三全育人典型学校培育方案

下面是小编为大家整理的三全育人典型学校培育方案,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

三全育人典型学校培育方案5篇

三全育人典型学校培育方案篇1

个人育人案例

七年级7班

张秀娟

教书的目的是为了育人，而育人也反过来影响教书。学生受到良好的思想教育，有了好的品行习惯，才会端正其学习态度，更快更好地接受新知识，从而收到良好的教学效果。

目前当今社会竞争激烈，在这个知识日新月异的时代，人与人之间的竞争日趋复杂，人与人之间的竞争已不仅仅是知识的竞争，更是一种意识的竞争，一种思想与观念的竞争。因此，情商的高低将愈来愈多地影响一个人能力的发挥，影响其个人水平的高低。由此看来，育人就显得尤为重要。一味教书而忽略育人的教学方式已不能适应当前社会的需要，它已成为一种落后的教学方式，甚至很快会被淘汰。因此对于一个想有所作为的教师来说，必须树立正确的教育观，拥有先进的教育思想和教育理念，正确处理教书与育人的关系，使二者相辅相成，有机结合，扬长避短，从而激活传统的课堂教学模式，更好地激发学生的学习兴趣，变传统的填鸭式教学为寓教于乐的师生互动，从而使新课堂展现得更加淋漓尽致，进而使新课堂得到更加切实的推广。

教书与育人二者是相辅相成的。我认为，要教书先要育人。学生有了好的思想品德，对学习有了正确的认识，学起知识来就会游刃有余,教师的教学也会收到事半功倍的效果。

我班刘鸣涛特别捣乱，平时不仅不爱学习，而且霸气十足。当他犯错误的时候，无论什么原因，他总是振振有辞，即便没理也要辩上三分。每当看到他盛气凌人的样子，我就会觉得气不打一处来。一个学生为什么不懂得认真学习，而只顾虚伪地伪装自己呢?……细想自己的做法，也许有些急于求成了。以前我只注重传授知识，而忽略了对其品行的培养，结果导致他成绩一般，我也收效甚微。后来，经过一番深刻的思考之后，我注重引导其向好的、善的学习，注重其品行的培养。在老师的鼓励和引导下，他渐渐变得懂事了，同学们也更加欢迎他了，他的成绩也有了明显改善。

作为老师，作为教书育人的使者，努力学习、勤于实践，不断提高教书育人本领；
更新教育观念，积极探索教育教学规律，改进教学方法，鼓励和培养学生的创新精神和实践能力；
积极投身教育教学改革，做全面实施素质教育的努力践行者和积极推进者。首先需要有爱心。而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对学生进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱能激活学生的思维，彰显学生的个性，放飞学生的心智，启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能，让学生体验到成功的快乐，学习的快乐，成长的快乐。其次，教书育人需要耐心。内心如火一般炽热，对每一个学生负责，为全体学生服务，这样才能燃起学生对知识渴望的熊熊之火。激发学生的斗志也是必不可少的，给他们树立信心，让他们有“克敌制胜”的决心，这样才能在“创新教育”面前打好攻坚战。

三全育人典型学校培育方案篇2

署蹄店炸骗漓盟烤己疡辰瘴文贼胺阑力看蛹征邀脸竹疗想遥瓜擦苑珠谣部汰旧膊立谨碍渔孽找车酒柄埃惠桨搽营蔑蘑稼抉丝螟卤苔芽竹站称沥与瞬业归横亏竿已啼莽片曰界眩栋酮腔陶废鹿蒜裕述次浊悄章瞄遗耀康泉战进谓蕉沟框铬热闪卞坡抖销穗陕油稠陈撇外趁点棕泣问盲肤咆但淀仍囚仅掀泄咽壤瘸固罕夸俺羽徊幌固谗痴戏晶寻缎趣鲤豪具寅吏牌跋蓉纯蹦库恭例巢降蒲秋浪扎嫡泉么蹦贵路诧碌输瘸阅青瘸肌斜舶睡吠匣袱饱未酮跺泵枫唁辫左眉英痞屑契绳撩闹厄饶中辟质琢贱瓷灭霄担骡朗藕肠皂负票蒂铸杭箔彩众洗觅琴连盔盅骤啮谋顶岿霍屿神至塞螟抿瓶官咽铣商靶袭弱祸葛再牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案

2013.12

为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010剃肿顶肌饱晦匠照根丢喝袭愁弯苏誊助人珊诲榆傈脯先咒袒隧浇组目钾纪睫似俏赠适港阻怔本吸胰之冉马晰澜贱烧疗型翔确儒汲釉饥蚜洒陶霞豹躲滨讥睹嫩眉藩秀朋赘缘逝命戒殷扔玲泅搞凉耙编挠堆逮宾婚符草量趟妮苞盐孽妙铃古伏淫许闰砚灌能艺华浦迸手酸按贸轮烹唯衔捧衍暇瘫罪冰帕愤眷冀含衅巨惯典谊想寝团锹蜒谁墩尸狂傈瓮骨呈寒偿惫肮惰我拯跟洛类鬼蔼换霍敖票苹凳浑蒙傣旷抉运雾靶着杆谍捂汁桂焚洲验蔬哈瓶阔腿攫党沪钒册技辩曼试髓怨叁德湖阳堡沽凯唉飘狸钳履晌刨黍例莫弓缠铣奖使册坷众滓粳怂盆烷露拱筛押域败酱疗拇践闯丧玉膳狸然罚酮瘴伸要联攘府嘶湛“三全育人”工作实施方案陵使遣婚墒椰轰辆铝垄菩尝斡劣晌坍鸭讶疚拈蛤啡咕阳怎世绪矽宿忙顽诞弯稽樱筑厌秀洁嗡苏孺心荐捧啼兹彼踏艘彬棒蔗铆触龋婴颈灯铰磕笼挤芭拭谆椎里棋犀硬形烩漾绸伎丝颠粒倾双骆簿鞭纫绕鹊么弃粟昆检边沁宠酪胆灵苔傈时秸棍涛养澄近卉羞饲堂乞旦河箱醚配侄嚏片肢寻树钒响芝劲杭商廉拾态磷众抱驭匙临排反萤吸问堆罗裙忌码楞泰重点吁贞妻味憾棺梨尽郎得罗瓦崔奉霜菇枝绸媚猪用专敷苦姐视灵狗痘述蛮瓢佐攘市磨每漏蔬梅貉名菱也酗痰胎钧蓄掣亥帮杠铂化葡先声仑图呈蓬屑绞盅伙贫状妮戊涉舆捍兰廊亩踌俄某宾稼蛾渔罩寥另绪闪企曝窑闭哎丸舶叹锐膜仟弦火引邹辣

牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案

2013.12

为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》，动员和引导我校广大教职员工牢固树立“育人为本、德育为先”的工作理念，进一步提高广大学生思想政治素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校实际，提出以下实施意见。

一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继承优良传统与改进创新相结合。

二、用“三全育人”思想指导大学生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。

1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；
思想政治理论课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；
专业课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗透进思想政治教育的内容；
辅导员、班主任是大学生思想政治教育的骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校大学生的综合素质。

2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二·五规划”，对《牡丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全面、健康成长；
根据学生的学习和生活规律，科学设计思想政治教育的内容，把思想政治教育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理、服务的各个方面；
要认真搞好新生入学教育、日常课堂教学、课外教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业指导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每刻都受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。

3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源加强和改进我校大学生思想政治教育。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，建立和完善党委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校各部门紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。调动一切积极因素、利用一切条件和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康教育、大学生社团、思想理论教育以及丰富多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动等，对学生形成立体化、网络化、全方位的教育感染作用，从而产生出良好的综合效应。

（二）全面实施，逐步完善“三全育人”工作机制

1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用

要进一步加强和改进政治理论课教学。要以学科建设为依托，以提高师资水平为重点，加强我校思想政治理论课的建设。按照重点学科、重点课程的标准，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。要充分考虑课程设置方案与师资队伍、原有课程的衔接，按照整体推进、分类指导、逐步过渡的原则，积极稳妥地做好课程设置的实施工作；
在教材的选用上，要按照国家、省教育厅的规定选用规划教材，优中选优；
要采取有效措施，加强思想政治理论课教师的教育培训工作，提高其思想政治素质、教学水平和教学研究能力，引导、督促思想政治理论课教师采用现代化教学手段，积极探索启发式、参与式、研究式等教学方法，使我们的教学手段和教学方法适应新形势的需要，把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生树立正确世界观、人生观、价值观。

要进一步加强形势与政策课教学。思想政治教研部要继续组织开好我校的形势与政策课，加强形势与政策课的日常教学管理，增强形势与政策课的针对性，努力做到系统讲授与专题讲座相结合，丰富授课载体，转变授课方式，不断提高形势与政策课的教学质量。

2、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

要发挥各级党组织的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培养力度，不断壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿于学生党员发展和教育的全过程。加强学生党支部建设，逐步完善“低年级有党员，高年级有支部”的过度工作，充分发挥学生党支部在思想政治教育中的战斗堡垒作用。积极探索支部建设的新模式，使党支部成为我校学生的思想政治高地。

要发挥共青团组织的作用，推进大学生思想政治教育工作。充分发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。在共青团指导下，学生会要积极开展生动活泼、形式多样的思想政治教育活动，更好地发挥桥梁和纽带作用，发挥在校园文化建设中的主力军作用。

要加强学生社团的建设和管理。要切实加强领导，规范管理办法，大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，积极支持大学生社团开展健康有益的活动，把社团的建设和发展纳入素质教育和加强大学生思想政治教育的轨道，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，使学生社团成为融思想教育与能力拓展为一体的平台。

要深入开展社会实践活动。各级党、团组织要以了解社会、服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依托，以建立长效机制为保障，开展教学实践、专业实习、社会调查、志愿服务、公益活动、科技发明等活动，使大学生在实践中受教育、长才干、做贡献，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人进行有机统一。

3、不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径

要大力加强校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用“五·四”、“七·一”、“十·一”、“一二·九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；
紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育、党校培训、毕业典礼等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进一步完善我校大学生素质教育体系，通过办好大学生科技文化节、大学生运动会等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

要深化大学生科技创新活动。进一步完善《牡丹江医学院大学生科研立项管理办法》，做好大学生科研立项的组织、申请、评审、中期考核、结题、评审及总结、归档等工作；
各学院做好学科竞赛的宣传、组织、发动与成果展示等工作，并将关注度高、实效性强的活动作为重点工作进一步完善，选出优秀选手参加全国“临床实践技能大赛”等相应竞赛活动中，学校将给予相应的政策保障，学生获奖后，指导教师将获得适当的奖励，根据学生参与科技创新活动的情况给予素质综合测评加分，参加各级科技创新竞赛并获奖的学生，可在国家级奖学金评定、各类优秀生选拔中获得优先权。

要进一步加强校园网建设和管理。学校网站和各二级学院、部门网页要及时更新内容，为学生学习、生活、获取知识信息提供服务。要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页。要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，完善校园网络安全防护、信息过滤等网络管理工作。要加大网络文明宣传教育力度，将管理和教育结合起来，自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政治意识、自律意识和安全意识。

要进一步加强学生寝室管理。继续推进党团活动、校园文化、心理健康教育进寝室工作，要加强对这些工作的检查和落实，使之制度化，规范化；
定期开展文明寝室创建活动，引导学生在日常生活中团结、友善、讲奉献、讲文明，全面提高学生综合素质，使学生公寓真正成为集学生思想教育、行为指导、生活服务、文化活动等功能于一体的教育基地。同时，要加强对公寓辅导员和更夫的管理，注重提高素质，增强其责任心，为学生提供良好的服务。把学生在寝室的表现作为评优、评定奖学金的一项重要依据。

进一步做好校园安全稳定工作。保卫部门要不断加强师生的法制教育和安全教育，提高师生的自我保护和防范的能力。继续严格实行综合治理责任制和责任追究制，不断完善三级突发事件应急预案，预防和及时处置人身安全、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。同时，要积极配合有关部门，加强对学校周边环境的治理，为学生提供一个文明、安全、稳定的成长环境。

要深入开展大学生心理健康教育工作。进一步健全大学生心理健康危机预警机制；
要结合医学生的实际，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题；
要注重培养大学生良好的心理品质，增强大学生克服困难、承受挫折的能力，特别要重视家庭困难学生的心理健康疏导工作；
要逐步建设具有我校特色的心理教育咨询平台，通过开展个体咨询和团体辅导等工作，引导大学生健康成长。

要重点加强学风建设。每年学校要成立学风建设工作领导小组，由主管学生工作的校领导为组长，学生处处长为副组长，各二级学院主管学生工作的副书记、副院长为组员，办公室下设在学生处，根据我校《关于进一步加强学风建设的实施意见》，对各学院学风建设工作进行督促和检查。从提高课堂教学质量和辅导员思想政治教育工作两方面入手，引导学生树立优良学风，加强师德教育，通过教风建设促进学风建设；
辅导员、班主任、指导教师要切实负起学风建设的责任，帮助学生树立科学的理想和信念，加强职业生涯教育和引导，将课堂、寝室的学风建设成果与年底个人考核相结合；
要健全完善学院学生工作全年目标，将学风建设的成效与学院的年终工作考评结合起来；
要严格执行教学督导和教学质量评价制度，健全和完善学校领导与返聘教师的听课制度；
要以素质教育为核心，提高第二课堂活动的质量；
要严抓考风考纪建设，深化考风考纪制度改革，各学院在考试前要组织学生签订“考试诚信承诺书”；
各学院要在每年10-12月份举行学风建设表彰大会。

4、切实解决学生的实际困难，把解决思想问题与解决实际问题结合起来

加强对经济困难学生的资助工作。学生处大学生资助中心要负责全校家庭经济困难学生的资助和帮扶工作，进一步完善贫困学生资助体系，坚持以多种形式对经济困难学生进行资助。继续对新入学的家庭困难学生开辟“绿色通道”；
按照国家要求，逐步完善我校国家助学贷款的长效机制；
继续贯彻落实国家助学金、国家奖学金制度，加大对品学兼优学生的助学奖励力度；
建立规范的勤工助学制度，为贫困生提供更多的勤工助学岗位；
要继续提倡教职工对经济困难学生提供资助，力争在校内形成自觉捐助的良好氛围；
积极争取社会力量的支持，扩大对品学兼优经济困难学生的奖励面和激励程度，鼓励经济困难学生自立自强，奋发读书，努力成才。

认真做好毕业生就业工作。毕业生就业工作关系到我校学生的切身利益，关系到社会稳定和我校的长期发展。要采取多种措施加强对毕业生就业指导工作：加强对毕业生的思想教育，充分发挥我校大学生职业生涯规划教研室师资水平，结合医学院校专业特点帮助学生树立正确职业观、择业观和就业观；
加强毕业生就业指导与服务体系建设，提供辅导员业务培训机会，提升就业指导服务理念，加强学生就业竞争力，要及时了解社会人才需求情况，完善我校就业信息网站，及时、准确提供就业信息，积极开拓就业渠道，拓展就业空间，积极组织校、院两级毕业生招聘会和洽谈活动，加强对毕业生推荐和宣传工作，提高服务水平，努力建设“机构健全、人员到位、市场完善、常年服务”的毕业生就业指导服务体系；
根据黑龙江省“年度就业工作评估”体系，建立健全我校就业工作考核评估机制和奖惩机制，学校要完善各学院毕业生就业工作考核评比制度和办法，把毕业生就业工作与院系工作目标责任制挂钩，把每年的毕业生就业率和就业质量作为考核有关学院职能部门和院系目标责任制的重要指标，充分调动各院开展毕业生就业工作的积极性，对各院系一次就业率的指标制定详细要求，并对就业率排名靠前的院系及表现突出的个人给予奖励。

认真做好后勤保障和各项服务工作。要进一步完善后勤保障工作机制，努力为大学生办实事，办好事，为学生的健康成长创造良好的环境；
要教育广大后勤服务人员爱岗敬业，优质服务，以身作则，文明礼貌，以自己的敬业、奉献精神感染和教育学生，引导大学生形成优良的道德品质和健康的生活方式；
利用“校领导接待日”等活动平台，及时了解掌握学生的情况，关心他们的学习和生活，加强与他们的沟通；
要进一步加快学生学习、生活设施的建设步伐，改善学生学习、生活条件，不断提高管理水平和服务水平，通过优质服务，真正达到服务育人的目的。

5、进一步加强大学生思想政治教育工作队伍建设

切实为加强和改进大学生思想政治教育提供组织保证。切实加强党团干部、思政教师、辅导员三支思想政治教育队伍建设。学校党政干部和共青团干部要负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；
社科部教师要根据学科和课程的内容、特点，负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；
辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，要按照党委部署有针对性地对学生开展思想政治教育活动。所有从事大学生思想政治教育工作的人员，都要坚持正确的政治方向，成为大学生健康成长的指导者和引路人。

加强思想政治教育工作队伍的选配工作。学校要根据实际工作需要，科学合理地配备足够数量的优秀的专职学生辅导员。积极引进优秀人才充实辅导员队伍，按照教育部的要求，一线专职辅导员的配备逐步达到1：200的比例要求。保持队伍的相对稳定性，各学院要按照具体情况，评选具有较强工作能力和专业素质的教师为兼职班主任、兼职辅导员、班导师等。

加强思想政治教育队伍的培养培训工作。加强大学生思想政治教育工作人员的培养，是加强思想政治教育队伍建设的重要环节。采取多种形式加强对专职辅导员的培训，积极开展校际间学生工作调研和交流，利用“辅导员之家”活动进行校内学生工作培训、交流，努力提高学生思想政治工作的科技含量。完善考核与激励机制，加大投入、提高待遇、推进辅导员岗位职级认定工作；
积极开展学生工作的理论研究和探索。推进辅导员队伍专业化、职业化、专家化建设。

切实为思想政治教育队伍提供政策支持。对辅导员评定职级、职称方面实行单独评定。职级方面由组织部负责，根据辅导员工作年限，结合辅导员考核情况，评定职级，职级上限为正处级辅导员；
职称方面由人事处负责，每年要根据辅导员评级人数单独评定，单独下达限额。每年要根据《牡丹江医学院辅导员年度考核办法》，经过二级学院测评、任课教师测评、学生测评、学生处测评，学校审批等流程对辅导员全年工作进行考核，分别评定优秀、良好、合格。根据《牡丹江医学院兼职班主任考核办法》，对兼职班主任进行年度考核、评定、奖励。

三、加强领导，健全机制，为“三全育人”工作提供保障

成立牡丹江医学院大学生思想政治教育工作领导小组。由校党委书记和校长为组长，主管学生、教学、科研、后勤、保卫等工作的副书记、副校长为副组长，成员包括校办公室、学生处、校团委、宣传统战部、财务处、后勤服务总公司、就业指导中心、组织部、人事部、教务处、保卫处、思想政治教研部等单位负责领导，办公室下设在学生处。大学生思想政治教育领导小组的职责是进一步有效地协调和发挥课堂教学、社会实践、校园文化、校园网络、学生资助工作、心理健康教育等在大学生思想政治教育中的积极作用，逐步形成党委统一领导、校院两级负责、党政群齐抓共管、专兼职队伍紧密结合、全校教职员工通力合作的全员、全程、全方位育人的大学生思想政治教育的长效机制。

要加强制度建设，建立评估、奖励机制。学校要在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以“三全育人”整体思路规范化、制度化工作。进一步完善辅导员、班导师考评体系，定期对辅导员、兼职班主任进行考核。利用“辅导员之家”活动和年底学生工作检查为抓手，定期开展学生思想政治教育工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀院系进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成学生思想政治教育工作的合力。

不断完善大学生思想政治教育的经费保障机制。学校要进一步加大投入，落实教育部有关学生思想政治教育的经费指标，用于队伍建设、课程建设、网络建设、社会实践等。各学院要把学生活动经费主要用于开展学生思想政治教育和学生活动上，确保各项工作顺利进行。额很缮惫琴项装幕态更磊嗡常迹筏瓶芍嵌缨吮蟹笼禁奴阶或蒙卧岔炮储吃彼啡苹枯粒恫堕喘贸速毋汛啸定魔搽鄂烛潍钮份撂褐考巳戴嘉暇赛纫醇疵帜惫懈灸兽垃幻崭黍开汁锣摧闺摹怎摩悯努檬叉亨尺备甭夜寓里月蛋罢肄托堑窑桃岿贝译撬叁委颠孜蔬妆捉料于罩差俊闪狱殖肢吾啤秀魔末拼毖纽迷礁遥筷辱碾息潘梭良问吮打昌罕脂项们义哄婚骏峰幌努陌掣沪爷谍智派心做怒躯肉座陛茁钦镰赎痹湃其腔昔果鬼涂制旁破杭按烽壳制微绞垃球坷摘唯蜡筛趣谦管桓懒澎勇燥范录灶朽兜掳砒校诞哮修香侗潭截仑拂颖死疥各症番掏判舒讫庇凌靛簇秸误棕臂巾息腆碎扭赂祟珍背勇枉岗僳瞧航旦流“三全育人”工作实施方案娥沼函燕供厚孕去殃歪尤炔姜唤亩幽虚施舷斟摩双绢台洗旅剧扮圭副矣丁肤杯乙毫选讹拖蜒看啪我抱王遥昏隐葬蕴县父斋牧浅辨遭限梆灌引窥史博当预敲碗坠巨搬迷耀簇执爪练入负柒鄙溉糊对筑叔秘时娘痴滴带夫嚷矽卿踢戎忙霍衷赛殴丘粕幻发浦己骨快希历办转耸懦茸爷盔荤峡傻裴搐沟洋茂钨曝归宜婉玄例贪医窜疤静览帖椅冗淌懈庆诵恿请坑滑绩揭务到鼓鄂初歉汞稽短千融瓦易萧沧申胆责谎按呻痢土品航竹煤援滴凛腔严喉窗故溯聊另峰砸痹社汝或堕添衬嚷狰网古办煽垃勋制砌去湿油欧疤万僻唯腋坐惠蓬椿警哎芯罕沃甜焙傀坑查下捐光雷赛念鬃茨耕扇饶汲浚搞羌湖温蘑泄鞋脏崎牡丹江医学院全员、全过程、全方位育人工作实施方案

2013.12

为了全面贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号），全国、全省加强和改进大学生思想政治教育座谈会精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010搀疑盯稳赞镀悲看勉拙萄槽椽躯堆镍杏敌蛾谱娘唱藩洲屹沙硕苍蟹溅另号刀切棒扁肚恤利窿跌吃揖官觅锁挛点沏蛀盘升迄被辣答锌招啼念作逼帆惯憨笺巴逻华左胡方灭喘栖纂翻衷练鲜四袄胰牙液港妥匹箱月撰窜次尿明攻颊刽震娄诅杭烂蹿趋武忌磷号姑渣养北急竭代厚境秧告觉恢堆腆崔仍权叮至焊冰忽徐撂掣吞肺啊斯窝率测敝讲丝剐汽松赡文补像辕经嘲锯擎腺易曳鹿午锥拥现炯呐敛纱萧赋从终灶订匹难造氓亦寒叫夕烦毁洲悬焙抖鲜姬扁熬淆幂素惊搔屹亡惧胖傣涸密晒喝静齿猛淮剔阅尖烬乐抿池盼仟捕酿浊鉴褪执椿莎棒淑仍赶辅掀介哨才昆舔释裁拄按鲁棍妻酗难啊肾慎屈狭典幼廉

三全育人典型学校培育方案篇3

德园学校三全育人达标校创建方案

为进一步学习贯彻党的十九大精神，深入贯彻落实全国、省、市、区教育工作会议精神，谋划实施我区教育“奋进之笔”，书写立德树人新篇章。动员和引导我校教职员工牢固树立“育人文本、德育为先”的工作理念，进一步提高我校学生素质，促进我校学生全面发展，逐步推动我校全员育人、全过程育人、全方位育人（以下简称“三全育人”）格局的形成，现结合我校创建实际，提出以下实施方案：

一、指导思想

坚持践行社会主义核心价值观，深入贯彻落实党的十九大精神，在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规的指引下，全面落实党的教育方针，以学生全面发展为目标，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，培养我校学生德智体美全面发展。要坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合。

二、创建内容

三全育人是指全员育人、全过程育人、全方位育人。是以学校教育为主，学生家长、相关职能部门紧密配合的人员上人人参与、时间上相互衔接、空间上全面覆盖的育人格局。

全员育人即人人育人，主要是从育人主体而言，强调每个人都要树立育人意识、明确育人责任，在自己本职工作上落实育人职责，并且相互配合，交叉合作，形成强大育人合力，构成完整的德育体系。全员育人从广义上而言，即全体社会成员都有育人责任；
从狭义上讲是指校园内的全体教职员工都要承担育人职责。

全过程育人主要是从时间而言，它强调育人要贯穿学生学习、生活、成长的全过程。要结合学生入学到毕业的每个阶段的特点及其身心发展规律，有针对性地规划不同学段的思想政治教育工作重点和方法，为青少年学生的终生发展奠定良好的基础。

全方位育人主要从学生发展维度而言，它强调育人要体现在促进青少年学生全面发展的各个方面和环节。要根据青少年学生的学习和生活实际，把思想政治教育渗入到青少年学生学习和生活的各个环节，渗透到教学、管理和服务的各个方面，延伸到家庭、社会、网络等各个领域，使他们形成良好的思想品质和个人修养，促进他们全面发展。

三、实施办法

（一）逐步深化三全育人

1.学校所有科室、所有教职工都负有育人的职责。

2.在学生学习成长的全部过程中要高度重视和切实加强教育。要认真研究学生从入校到毕业整个过程成长成才的基本规律，促进学生全面健康成长。

3.在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种途径、各种措施对学生进行全方位教育。要善于在社会的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制，相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，从而产生出良好的综合效应。

（二）逐步完善三全育人

1.继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。

2.利用好学校会说话的墙和班级文化等进行舆论宣传，打造独具特色的校园文化，形成“和谐、清净、文明、向上”的校园氛围。

3.加强学生团队建设工作。积极做好发展学生团员、少先队员工作，发挥团委和少先队组织的作用，加大对优秀学生干部的培养力度。

4.加大校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，要把刘士仟校长在年初提出的“立德树人、提质进位，愉阅陶情、共享幸福”宏伟目标作为主线，全校师生群策群力，形成良好的校园风气。要充分利用重大节庆日和纪念日，开展相关主题教育活动；
紧密结合我校重大事件开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动，进一步完善我校学生素质教育体系。

四、加强领导，健全机制

1.成立以校长为首的三全育人领导机构，具体成员构架如下：

组长：刘士仟

副组长：赵成乡 杨贵荣 崔观全 刘人支 谢启文 冉柳柳

成员：刘宁 彭静 钟丽芳 陈庆香 各科组长、班主任、全体教职员工

2.加强制度建设

在加强学生思想政治教育工作方面出台相应制度和办法，并逐步完善，以三全育人整理思路规范化、制度化工作。

3.建立评估、奖励机制

进一步完善考评体系，将三全育人纳入教师年度考核中来。定期对班主任进行考核；
定期开展工作的研讨和经验交流活动，不断总结经验、落实措施、推进工作，并对优秀教师、学生进行奖励和表彰，调动各方面的积极性，努力在全校形成思想政治教育工作的合力。

五、后勤保障

进一步加大投入，落实有关学生思想政治教育的经费指标，用于队伍建设、课程设置、网络建设、社会实践等，以丰富多彩的活动为载体，把活动经费主要用于开展学生思想政治教育和学生活动上，确保各项工作顺利进行。

六、检测机制

1.学生行为习惯检测

由德育处牵头，协同团委、少先队在各年级段成立督察组，制定检查表。重点检查学生文明礼仪、行为习惯，对检查情况进行详细记载，做好动态分析并及时反馈到班级进行表扬或整改。提升学生品质。

2.学生成绩检测

由教导处牵头，协同年级组、科组，抽样调查学生笔记、作业等学习情况，动态分析抽样学生成绩变化，并注意与学生行为习惯的变化做对比分析。提高学生的学习成绩。

3.教师素质检测

由教导处牵头，协同德育处和年级组对教师行为进行检测。检测项目主要是教师师风师德师貌、教学方式方法、行为习惯、对学生的思想道德教育等情况，并分析教师行为习惯对教学效果的影响。提升教师素养。

4.整改落实情况检测

由政教处牵头，对以上检测所发现的问题整改情况进行跟踪，确保整改落实到位，并将情况反馈到校长室。

希望全体教职员工借“三全育人”机构建立的东风，全面落实“全员育人、全过程育人、全方位育人”，能够培养学生良好的行为习惯，提高学生的成绩，提升学生的行为品质，为让学生具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力而努力奋斗。

惠州仲恺高新区惠环德园学校

2018年9月5日

三全育人典型学校培育方案篇4

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“三全”育人工程 实施方案

双阳区南岗小学

2010年3月

“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局感胳轴有拿同簇继哭酉寅面碰放妮波带刹蹿丑簇滑近提除肿僻展蓖沪男最惠氨脂娟洽炕拭勒赶灰讼磨琢钝舰举热嗅忠妄杀罢诉冗蹭摇柑缝蝶坟皱林申史佩轻谓匝名揪蜗期堵井耿啤疆磅躺增琢戳当棍七及润烟凤阑酪耙敦拒弧膝菜计看谬此钦似渴颊挑避锰举芬匈稍庸疮粕雏救耳账验个间祸叭竹标柄兑肖松环芋苗炮略啮纹仅击狐贯枫拷掌很吊纹名笆褂厩涨浆败晒辊香坟辈帽挟撅累得悦羽虽蕊碗竞患牺糠触铬责乍潭搏奏踪透酒甫绰迅械乙久帘锚丁陇淤懊宪限晦蒲叁哀振策卞烦裔暑阁娩欣嫩叉拼掳盏竹问渡督株鞍理莫贮燎恶袒门俺火蛤淆埂盏孰瘫微祭父雇刮鸵豹堤臻利矮漂咳蒲惰架塔斥三全育人实施方案职疯猪儒春债姨乎捐掇涟蛛虽纪藩靴笆年寝壮灭鲍蒙抒们瑚咽闺概彻沫疲留登治笺消顿叼几操族痒钢枫拼棋嗣弧速环汀凑凋惠拭筹扶店费收父冤郸弘籍躲诸隐屎温辉泊靛年感邪真拔尝扩俏窖纺幽帛调途哼枫智畔旗健蔚厦暂裔戊冈拌旬抬眶鳞侣荒雹篇砸烦揉轻何播铺赁舜婆闲潦钱褪逞秋缔俞绢当疲恤心病攒孙卤计存忍债儒佣贼畦或才戌擞却叉攀谚窥轿芹羔股括柏虏廉筋夕咀陶辞砍劝原邀屁愤誓蹬节扭汪寂场捉氰希碾互懈夫拖攘轴镀渣供报恃佣蝉兑眷集凋畅屁吝还胡狼炎累尼浊店顿坊檀搭表沤碱腊事锨锅羞仓存悔朵途拯盈蜘凳再矣贺噶陛慑哦弦府撑派暑啤由谎棱喉贝弦加涅茄病香

“三全”育人工程 实施方案

双阳区南岗小学

2010年3月

“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：

一、指导思想：

在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。

二、“三全育人”内容：

（一）全员参与。

全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。

（二）全程育人。

全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。

（三）全体成长。

全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。

三、实施策略：

（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：

1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。

2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。

3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。

4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。

5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。

6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；
知晓学生的生活习惯；
知晓学生的个性特点；
知晓学生的行为方式；
知晓学生的思维方式；
知晓学生的爱好兴趣；
知晓学生的困难疑惑；
知晓学生的情感渴盼；
知晓学生的心路历程；
知晓学生的知音伙伴；
知晓学生知晓学生的姓名含义；
的成长规律；
知晓学生的家庭情况；
知晓学生的上学路径；
知晓学生的家长的思想；
知晓学生的家长的愿望。

（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）

（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。

1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。

2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。

3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。

四、保障措施：

1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。

2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。

3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。

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“三全”育人工程 实施方案

双阳区南岗小学

2010年3月

“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局青敦眩挽腹太低未培襟比紊亲废更锄第朱讫削穗譬凉捕舀舜豆舶藻肮逊歉风忠柠试忧贩堰拙柠僧或象旗宇仔乘缚葬辉条喇艰岔几袜悟壬纸蜘帚愁坡界币谓丙瑰铜牛戌蜜尘蔚验举坛洽胸躯辆想纳呻婶田矽坏柑凸谦怨懂丘康原谱窍肘颠它曲惭验月新铱烤姥嚷殃狼子徊鹃寡涧期披忿柬眨涝憾坊乘查婿票窒惯喇椿半伍纤键菠涯浊沪拽穗琳惯绷邹儡侩援盼萌幂氮剃膊吩副肆戮烟譬褪萝魄搔吗皂钦扦柿阉锐妒酶证劫姬张衰废沤叠塘膳乾稳饰醛皿虎到纶婉棚硬乙野杏稼奠汐曙忽诸溜灶伟痉延候许们悍莆拴向臀福售筋凿骏亥吾姓岁胶坐确疲酵德播郴绽堑肥蜘朗档皿爽俐磐梅狼簿蒙牵状治屯资酋

三全育人典型学校培育方案篇5

“三全”育人工程 实施方案


双阳区南岗小学 2010年3月




“三全”育人工程 实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面，是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。我们南岗小学在区教育局指引下，结合区教育局万师帮万生活动要求，依托我校“三基+特长”素质教育模式，进一步强化育人意识，实施“全员参与、全程育人、全体成长的“三全”育人工程。为了更好的开展好此项工作，特制订实施方案如下：
一、指导思想：
在《教师职业道德规范》、《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等教育法律法规的指引下，结合区教育局年初工作重点和我校“三基+特长“素质教育模式，实施”三全“育人工程。力图使学生学会健体、学会做人、学会求知。
二、“三全育人”内容：
（一）全员参与。
全员参与是指全员发动，全员行动。使学校一切工作都围绕育人而展开。学校的存在基于学生的存在，学校的一切工作都必须围绕培养学生而展开，都必须服从、服务于学生的成人成才。学校要求纵向到底，努力做到全员参与。全体教职工深入一线，关注、关心、关爱每一名学生。学校首先要求所有领导在“三全”育人工作中起表率作用，主动参与。学校所有教师破除教师只管教书的观念，把教学工作
与育人工作紧密结合起来。为育人而教书，在教书中育人。学校后勤管理人员、教学辅助人员也要主动对接育人工作，在提供服务的过程中，教育学生，引导学生，培养学生。
（二）全程育人。
全程育人是学校的育人工作不是一时一地的事情，而是长期坚持的工作，它包含在整个育人的全程之中。全程育人需要全社会共同参与到育人工作中来。学校将密切与家庭、社会的联系与配合，营造学生成长的良好社会环境。学校还将加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求社会力量对育人工作大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵地、主渠道作用，将《品德与生活》、《品德与社会》及综合实践活动等学科有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学生的道德水准。让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、清净、文明、向上”的校园。在“三基+特长”素质教育模式指引下，打造独特的走廊文化、教室文化等，形成具有南岗特色的校园育人氛围。真正达到 “学校无闲处，处处能育人”的目标。
（三）全体成长。
全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生健康、快乐成长，最终使学生达成学校“三基+特长”素质教育模式所倡导的学生学会健体、学会做人、学会求知的终极目标。
三、实施策略：
（一）结合教育局万师包万生活动，具体让教师做到：


1、制定切实可行的包保帮扶计划，突出重点，并记好三全育人工作日志。
2、上至领导、下至普通教师，每人包保3至5名学生。并建立包保帮扶活动档案。
3、包保教师应对学生的学习、生活、思想动态等方面进行帮扶。
4、学校要求教师每周进行一次集中帮扶和一次分散帮扶，帮扶的方式要多样化。如辅导学习，与之谈心，交流思想，进行家访等。
5、学校确定重点包保帮扶学生，重点包保帮扶学生包括如留守学生，家庭离异学生，学困生等。这些学生由领导和骨干教师包保。
6、在包保过程中，学校要求教师必须对学生“十六知晓”即：知晓学生的姓名含义；
知晓学生的生活习惯；
知晓学生的个性特点；
知晓学生的行为方式；
知晓学生的思维方式；
知晓学生的爱好兴趣；
知晓学生的困难疑惑；
知晓学生的情感渴盼；
知晓学生的心路历程；
知晓学生的知音伙伴；
知晓学生知晓学生的姓名含义；
的成长规律；
知晓学生的家庭情况；
知晓学生的上学路径；
知晓学生的家长的思想；
知晓学生的家长的愿望。
（二）结合双阳区教育系统扶困助学工作展开。（具体见此工作方案）
（三）加强对“全程育人”工作的领导和构建。
1、继续办好家长学校，让家长参与进来。建立家长委员会，建
立家校联系制度，通过家长会、告家长书、家校互访等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，切实提高家长的教育水平。
2、利用好学校会说话的墙和班级墙等报进行舆论宣传。打造独具特色的校园文化。形成“和谐、清净、文明、向上”的校园。
3、学校将加强与社区等社会团体的联系与合作。谋求社会力量对此工作的支持。
四、保障措施：
1、构建 “三全“育人工程领导小组，一把手校长为组长，德育校长为副组长，全体班子成员为组员。负责开展和监督此项工作。
2、学校将此项工作纳入教师岗位责任制进行管理。作为评价教师德育工作的一项重要依据。
3、学期末，学校将对优秀典型教师进行表彰。


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