新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育研究

■ 宋学玲

中国共产党历来十分重视思想政治教育，这也是党的优良传统。新民主主义革命时期，中国共产党把思想政治教育放在重要位置，用一系列实际行动扎实开展思想政治教育，为新民主主义革命胜利创造了有利条件。重温新民主主义革命时期中国共产党思想政治教育内容，具有重要时代意义。

（一）在建党前后普及宣传马克思主义

十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，李大钊等人创办了马克思主义研究会开始传播马克思主义的思想，李大钊在北京大学开始讲授《唯物史观》等马克思主义理论课和讲座。各地高校纷纷出版了宣传马克思主义的期刊，青年工作者和高校学生都应该广泛深入走到城镇工厂、农村，把这些新学马克思主义内容及时与解决当地人民中国和社会实际生活需要相结合，与工农相结合[1]。

第一，用革命的主义来武装师生。例如，在黄埔军校建立了政治部，中共广东区委在校内建立起秘密的党的特别支部，这是军校思想政治工作的显著特点。

第二，以共产党员为核心建立学生组织。在周恩来担任政治部主任后，调整了政治部人选，科长和干事多由共产党员担任；
制定了政治工作计划，负责校内的政治训练和校外的宣传工作，加强了对政治思想工作的领导。

第三，开展学生日常性综合政治训练。黄埔军校的教育方针是军事与政治并重。政治训练的主要方式是上政治课，以反帝反封建为中心内容，主要研究中国有关革命活动的某些实际问题，以此课程来广泛传授资产阶级革命学的革命基本理论，培植马克思主义革命思想，要求学员彻底了解中国的国民革命是出于工农民众实际物质生活的要求。为了加强政治思想教育，政治部编辑出版了许多日报、期刊等，揭露帝国主义和封建军阀罪恶的主要阵地，同时也消除了学员入学前流俗传统的影响，逐步培养起正确的人生观。

（二）革命根据地时期的思想政治教育

在革命根据地时期，党举行各种党、政、军短期培训班性质的大学以及少数自然科学和艺术类的学校进行马克思主义和党的方针、政策的教育。根据地大学时期学校所有的本科教学课程主要目标任务都是在为社会培养并输送大批国家各级党组织的各类高级军事领导干部技术人员和高级技术专业教育建设技术人才，为从事无产阶级革命战争领导工作和服务，苏区根据地时期建立的高等工农大学继续教育课程也都紧紧的围绕着教学课程这个最核心任务而去组织进行，为实现我国人民革命与战争共同发展战略和社会主义苏区事业的建设，积极向培养地输送地方各级政府的干部各类有关专业方向的地方各级行政干部及其教育师资和教育技术人员。当时的中央部委设在甘肃陕北以及中央苏区所建立过的两所地方干部大学分别设立有：红军大学西北分校、苏维埃大学华北分院、马克思共产主义大学分院等。如苏区红军大学分团的历届重点教育培养合格学员目标任务都是为了真正使全军广大部队学员能够在理论政治素质上始终具有坚定共产主义政治理想觉悟，高度和娴熟准确的应用现代化专业军事技术理论武器和先进战术军事指挥的军事艺术，以及更加严格的模范的严肃纪律的各项铁拳一般的严肃军政纪律，艰苦奋斗、顽强制胜的顽强英勇的战斗作风。

（三）抗日战争时期的思想政治教育

在抗日根据地时期建立起以延安学校为典型代表的最大的一所高等学校，整风运动胜利后各校师生也确立形成了一种以学习研究中国革命理论实际重大问题研究成果为主要中心，排除孤立或静止的研究学习马列主义内容的方法。

1935 年在国统区党发表了《八一宣言》对学生有极大鼓舞作用。党组织向学生宣传抗日道理，指出救亡图存道路。党从两个方面对学生进行思想政治教育，一是在思想战线上与胡适等进行针锋相对的斗争；
二是党团组织及时引导学生运动走与工农民众相结合的道路，引导学生投身于抗日救国的社会实践中去。

在大后方时期，共产党员和许多进步学生又一次发挥了刻苦学习、努力工作的先锋模范作用，很快获得了大多数同学的信任和拥护。思想政治工作主要是作了三方面的工作：一是凝聚进步力量，与三青团斗争；
二是依靠进步教授，团结大多数同学，开展多种多样的学术、文体活动，做了许多宣传抗日的艰苦细致的具体工作；
三是宣传党的主张，揭露国民党的庐山真面目。

（四）解放战争时期的思想政治教育

解放战争时期，党和人民的主要任务是最彻底全面系统地推翻日本帝国主义、封建主义侵略统治和国民党封建官僚资本主义独裁国家的在整个我国实行的长期残暴侵略统治，此时对中国内地各主要革命传统高等学校思想政治工作及教育宣传训练方面的重点工作之一就是动员组织与号召发动全国学生群众参加、支援全国民族解放战争，决心要为迎接我国解放全中国来培养锻炼大批抗日军政干部战士人才和高级军政人才，大学的教育成了党中央正确宣传正确领导组织和指挥组织动员最广大人民群众自愿积极参加支援我国民族解放战争、解放我国全民族中国战役指挥的最重要最有力工具。体现在东北军政大学和华北联大对学生进行思想政治教育。华北联大在思想政治教育中更注重发扬教学民主和管理民主，重视发挥学生会的自治作用，每次学生会的选举，都形成一次民主生活的高潮。学校教师还有计划地定期组织高年级学生参加各项社会科技实践训练等。

（一）坚持党的领导，突出引领优势

中国共产党的成立，使中国革命组织有了主心骨。把真正实现中国共产主义理想作为全党斗争的第一个最高战略理想纲领和政治最终胜利目标，在中国社会主义革命路线中第一次找到了关于无产阶级为什么去革命、怎样实现革命真理的惟一正确答案。

在革命时期，我们党发挥自身的领导力量，肩负起历史的重任，在不同时期都把争取学生的切身利益同各个时期的革命任务相结合,发动组织学生投身革命。坚持党的领导，始终用马克思主义引领高校主流意识形态是高校思想政治教育发展变迁的基本经验之一。思想政治工作一直是中国共产党活动的一支重要政治法宝力量和一种优良作风传统，用马克思主义引领高校是社会主义高校稳定发展的不竭动力[2]。

（二）坚持理论联系实际的原则

马克思主义基本原理认为，坚持人应该在实践中证明自己思维的真理性理论，践行“思想根本不能实现什么东西，为了实现思想，就要有使用实践力量的人”的实际，理论学习和教育实践始终相互联系，始终是中国共产党思想政治学习教育体系的一贯优良传统。劳动教育是党思想政治教育的优良传统之一，也是根据地高等学校进行思想政治教育的一个重要内容，在当时所有的高等学校中，进行艰苦的劳动锻炼和军事训练，几乎是普遍现象。师生共同进行校舍建设，参加大生产运动。通过实践生产一线劳动，广大受训学员系统地掌握运用了现代劳动知识技能，促进接受了传统思想知识改造，增强树立了正确劳动思想观点意识和劳动群众观点，使将来他们都能够在政治上更好地与团结工农群众相结合，更积极有效地为人民服务[3]。马克思主义初级阶段实事求是与时俱进的基本思想群众观点基本认识价值观和中国社会主义阶级立场都由此牢固得以全面树立。

（三）把马克思主义与中国实际相结合

实事求是是马克思主义的根本观点，是中国共产党人认识世界、改造世界的根本要求，是我们党的基本思想方法、工作方法、领导方法。毛泽东在党的六届六中全会上首次提出：共产党员应是实事求是的模范。实事求是的这个重要政治思想，体现了我国马克思恩格斯列宁主义及毛泽东一系列重要创新思想成果中的一些深刻精髓，直到今天的我们都仍然始终强调要坚持从人民生产活动实际问题出发，实事求是。

在进行新民主主义道路革命活动时期，党做的一系列思想政治理论课教育都紧密地联系无产阶级革命初期的具体斗争工作实际，紧密地联系农村各时期革命活动根据地及生产经济建设等实际，紧密地联系基层党员干部队伍和全体人民群众实际，做到坚持思想理论政治教育工作为社会主义实际问题服务。我们也要继续始终注意坚持科学马克思主义的根本立场、观点、方法，以发展马克思主义学说为指导，排除一切孤立或静止式研究科学马列主义思想的理论方法，以探索研究我国革命和实际斗争问题理论为主要中心，走农村包围城市，武装革命夺取新生政权独立自主的前进道路。