令人感叹。20xx年，其父病重，在红河县城住院 两个多月，他只能利用星期天去照顾尽孝，其间的每周日下 午，他每次都是在姊妹们抱怨声中，在父亲留恋的眼神中， 匆匆含泪返校，回到自己深爱的学生身边。近年来，留守儿童问题是唐老师最感为难的问题，为让

　这些孩子找回近乎失去的亲情母爱，他耐心说服妻子，抛去 家务和农活，来到学校，无偿地为学生做些事情，嘘寒问暖, 献上温馨的母爱。在二十八年风雨路上，唐老师用良知指引着自己前进的 方向，用行动守望着心中的一束阳光。二十多年来，唐克周老师植根乡土，与龙美新寨小学相 生相伴，互为见证、呕心沥血、默默耕耘、哺育新人。随着教育改革的发展，龙美新寨小学现已成为一个教学 点，同往年一样，仅有一个教学班，学生十来名。唐克周老 师一人扮演着学校的多重角色，上好每一堂课，教育管理好 每个学生。作息表，课程表，周工作安排表，应有尽有。学 生档案，学校公物、报刊图书、教具器材管理有条不紊。学 校各种计划安排得细致合理。翻开学生作业，可看出红色笔 迹，无论是改符号，还是评价意见都一丝不苟。作业批改记 录、学生家访记录、学生成长记录等各项记录齐全详实。教 室的学习园地里，学生的手工制作、表扬与警示、学生的作 业展，每一个细微之处，无不透视出唐老师的心血和汗水。唐老师在龙美新寨村几乎被神化。他是龙美新寨村的第 一个中师毕业生，他是龙美新寨小学的创办人和坚守者。龙 美新寨村，一个不足四白人口的自然村落，二十多年来考取 了二十多名中专（中师）生，这与唐老师和他创办的学校的启 蒙和基础教育是密不可分的。他还义务承担起龙美新寨村民的科技文化的义务宣传工作，积极推动新农村建设。龙美新 寨村无论是男女老幼都公称唐克周为“可敬老师” 。这不是客套和逢迎，而是发至内心的挚诚的爱戴和崇敬。

　唐克周老师，是一位普通的山村教师，他用二十八年的 时光守望着他心中的那一束阳光，他用二十八年的汗水诠释 了人民教师的丰富内涵，他用二十八年的心血塑造了一位乡 村师魂的光辉形象。我叫XXX男，19XX年5月出生，大专学历，20XX年, 我刚刚从毕节学院的校门中走出，来到了织金县官寨乡银杏 小学，开始了我的教学生涯。我参加工作 5年已来，两次担任毕业班班主任，所教的数学成绩优秀。作为一名教师，我 深知学习是终身的事，只有不断地学习才能在思想上与时俱 进、在业务上才不落人后，才能做一名合格的人民教师。一、在政治上，我积极认真地参加政治学习，积极收听 收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，坚持认 真学习“三个代表”的重要思想和科学发展观。并运用学到 的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，我认真执 行党的教育方针、政策。为人师表，全心全意做好教书育人 的工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将 全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗 敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。二、 在业务上，努力学习，增长知识，刻苦钻研，提高

　能力。俗话说“学高为师”，我在多年的教育教学实践中， 深深地体会到，要想给别人一杯水，自己不但应该有一桶水， 而且应该有源源不断的活水，只有不断更新自己的观念、业 务知识和能力，才能适应当前教育教学的需要 ；只有不断努力的学习和思考，才能做到与时俱进，才会有创新，有发展。

　为此在我坚持参加每一轮教师的继续教育，从不应付，实实 在在的学习；我努力学习现代信息技术，参加计算机初级、 中级考试全部合格，教师教育技术考试合格 ；积极参加各种培训，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到 学习中成长，实践中提高能力。在教学实践中，我能不断进 行教学反思，勤于总结，更好的把握教育规律，并做到学以 致用，力争使自己能够满足现代教育形式发展的需要，使自 己有足够的能力去奉献教育。三、 在教学方面、刚走上讲台，我便担任了毕业班的语 文教学，并担任了班主任，刚开始经验不足，而且学生两极 分化相当严重，教学起来很吃力，但我虚心向有经验的老师 学习、请教。在教学过程中我关心热爱学生，从不放弃一个 学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，我 从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教育，用赏识 的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的 语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生学 习水平的高低和科目发展的平衡性出发，给每个学生制定了 成长目标和方案；确立优势，明确劣势，取长补短，让学生 可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有 发展档案，真正落实“不求个个升学，但求个个成才”的思 想，最终我所担任的毕业班在期末考试中取得了优异的成绩。四、在班主任工作方面，我用“心”去爱学生，把爱奉 献给全班学生。做好班主任工作，就要热爱学生工作，恪尽 职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。

　对于后进生，给他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱” 精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖 和同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。对于 优等生，我是是严格要求。优等生的缺点往往容易被忽视、 掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这 类学生，我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人” 做一个正直的人，热情的人、向上的人。要求他们心胸要宽 广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是一个班中容易忽略的群 体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产 生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一 面镜子，他们希望都重视他们，但乂害怕抛头露面，对这种 学生，我以他们不同的心理特点，采用不同的方法，调动他 们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱 心对待每一个学生，把爱心奉献给全班学生。多年来我一直奋战在教学第一线，平时教学卓有成效， 有些班级从原来倒数第一、第二，经我执教二、三年后可跃 居年度年级第一、第二。我在教学中不断探索教学改革的新 路子，积极参加数学教学公开课展示，与同行切磋教学中的 难点，带动了学校教学质虽的整体提高。弹指一挥间，五年过去了，我在教育教学中虽然没有做 过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评， 领导的肯定和同事们的赞许。我虽然失去了很多，我乐于奉 献，无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工 作的热心、对未来的信心，我将继续在教育岗位上，提高自 身能力，全心奉献教育。