基于家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略

□江苏省常州市刘海粟美术幼儿园 蒋茜

培养幼儿的良好行为习惯极其重要，不仅能够有效促进幼儿道德品质的提升，规范其语言和动作行为，还能有效促进其发展，提升幼儿交际能力，对幼儿的综合素养提升具有非常重要的作用。因此，只有通过家园合作，才能完成此项工作。因为幼儿的行为习惯是通过长期的保持而形成的，如果只是依靠幼儿园单方面的教育，就不能达到良好的教育效果，因此需要有效实现家园合作，促进幼儿良好行为习惯的培养。因此，教师和家长需树立正确的家园合作意识，提升幼儿教育水平，运用科学的方法帮助幼儿形成良好的行为习惯，有效促进幼儿健康成长。

（一）幼儿园教育

幼儿园教育指的是通过国家教育部的明确指导，对幼儿进行有组织、有计划的教育工作，从而促进幼儿的身心健康发展。幼儿园教育的地点是幼儿园，具有一定的系统性特点，能够通过系统性的教育对幼儿的德、智、体、美、劳进行全方位教育，为培养综合型人才奠定基础。幼儿园教育工作具有专业性的特点，能够通过专业的教学方法对幼儿进行教育工作的实施，符合幼儿的年龄特点和学习规律，能够让幼儿全方位地发展，有助于促进幼儿多方面素养的提升。幼儿园教育不仅要对其进行基础性的学习内容融合，还要以游戏的方式进行幼儿教育，让幼儿在学习中变得更易于接受；
还要进行幼小衔接工作，让幼儿的学习变得更加轻松，这是学前教育工作的重中之重。

（二）家庭教育

家庭教育指的是通过家长的教育来实现对幼儿的培养，幼儿一出生就与自己的父母接触，家长的一言一行都会对幼儿的行为习惯造成非常大的影响，因此环境的重要性不言而喻。家庭教育工作具有十分关键的作用，能够对幼儿产生非常大的影响，不同家长的家庭教育方式对幼儿的行为习惯和思想品质都会产生不同的效果，因此，我们能够看到家庭教育对幼儿培养的重要性。幼儿一般都会对身边家人的行为进行模仿，从而形成最终的自己。若父母在行为习惯中出现差错，那么幼儿也不会养成良好的行为习惯。家庭教育的形式多种多样，家长需要根据幼儿的特点及家庭情况来因材施教，这样才能取得不错的效果。

（三）幼儿园教育与家庭教育间的关系

幼儿园教育与家庭教育之间具有十分重要的关系，幼儿园教育和家庭教育都属于幼儿教育的一种，也是幼儿教育的重要组成部分之一，只有让家庭教育和幼儿园教育紧密结合，才能共同实现对幼儿行为习惯的培养。虽然幼儿园教育和家庭教育都具有自身的优势，但同时也具有自身的封闭型，单方面的教育无法促进幼儿的学习和成长，只有家园合作，才能真正实现对幼儿行为习惯的培育。幼儿园教育工作能够在很大程度上帮助家长建立正确的家庭教育观念，并且进行可续的方法提供，这样能够为家庭教育进行教育辅助。而家庭教育也能够协助幼儿园教育来对幼儿的行为习惯进行监督，从而能够在家园合作的方式下共同对幼儿进行培养，有效促进幼儿的学习和发展。

家园合作对培养幼儿良好行为习惯具有十分重要的作用，能加强教师与家长之间的沟通，有利于幼儿园教师和家长对幼儿存在的行为习惯问题进行仔细研究，从而制定出科学的教育规划，并且共同执行，这样才能帮助幼儿形成正确的行为习惯。一般幼儿对教师的话十分顺从，教师更需要通过幼儿园教育对幼儿进行行为指导，帮助其形成好的习惯。而好的行为习惯需要长期保持，最后才能形成习惯。而幼儿在家庭里所待的时间最长，那么同样需要家长对幼儿的行为习惯进行培养，这样能够通过教师和家长的共同努力来对幼儿进行培育，进而获得更好的结果。因为教师具有非常多的幼儿教育经验，也能提供家长相关的育儿方法，从而建立家园合作关系，共同促进幼儿全面发展。

（一）教师与家长地位不平等

虽然家园合作能够有效培养幼儿正确的行为习惯，但是在其中还存在着一些问题需要解决。家园合作要想成功开展，教师和家长就要建立在平等的立场上。但是现阶段，教师和家长所具有的地位不平等，一般都是教师处于比较高的位置，而家长比较被动，教师与家长之间的观点不一致，这样无法有效促进家园合作的开展。而且家长一切都要听从教师的安排，这样不合理的现象无法进行平等沟通和交流，不利于家园合作的开展。

（二）家园之间缺乏有效沟通

家园之间缺乏有效沟通，是对家园合作工作的最大阻碍，教师和家长都各行其道，没有真正地实现合作。很多家长表示，孩子送到幼儿园后，教师就应该负起管教孩子的责任，不需要家长进行幼儿的教育，这样才公平合理。而很多教师也没有重视家庭教育的重要性，认为只有方法得当，不需要家长的帮助也能帮助幼儿养成良好的习惯。而且教师和家长之间平常不会对孩子的情况进行沟通，久而久之，幼儿就会养成不良的行为习惯，再去改正就会变得十分困难。因为教师与家长之间缺乏沟通，从而造成彼此之间不配合的问题经常出现，无法有效进行教育合作，不利于幼儿的发展。

（三）缺乏科学的家园合作渠道

家园合作中，缺乏有效的合作渠道，会使家园合作变得形式化，从而无法促进对幼儿行为习惯的培养。很多家长以工作太忙为借口，经常不会参加幼儿园举办的家长会，这样会导致家园之间无法进行有效的沟通与合作，家长无法体会教师的真正意图，无法配合教师的工作，使最后的幼儿教育效果不佳。很多家长所了解的幼儿教育知识也非常少，无法真正促进对幼儿的培养，不利于幼儿形成良好的行为习惯。

（一）建立平等的家园合作地位

1.树立正确的合作意识。为了有效进行家园合作，培养幼儿的良好行为习惯，教师和家长都应树立正确的合作意识，这样才能利用家园合作的方式对幼儿进行教育和培养。教师和家长都要重视家园合作的重要性，这样才可以通过合作的方式共同对幼儿进行培养，让幼儿能够在幼儿园和家庭中形成正确的行为习惯，从而帮助幼儿成长。为了提高教师和家长的思想水平，幼儿园可以开展关于幼儿行为习惯的家园合作讲座，聘请专家教授来进行演讲，让教师和家长进行倾听，从而促进家长和教师改变教育观念，树立正确的幼儿教育理念，注重家园合作工作的开展，进行有效配合，从而真正促进幼儿的健康成长。

2.创建良好的沟通环境。为了更好地促进家园合作工作的开展，幼儿园要创建良好的沟通环境，这样才有助于促进家园合作工作的开展。首先，建立平等的地位。教师要与家长的地位平等，这样才能更好地进行交流。因此，双方都要树立正确的教育意识，明确自身的定位，实现友好沟通，这样才能促进家园合作工作的开展。其次，应该建立有效的沟通平台。幼儿园要选择科学的沟通渠道，对幼儿的情况进行全面分析和了解，有效制定合作方案，从而加强对幼儿的教育。因此，幼儿园要通过多种形式活动的开展去进行家园合作，这样才能对幼儿进行全面教育。

3.转变家长的教育观念。为了有效达成家园合作关系，幼儿园要转变家长的教育观念。很多家长认为只有幼儿园才是教育孩子的地方，自己并不会教育。因此，幼儿园教师要发挥自身重要的作用，通过不同的形式与家长进行沟通，并且阐述家庭教育的重要性，让家长认识到自身对孩子的培养是十分重要的，这样家长才能积极地参与到幼儿行为习惯的教育工作中，达成家园合作目的。

（二）加强家园之间的有效沟通

1.家园网络沟通。为了更好地促进家园合作，共同培养幼儿的行为习惯，幼儿园应加强与家长之间的有效沟通，这样才能促进对幼儿行为的了解，帮助其养成良好的行为习惯。现在是一个网络社会，网络沟通方式已经成为日常工作和生活中的主要联系方式。网络沟通是家园合作中非常好的一种选择，因为网络十分方便，可以随时进行沟通。无论是信息发送，还是语音电话，都能完成家长和教师沟通的任务。而且通过网络沟通十分方便，比如教师可以在微信给家长发信息，如果家长工作忙，没有时间回复，可以在自己空闲的时间做回复，这样能够有效促进家长与教师之间的联系，让幼儿教育合作变得更加方便。若家长处于空闲时间，教师就可以和家长通过语音电话进行沟通，这样不受空间的阻碍，能够实时进行通话，有效拉近教师与家长之间的距离，从而促进对幼儿的教育。

2.家园会议沟通。家园合作可以通过会议的方式进行沟通，主要是通过家长会的形式进行沟通，需要所有家长都到幼儿园开会。教师会对每个幼儿行为情况进行阐述，对其中不正确的行为进行说明，这样能让家长对幼儿的行为习惯教育更为重视。教师可以与家长们共同商议如何对幼儿的行为习惯进行培养，以与家长共同制定培养幼儿的策略，并且同步进行实施，促进对幼儿的教育。此种家园沟通方式具有一定的效率，能够同时解决全班幼儿的行为习惯培养问题，有效实现家园合作。而且众多家长之间的讨论能够进行智慧的汇集，有助于科学方法的生成，促进对幼儿的培养。

3.家园拜访沟通。教师还可以通过家庭拜访的形式来实现家园合作，主要是教师通过家访来对幼儿的情况进行全面了解和展示，并且与家长之间进行合作，共同对幼儿进行教育工作的实施。此种沟通方式主要是进行个别化沟通，对于行为习惯上存在问题的幼儿进行家访，这样能够让教师对幼儿的家庭情况和成长环境进行全面了解，同时也能与幼儿家长之间进行沟通，询问幼儿在家的行为特征，从而明白幼儿出现不良行为的主要原因，进而做出正确的决策。幼儿教师还要将幼儿在幼儿园的表现进行说明，让家长能够了解幼儿的情况，从而进行信息的反馈，引起家长的注意，同时进行幼儿行为习惯教育方法的制定，共同实现对幼儿的教育。

（三）丰富科学的家园合作渠道

1.幼儿园加强对家长的教育培训。在日常的家园合作中，为了更好地促进家园合作效果的提升，教师要对家长进行一定的家庭教育培训工作。因为很多家长缺乏科学的幼儿教育理念和教育方法，在日常的家庭教育工作中无法对幼儿的行为习惯进行培养。而教师具有非常多的幼儿教育经验，同时也掌握着科学的教育方法，因此可以通过教师的培训工作来进行家庭教育方法的讲解，这样能够在很大程度上促进家长家庭教育水平的提升，为家园合作奠定基础。家长可以到幼儿园参加培训讲座，对正确的幼儿教育理念进行了解，从而掌握正确的教育方向；
同时学习科学的家庭教育方法，让幼儿能够在日常的生活中形成良好的行为习惯。

2.幼儿园构建幼儿教育公众号。为了促进对幼儿行为习惯的培养，教师可以建立微信公众号，让所有家长都对公众号进行关注。教师可以每天通过微信公众号进行幼儿行为习惯教育文章的发布，家长可以通过浏览网页来进行学习，并且能够将学到的方法运用于实践，有助于提升家长的家庭教育水平，这对幼儿形成良好的行为习惯具有非常大的促进作用。

3.幼儿园为家长构建行为习惯计划。为了更好地提升家园合作效果，教师要与家长共同制定幼儿培养计划，这样才能互相配合，通过幼儿园教育和家庭教育来帮助幼儿形成良好的行为习惯。教师与家长之间可以在微信进行沟通，针对幼儿存在的问题进行个性化培养计划设置，以有针对性地对幼儿进行培养。因为每个幼儿所具有的行为不同，不能运用同样的方法对所有的幼儿进行教育，否则无法促进对幼儿的培养。因此，需要为幼儿制定行为培养目标和具体的执行计划，从而对幼儿养成良好的行为习惯进行教育。

4.加强幼儿园和家庭对幼儿行为习惯的培养。制定好行为习惯培养计划后，需要教师与家长共同实施。在幼儿园教学活动中，教师要对幼儿行为进行管理，让幼儿能够遵守幼儿园的行为规范。比如在吃东西前要先洗手，这样才能保持卫生，健康成长。教师还可以对错误行为的严重后果进行说明，以增强幼儿的健康意识，使其形成良好的行为习惯。如在午睡时，一定要按时睡觉，这样有益于身体健康发展；
不要大声喧哗，否则会打扰其他人睡觉。教师通过思想教育提升幼儿的思想品质，进而实现对幼儿行为的约束。同时，在进行家庭教育时，家长也可以每天晚上睡觉前为幼儿讲述德育故事，使其在每个故事中都学到正确的思想，进而培养幼儿良好的行为习惯。

综上所述，对于幼儿来讲，养成良好的行为习惯十分关键，能让其在日常生活中具有非常好的学习能力，同时也能促进幼儿德育素养的提升，帮助幼儿健康成长，有助于幼儿多方面能力的成长，对幼儿来说具有非常大的帮助作用。但是幼儿的年纪非常小，缺乏自我控制能力，因此需要幼儿园和家长进行合作，有效促进家园教育工作的开展，从而实现对幼儿的行为习惯进行全面培养，促进幼儿有效学习和健康成长。