注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈（完整文档）

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注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈6篇

第1篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

演讲稿

尊敬的各位领导、朋友们：

大家好！我演讲的题目是“让注重细节成为一种习惯”。

有一位哲人曾说过：播种一种观念，收获一种行为；
播种一种行为，收获一种习惯”。我今天想说是播种了注重细节这一良好的习惯，您就收获了一份快乐。

先贤说：“天下难事，必作于易；
天下大事，必作于细”。所谓细节，通俗的讲，就是细枝末节。“泰山不拒细壤，故能成其高；
江海不择细流，故能就其深”。

有时候，细节就像涓涓溪流。台湾首富王永庆在做米店生意的时候，别人卖的是有杂质的米，他卖的是剔除杂质的米，别人是等客上门，他不仅送货上门，还记住了每一家米缸的大小，人口的多少，正是这种“细致到点”的做法为他吸纳了源源不断的财富，为他创立台塑集团奠定了基础。袁隆平研究杂交水稻，是从一株天然水稻研究起才成功的。牛顿发现地心引力，也是从一个苹果掉落研究起的，如果他们当时没就这个细微平常的现象仔细研究，也就没有今天的成就。

好习惯的养成关键在于细节的落实。有一首《钉子》的小诗是这样说的：丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；
坏了一只蹄铁，折了一匹战马；
折了一匹战马，伤了一位骑士；
伤了一位骑士，输了一场战斗；
输了一场战斗，亡了一个国家。如果不去认真品味，很难将钉子与国家命运联系在一起，仔细品读，会发现其中包含一个伟大的哲理：细节决定成败，想要成功就要从细节入手，并养成良好的习惯。只有把握了每个细节，方能取得成功。

1%的错误会带来100%的失败。1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行了历史上有名的军阀中原大战，双方使用了100多万兵力。战前，冯玉祥和阎锡山为了更好地讨伐蒋介石，商定在河南北部的沁阳会师，然后集中兵力一举歼灭驻守在河南的蒋军。谁知，冯玉祥的一位作战参谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成相差数500里以外的河南南部的“泌阳”，最终导致战役以蒋介石的胜利、冯、阎联军的失败而告终。上世纪五十年代，我国决定在黄河上建三门峡水电站，由于当时中国的科技队伍还未成规模，就邀请苏联的水利专家联合搞这个项目。当时中苏处于蜜月期，所以好些参加会议的人员对苏联专家设计的图纸都违心地表示没有异议，水利专家黄万里提出一个建议：不能将排沙孔堵上。不过，最终，由于种种原因，设计图纸被原封不动的照搬了。投入使用后，就发生了水灾，间接经济损失无法估计。假设当初决策者不堵上排沙孔的话，我想损失可能是微乎其微了。所以，有时候，一个细节的忽略，往往会造成重大灾难；
一些细节的不完善，往往是整体的性质发生变化。

人生在世，干事情有两种态度，一种是认认真真，一种是粗枝大叶。世界上就怕认真二字，我们共产党员就最讲认真。随着经济的发展，专业化程度越来越高，社会分工越来越细，也要求我们做事认真、精细。当前,全市上下正在开展”转变作风，为民服务、创先争优”主题实践活动, 作为机关工作人员，要求我们要真正转变作风，无论干什么事情都要求细，要大事细作，熟事生做。要从小处着手，从眼前事、身边事、平凡事做起。要不忽视每一件小事，抓住每一个细节，不断提高观察细节问题、解决细节问题的能力。无论是组织会议摆放每一个桌签，材料校对每一个标点，还是接待基层干部群众时一个真诚的微笑、一杯温暖的茶水，我们都要细心服务。要从不浪费一张纸、一滴水、一度电等这些小事做起，为创建国家卫生城市、园林城市、省级环保模范城市活动贡献自己的一份力量。量的积累必然导致质的飞跃。只要我们能完善每一个细节，就一定会做好每一件事，必定会达到预期目的。

注重细节也是一种工作方式，更是一种生活态度，还是一种习惯、一种积累、一种眼光、一种智慧，只有时时注意，事事留心，不放过微小情节，不马虎细小工作，不松手点滴小事，切实提高抓细节的能力，才能不断有新的发现、新的收获，迈上通往成功的阶梯。

朋友，今天你注重细节了吗？

第2篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

《白杨，是一种精神》

————第一节班会课讲话稿

同学们看到过白杨树吗？

茅盾曾这样歌颂过白杨树：“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风......”

我喜欢白杨树，因为它生命力顽强，它不太讲究生存条件，在遥远的西北，在荒漠的边陲，在大路边，在田埂旁，哪里有黄土，哪里就有它的生存。它不追逐雨水，不贪恋阳光，只要能够在哪怕板结的土地上，给一点水分，白杨树的一截枝条就会生根、抽芽。只要挪动一点杂草生存的空间，它就会把黄土地装点，撑起一片绿色。防风固沙，守一方水土，育四方人民。它不需要人去施肥，也不需要像娇嫩的草坪那样去浇灌，只要不挥刀斧去砍伐，给它一点宽松的环境，让它吸收自由的空气，它就会挺拔向上，从来不对生长的土地说不。它不枝不蔓，不偏不倚，深深扎根在贫瘠的土壤中，随遇而安，与世无争。

我喜欢白杨树，因为它坚韧的积极向上着，它虽然出身寒微，但当土壤里还透着冰碴，春风中还夹着寒意，它的枝头已经冒出翠绿的嫩芽，挣脱冬日的束缚。它的每一片嫩芽，每一片叶子都是努力向上的，而绝不弯腰乞求，更没有媚俗的面孔。秋风里，虽然脱尽了叶子，单薄的枝条依然透着精气，枝干向上，高昂着头。严冬里，它迎着刀霜雪剑，依然伫立在寒冷的黄土地，枝枝傲骨，树树有声。而此时，贵族的花草，却在暖房里，接受着送到叶面和根部的养料，懒洋洋地打发着没有血色的日子。

我喜欢白杨树，因为它的奉献。它可以当柴烧，可以打家具，可以做屋檩栋梁，和养育他成长的黄土地一样，朴实无华，在一些人眼中，几乎会忘记它的存在，但它却是伟岸的大丈夫，在一年四季里，留守着，装点着，给黄土地减几分贫寒和寂寞，增几分生动和美丽，因为，它的根已经和黄土地连为整体。白杨树并没有想到移栽和迁徙，哪怕他的残落枝叶腐化归于泥土，也要为这黄土地增添一点养分和活力。

白杨树，活着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐！

同学们，这就是白杨树！

从你们的眼神中我看到你们多希望自己就是那一棵棵小白杨，没错，我们就要像那一棵棵小白杨，虽是极普通的树，却可以是不平凡的！

我们要像白杨树一样力争上游，努力向上发展。在学习这条道路上，走的人是多的，路也是宽的，但想要在众生中成为佼佼者，竞争是大的，进去的门也是窄的。无论你是世人眼中的优等生还是后进生，都希望你力争上游，因为那是一种精神！无论以后你成为什么样的人，也都希望在你所在的领域力争上游，因为那是一种精神！

我们也要像白杨树一样正直，你看它笔直的干笔直的枝，一丈以内绝无旁枝。正如年轻的我们，在学习上要踏踏实实打好基础，坚守原则，做人做事挺直腰杆。当我们慢慢长大，接触到的人事物也逐渐增多，世界上的诱惑也越来越多的时候，盼望我们能坚定自己的内心，定睛于自己所确立的目标，向着标杆直跑，不走弯路，这是一种精神！当我们在艰苦的条件下，慢慢汲取养分充实自己，修炼自己，让自己参天耸立，不折不挠，成为巨人，这更是一种精神！

我们更要像白杨一样懂得团结与奉献，你看它的枝枝叶叶紧紧靠在一起，片片向上，正如我们这个班集体，如若集体中每个人恣意生长，那如何去对抗每一个挑战？既然我们每个人目标一致，都希望建设成美好的班集体，那么我们发挥每个同学的才华，奉献自己的力量，让这个班集体发光发亮。要记住，你现在代表着的不是一个人，你代表的是这个集体。这也是一种精神，白杨般的精神！

第3篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

细节决定成败心得体会：细节是一种精神

　　这阵子有幸拜读了《细节决定成败》一书, 颇为作者入木三分的见解折服，让人不得不承认：一个细节时代正悄然而至!

　　"细节是一种精神"，一种用专业去敬业的精神!

　　不注重细节的人大致上有两种原因：一是没有用行动来体现;二是根本就没有意识到注重细节的重要性，就是所谓的不敬业的态度。所以，注重细节是一种态度，一种在工作中责任心和积极性的态度。

　　有人说："态度决定一切!"是的，一个技术很专业的人一定是非常的注重细节的人，否则他就不可能称为专业。靠精工细活而闻名于世并经久不衰的瑞士表，每一部件的尺寸及重量都是要经过严格的测验与考核;建造复杂而神秘的古埃及金字塔，每块巨石与巨石之间绝妙的吻合，叫现代人叹为观止;这无一不体现着制造者的专业与敬业。

　　因此，一个不注重细节的人，一定是一个专业不合格，敬业精神不足的人。那些急功近利的做法是失败的罪魁祸首，正如西方的一句谚语"魔鬼在细节中"。有专业技能的人凭借他的敬业精神就会把这些细节中的魔鬼各个歼灭，从而使整体完美。

　　"天下大事，必做于细"。我们的时代是一个细节的时代，各行各业的专业化程度越来越高，时代市场的需求也越来越大，人们对产品及社会服务的要求越来越高。就拿我们所从事得教育事业来说，更是充满着细节。学生的一举一动，教学中的点点滴滴，都需要我们倾注无比的耐心与细心。

　　"千里之行，始于足下;千里之堤，毁于蚁穴"，细节决定成败给以我们启迪，但愿我们能够真正进入"细节时代"，在岗位上兢兢业业，实现自我，让时代因细节而精彩!

　　注：

第4篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

诚信是一种精神

究竟什么是诚信？无人售卖摊点拿了货品留下货款是诚信，答应别人的事情义无反顾努力去做是诚信……诚信是一种精神，是一个人应该具备的基本素质。

大学生诚信可谓老生常谈，关于诚信的理论我们也学习了不少。可是在现实中如何践行诚信确实是值得我们思考的。

诚信二字，言简意赅。诚信，意思为诚实（说真话）守信（说话算数）。诚字，意为果真如此，确实如此。信字，单从字面上看可以理解为从人从言会意。诚信有两重涵义：一是主观的行为态度，即现在所说的诚。涵义是为人诚实守信。反之为无诚信，此时，诚是诚实，信是守信，也是诚实。二是客观的人际关系体系，即现在所说的信。涵义是人们相互信任。反之称为这个社会缺乏诚信。此时，诚是诚实，信是信任。诚是因，信是果，也是目标。

我想当前高校内开设诚信课程就是想倡导同学们的诚信意识。之所以把诚信这种中华民族的传统美德当做一门课程 开设，我想也是一种没有办法的办法。中华民族乃礼仪之邦，从来都是重信守诺，是最讲“诚信”的民族。关于“诚信”问题，孔子曾讲“民无信不立”，孟子曾说“朋而有信，人无信而不交”。

可见诚信是一种最基本的道德品质，如果一个人，一个国家都不讲诚信，那个这个人、这个国家亦不值得交往。其实在中国的历史上，很多圣人、贤者都对诚信做出了自己的理解和解释。“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其身。欲正其身者，先诚其意。—《大学》 “ 朱熹对后一句解释：诚，实也。意者，心之所发也。由此可见诚信成为人们立身立业不可缺少的环节。诚信首先是对自己的诚信，是人生责任的重要部分。

想起了几个古代关于诚信的小故事很值得思考。我想简单的平实的故事中更能够悟出关于人生的哲理吧。曾子的夫人到集市上去，他的儿子哭着闹着要跟着去。他的母亲对他说：“你先回家呆着，待会儿我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就想要捉小猪去杀。她就劝止说：“只不过是跟孩子开玩笑罢了。”曾子说：“妻子，可不能跟他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，要向父母亲学习，听从父母亲给予的正确的教导。现在你欺骗他，这就是教孩子骗人啊！母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的方法啊。”与之煮猪肉吃了。曾子讲诚信，体现了儒家中“言必信“的理念。曾子为了不失信于小孩，竟真的把猪杀了煮给孩子吃，目的在于用诚实守信的人生态度去教育后代、影响后代。其实我想说的是，其实家庭教育业是有其重要性的。父母的言行举止对于儿童的影响是显而易见的，一个不讲诚信的父母对他的孩子的影响也必定是不好的。关于这一点突然想起了自己的父母，他们对我的诚信教育使我受益。还有一个徙木立信的故事，商鞅用这种方法终于颁布了变法的法令。足以见得统治者在老百姓中立信的重要性。

一个关于身边的诚信故事，大概是几年前，肥城的一家福彩投注站中出了一个五百万的大奖。其实这张彩票有着一个非同寻常的诚信故事。这张彩票本是投资站的站长是替彩民代买的，如果根据彩票不记名凭票领奖的原则，站长本可以据为己有，因为本来她的家庭情况也不容乐观。可是这位站长却没有这样做，她连想都没有想就在得知中奖的消息后第一时间通知了彩民。她没有被金钱所诱惑，最终是选择了诚信做事，确实是值得我们称赞。

讲过了诚信，就想再将一些大学生诚信缺失以令我们警醒。弄虚作假严重，考试作弊屡禁不止。大学生考试作弊已经是普遍的不争的事实，而且作弊者队伍越来越庞大，手段也越来越先进，不少地方还出现了以赚钱、营利为目的，有组织、有中介的"职业枪手"队伍。学术抄袭司空见惯。抄袭作业、论文移花接木、假想实验数据等等对于不少大学生是家常便饭，"天下文章一大抄，在于会抄不会抄"、"文章=剪刀+浆糊"的观点，在大学生中的认同率极高。简历注水花样百出。为了在双向选择的就业竞争中找到好的归宿，不少大学生在个人履历表上大做手脚。于是招聘会上人人都是优秀班干部、三好学生，人人都有一叠荣誉证书，人人都有一流的外语和计算机水平投机取巧追逐名利。在评奖评优上，在入党、竞选干部、保送研究生等问题上，一些大学生不是靠实力去争取，而是想法设法请客送礼，投机取巧拉关系。骗贷逃贷。据调查，国有商业银行国家助学贷款坏账比例高达10%，远远高于普通人1%的比例。由于坏帐率过高，今年4月全国已有100多所高校被银行列入暂停发放助学贷款的"黑名单"。更有甚者，少数大学生隐瞒家庭真实情况，出具虚假贫困证明骗取助学贷款。这些骗贷逃贷的行为，致使后来的贫困大学生上大学之路越发艰难。拖欠学费。恶意欠费现象在许多高校普遍存在，所欠金额每年都在递增。随意违约。大学生中任意变更、撕毁就业合同的行为时有发生，不少大学生签约的目的只是为了解决户口问题，有的是这山望着那山高，一旦目的达到便不辞而别，让招聘单位措手不及，防不胜防。据报载，目前大学生就业遭遇诚信危机，违约罚金已高达3万元。随意违约的行为，致使一些学校声誉造成不良影响，一些用人单位明确表示，从此不到该校招人。

社会普遍的浮躁心理使得大学生学风浮躁，坐不住板凳，耐不住寂寞，平时不努力，临时抱佛脚，甚至作弊。由于我国的社会主义市场经济体制还没有完全成熟，信用管理制度相对落后，加上社会处于急剧转型阶段，致使大量诚信道德失范现象发生，客观上冲击着大学生的价值观念，使一些学生辨别是非能力逐渐衰退，滋生投机心态，直至做出了类似前面的所说的失信行为。仔细看来这些失信大学生有其特殊性：第一，诚信品质内在构成不协调。诚信品质在这里是指社会所要求的诚信道德规范体系在大学生思想和行为中具体体现。诚信品质内在构成不协调，主要是指失信大学生诚信品质内在构成出现了薄弱环节。诚信品质有着复杂的结构，概括说来主要由诚信认识、诚信情感、诚信意志、诚信信念、诚信行为五个要素构成。这五个要素中，诚信认识是基础，诚信感情是“调节器”，诚信意志是“稳定器”，诚信信念是主导和核心，诚信行为是外在表现。在由知到行的转换过程中，知、情、信、意任何一方面的薄弱都会出现失信行为。换言之，从整个整体上看来，都是有失信大学生诚信品质不合格造成的。第二，诚信道德修养能力不强是指失信大学生自觉依照社会要求的诚信规范进行学习、体验、对照、检查、反省等心理活动和客观实践活动的能力差，也没哟掌握较好的诚信道德修养方法。现实社会存在的非社会主义道德体系或观念的冲突，比如会投射到每个人的内心之中。诚信道德修养能力不强的失信大学生，面对复杂的冲突，难以在内心道德修养能力不强的失信大学生，面对复杂的冲突，难以在内心道德观念中开展自觉、长期的善恶斗争，用善良小人战胜邪恶小人，提高自己的道德践行能力和道德境界。于是现实中，在关系到个人利益或所谓的“关键时刻”，如考试、评奖、毕业、求职等，失信大学生便放松对自己的要求，为求利而失信。三是通常诚信教育实效或部分实效。通常诚信教育是指高校思想政治教育在正常情况下按照教育要求，面向所有在校学生开展的诚信教育，包括诚信理论教育、诚信制度及管理、诚信校园文化建设等。通常诚信教育实效或部分失效，就是指当前学校诚信教育与管理不足以教育失信大学生成为诚实守信的合格学生。具体来说，通常诚信教育失效或部分失效还包括两层含义：一是指失信大学生是通常诚信教育实效或部分失效的结果；
二是指失信大学生对当前所受通常诚信教育具有一定的“免疫”性。这些失信大学生有的是在进入高校以后产生了诚信缺失，有的是在进入高校以前就存在的诚信缺失，在进入高校以后仍然没有改掉。不论哪种情况，这些学生在当前实际存在着诚信缺失，且通常诚信教育体现不出良好的教育效果。

本来大学生讲诚信应该是一件再正常不过的事情，可是现在被当作一门必修课进入校园足以见得诚信缺失确实成了一个社会问题。作为新世纪新时代的大学生，我们不能破坏大学生的诚信形象。做事情的时候要讲诚信，答应别人的事情要积极地去做，一诺千金。

不去空洞的讲诚信，大谈诚信，因为那样意义不大。还记得刚入校时自己签的诚信公约吗？简单的条款，却有着非同寻常的意义。履行公约义务不仅仅是因为我们有义务去这张做，更重要的一点是我们是我们是华夏儿女，诚信是我们的一种品质。

诚信是一种精神，我们每个人都应该必须具有的精神。如果我们都能做个一个诚信人，社会自然会成为一个诚信社会，那些不诚信的事情自然不会发生。把诚信当作一种精神，然后诚信的活着……

第5篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

优质服务是一种精神、是一种信念

“市民来电表扬8109工号，服务非常到位，服务态度好”，听到这些表扬的语言，心里无比的开心与激动，首先感谢市民对我的支持与肯定，相信在以后我日子里，我会做的更加好。

加入话务组不知不觉有半年了，我来96900的时间不长，没有丰富的经验也没有娴熟的技巧，我拿什么来进行日常的通话？是的，我什么都没有，但我只有一样，就是优质的服务。

我认为优质服务是一种精神、是一种信念，是应该贯穿在我们日常工作的方方面面、角角落落里的。它是发自服务人员内心的，它是服务人员的一种本能和习惯，它是可以通过培养、教育训练形成的。服务意识必须存在于我们每个人的思想认识中，只有大家提高了对服务的认识，增强了服务的意识，激发起人在服务过程中的主观性，搞好服务才有思想基础。优质服务让单位、市民和每一位同事实现三赢。

我们应该以市民为中心，探询市民的需求，为市民提出适当的解决方案。面对市民的问题，千万不要说出疑惑性的感想，这种处理方式只会对市民产生极差的效果，让市民对自己失去信心与肯定，我们应该肯定的告知市民遇到类似的问题，市民首先应该做什么，怎么做，通常这也是问题的关键。

我们在日常工作中听不到华丽的语言，却有亲切的态度，听不到讽刺的嘲笑，却有倾心的聆听；
听不到嚣张的气焰，却有诚挚的服务。我们可以通过提供优质服务实现市民满意是每一位员工的责任。每次当市民对我的回答感到满意而致谢时，我就会感到很满足，那种满足就像幸福感，像暖流一般地涌入我的心坎。

但是，在日常工作中也存在着大量的问题，当部分市民对我们服务还是不满意，政策不是很完善等。我们必须自我反省，不能只看到功劳，而对工作中遇到的问题掉以轻心。问题出现了，我们就要认真去检讨，只有这样，我们才能在以后的工作中取得进步。

我之所以有今天的进步，离不开上级领导的支持与鼓励；
离不开同事之间的相互鼓舞，同事之间的学习、帮忙、团体精神给了我很大的动力。我为自己能够成为话务组这么一个朝气蓬勃的团队里面的一员而感到骄傲、感到自豪。我会戒骄戒躁，把自己好的方面继续保持，不足之处还要不断的改正。

（业务部 谢美琼）

第6篇: 注重细节是一种工匠精神请结合当今楷模人物来谈一谈

校训是一种精神、一种追求

校训是一种精神、一种追求、

校训是一种精神、一种追求、一种理念，一种无形的管理制度，一种内在的管理文化！校训是学校发展过程中的历史积淀，缺乏真正的校训的学校永远不可能出类拔萃！学校管理无小事，处处显其大。

　　校训是一所学校办学思想、管理精神的浓缩，作为校长，教师、学生不可不知，亦不可不思！

　　校 风

　　校风是一所学校师生员工共同具有的思想行为作风。它是在共同目标和共同认识的基础上，经过集体的长期努力所形成的行为风气。

　　校风是无形的管理者，是一种来自集体内部的精神力量。校风一旦形成，便有一种稳定性和持久性，以它所特有的方式对人产生广泛而又深刻的影响，使人能从校风中受到陶冶和启迪，甚至终生受益。

　　良好的校风就是一种无声的命令，它一旦形成，作为一种稳定的组织气氛，就会对不符合校风要求的人具有一种无形的压力，并强制他们与之相适应。

校风一旦形成，就会成为一种强大的、内在的精神力量和激励因素，它能激发学校的青春活力，促使师生员工产生一种情绪高昂、奋发向上的力量。良好的校风还是一种特殊的“精神航标”，它能激发并引导师生员工为完成学校的目标而朝一个方向团结奋斗勇往直前，并转化为他们的自觉行动，成为保护集体荣誉、维护集体利益、自觉加强道德修养，为集体做贡献的强大动力。

　　良好的校风能以大量微妙的方式沟通学校师生员工的思想，促使师生员工产生一种为实现学校目标而努力的使命感、自豪感和归属感它把学校每一个成员的力量凝聚成一种合力，发挥出全部的效能。良好的校风能使得学校每一个成员有共同的价值观念，也增加了共同语言，因而能更好地沟通信息，交流感情，使师生员工协调地融合于集体之中，从而使学校行政管理的各种措施得以及时、准确的实现。

　　就学校本质而言，“学校是人”、“学校为人”、“学校靠人”，学校的根本任务是培养身心健康、全面发展的人才。良好的校风能使学校师生员工对其所属的集体有一种休戚相关、安危与共的情感。在集体中，自觉调整行为定向，增加个人的社会适应能力，提高学生的思想道德素质和身心素质。良好的校风能促进学生“学会做人”。学校应该让学生“学会学习、学会生活、学会创造、学会做人”，在这其中“学会做人”是最关键的，起着决定性作用。

　　良好的校风不仅在本校起作用，净化、优化校园环境，而且在某种程度上为扩大学校的知名度起了一定的作用。

　　教 风

　　教风,从广义上讲是指

教师的职业道德,它包括教师的思想政治素质、教师的心理素质、教师的精神面貌和教师的行为能力，归结为德、才、学、识、仪（貌）。

　　教师良好的道德素质，高度责任感是教师的职业良心，是做好工作的巨大动力，也是教师劳动质量保证，一个人只有当他感到自己从事的职业是对社会对人民的一种不可推卸的责任时，才会全力以赴，尽心竭力地做好工作。

　　教育，包含二层意思，一是教，是指教学、教书；
一是育，是指育人。教育就其实质含义是教书育人。教书育人主要活动虽然在课内，但责任不只是在课内，排在课表上的虽然每周只有几节课，而在课表以外还有许多有益的事情可做。接近学生了解学生是教书育人的一项重要工作。每位教师在平时施教工作中要积极注意考察学生的学习态度、知识水平、认识能力，做到胸中有数，做到“知人善教”。要善于做后进生工作，不能让一个后进生落伍。

　　教书育人是高等学校培养四化人才的主要途径，也是教风建设的一项关键举措，教书育人的源泉在广大教师，每一位任课教师都应该担负社会、国家赋予的重任，为实现培养合格的专门人才，做好各项工作。

　　作为教师要与时俱进，不怕困难，克服困难，潜心钻研，严谨笃学。课前要深入钻研教材，了解学生程度，认真备课写出教案，课堂上教师要教给学生丰富的、有用的科学知识，自己必须具有真知灼见，真才实学，要孜孜以求，不断提高自己的知识水平，自己学识干枯，就不可能带领学生在智慧的海洋里扬帆远航，只有自己有源头活水，才能以丰富的新鲜知识滋润学生的成长。大量的教育时间表明，学生的学业水平在很大程度上取决于教师的业务水平。

　　要积极发挥教师课堂主导作用，通过良好的教风，带动学风建设。教师要在教学过程中,用自己在新学科领域的研究成果，不断丰富教学内容，改进教学方法，完善教学手段，增强课堂师生互动，引导学生的学习兴趣，激发学生学习的动力。

　　教师的敬业精神、严谨治学态度和求实作风，对学生良好学风的形成也是一种无形的力量。教师教育和引导学生树立“以学为荣、不学为耻”的风尚。教师不仅传授知识，更要做到教书育人、管理育人。对课堂纪律、学生听课情况进行管理，是任课教师的职责。

　　加强激励教师的作用。成功是一件很愉快的事情，受赏是一种无尚的荣耀，没有哪个人不希望得到成功、得到别人的鼓励和奖赏。每一次的成功，是对自己付出的回报；
每一次的奖赏，是对自己努力的肯定。每一次的成功，都会增强很大的

信心；
每一次的奖赏，都会增加无比的动力。加强激励教师的作用，在教师队伍中能更好地树立正气，更好地加强教师的协作意识和精神。

　　学 风

　　学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所学校的灵魂和气质。学风影响着学校的教学质量，关系着学校的发展和学生的成长。

　　学风是学习者世界观与人生观的具体体现。学风主要指学生学习目的、学习态度、学习行为的综合表现。就其存在而言，学风弥漫于无形，却可观察与有形；
就其作用而言，学风不仅影响到当前的教学效果，影响到人才培养目标的实现，而且对学生长远能否成才都具有重要的不可忽视的作用。学风建设是人才培养目标和质量的重要标识，也是人才培养的重要手段，同时也是学习者在求知目的、治学态度、认识方法上长期形成的，具有一定的稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。

　　中学生的根本任务就是学习。中学阶段更是人生学习的关键阶段，也是人的一生的关键时期。学知识、学做人，学习与将来的升学、发展所必需的一切知识，学习和培养与此相关的素质和能力。

　　业精于勤，而荒于嬉。学习贵在积累。“不积跬步，无以致千里；
不积小流，无以成江海”。知识的增长，绝不是一朝一夕的事情，必须善于学习，善于积累，积少成多，才能使自己的素质不断提升。学习贵在坚持。“学如逆水行舟，不进则退”。学习必须一以贯之，才能收到成效。否则，半途而废，将一事无成。

　　校风:是学校倡导学生在日常生活和学习应该保持的作风

　　校训:是教导学生应该怎样为人，是学校教育精神的浓缩

　　校风是指学校的风气,校训是指学校的规则.

　　例1：

　　校风——勤奋、文明、健美、创新