幼儿园环保活动方案方案2020

　幼儿园环保活动方案精选方案 5 5 篇

　幼儿园环保活动方案 1 活动目标：

　1、知道 6 月 5 日是世界环境日，关注自己生活的环境，增强环保意识。

　2、在老师的指导下，勇敢的展示并讲解自己制作的宣传卡，体验互相交流的乐趣。

　活动准备：有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

　活动过程：

　1、播放环境保护的儿歌。

　2、导入：6 月 5 日"世界环境日"的来历。

　(1)教师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

　(2)提问：小朋友们知道 6 月 1 日儿童节，那么 6 月 5 日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972 年 6 月 5 日联合国召开了有113个国家参加的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的召开，当年联合国做出决议，把 6 月 5 日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必

　须生存的环境。

　3、观看视频，教师提问，幼儿讨论。

　(1)教师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。

　(2)教师出示环境保护宣传图片并讲解内容。

　(3)教师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿讨论。

　(4)"有的人不知道这个节日，怎么保护环境?"鼓励引导幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

　4、制作宣传卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中美丽的环境，把 6 月 5 日世界环境日写上。

　5、幼儿制作宣传卡，教师个别指导。

　6、请幼儿展示宣传卡并讲解，教师在一旁帮助幼儿。

　7、儿歌结束。

　活动延伸：

　1、请幼儿回家后告诉父母和周围的人 6 月 5 日是世界环境日，并且从小事做起，保护环境。

　2、在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情，适当时机进行鼓励，鼓励幼儿争当环保小卫兵。

　幼儿园环保活动方案 2 设计背景 水是人们生活中不可缺少的东西，人的生活和水密不可分，因此我选择了幼儿每天都看到并用到的水作为主题，在日常生活中孩子们喜欢水，对水产生好奇，所以他们常不自觉地玩水，浪费水，设计本次活动旨在教育幼儿懂得一些节约用水的方法。根据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采用了拟人化手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓励幼儿讲述自己的想法，在发展语言能力的同时获得节约用水的方法。

　活动目标 1.体会水与人们生活的密切关系，懂得节约用水。

　2.学会讲述水的用途。

　3.了解水的二次利用。

　重点难点 重点：知道水的用处很大，人、动物、植物都离不开水。

　难点：懂得水可以二次利用。

　活动准备 花草头饰若干，录音带、录音机。请大班幼儿扮演“小水滴”。

　活动过程 一、引出课题 1.游戏：关紧水龙头。

　①一半幼儿扮演“花草”，一半幼儿跟随老师给“花草”浇水，“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。

　②突然，听到一阵哭声，小朋友都停了下来，老师循声找到了正在伤心哭泣的“小水滴”。

　师：小水滴，你为什么哭呀? 小水滴：滴滴答、滴滴答，有个小朋友洗完手没有关紧水龙头，把我给白白浪费了。

　师：小水滴，你别哭，让我们小朋友来帮助你。

　师：谁来帮助小水滴，让小水滴高兴起来? 幼儿讨论并回答。

　二、谈话：水的用处大 1.水有什么用? 2.除了我们人需要水，还有谁也需要水? 3.如果没有了水会怎么样? 4.我们要怎样节约用水? 小水滴：人、动物、植物都离不开水，水的用处真大，我们要节约用水。

　三、谈话：水的二次利用 1.大班的姐姐提一桶水进来，说：“小水滴，我能把洗过手帕的水倒掉吗?” 2.小水滴：“不能倒，不能倒，我还有别的用处呢。” 3.师：“小朋友，洗过手帕的水还能干什么用呢?” 幼儿讨论并回答。

　小水滴：小朋友真能干，知道了用过的水还有其他的用处，懂得了一种节约用水的方法，谢谢你们 教学反思 因为选材与幼儿较贴近，幼儿有较多的生活经验，故孩子们思维很活跃，都能积极地用较连贯语言表述自己的观点和经验。从幼儿的反应情况看，他们能体会“小水滴”的心里感受，情绪被“小水滴”所感染，积极寻求帮助小水滴的方法，通过本次活动，幼儿知道了水的用处，懂得了人、动物、植物都离不开水;萌发了在日常生活中节约用水的意识。

　幼儿园环保活动方案 3 活动目标：

　1、让幼儿在不断地探索中感知空气的存在、压力、作用等，并在活动中渗透环保意识。

　2、鼓励幼儿质疑，发现问题，解决问题。

　3、培养幼儿严谨的科学态度，并在活动中让他们推理、判断，表达探索方法。

　活动准备：

　1、大水盆每组一个。

　2、吸管、毛线、透明胶、塑料袋、泥工板 3、塑料杯、玻璃杯、火柴、蜡烛 活动过程：

　㈠集中活动谈话：空气在那里? 1、引题：老师出示透明塑料袋，请幼儿说说里面有什么?(幼儿回答：什么也没有)。老师把塑料袋随意一装，捏紧问幼儿?quot;鼓鼓的塑料袋里有什么?"(请幼儿回答并感知)。

　2、引导：如果塑料袋里没有东西为什么鼓鼓的?按不下去，里面到底有什么呢?为什么有东西，我们看不见呢?塑料袋里到底有什么? 3、游戏：找空气 ⑴老师：空气看不见摸不着，就象一个隐身娃娃，在和小朋友们捉迷藏，它到底躲在哪里?请小朋友们找一找。

　⑵老师提出游戏任务：用塑料袋装空气，并说说在哪里找到的。

　⑶幼儿游戏

　⑷交流发现，老师小结："到处都有空气。" ㈡分组探索：

　1、老师：空气到处都有，空气还有许多秘密，谁知道? 老师为小朋友准备了许多东西，有气球、瓶子、杯子、手帕等等，我们一起动手找空气有什么秘密，好吗? 2、分组探索：

　⑴幼儿按意愿自由分成二组，选择喜欢的材料探索，说一说自己怎么玩的，发现了什么，把自己的发现记下来，等一下告诉小朋友和老师。

　A 组：提供蜡烛、玻璃杯、火柴、手帕、泥工板， 游戏：《不吹自灭》、《泡泡出来了》、《不湿的手帕》 B 组：提供毛线、吸管、气球 游戏：《气球火箭》 ⑵幼儿分组探索空气的存在、作用。空气动力等特性，可互相交流发现，由老师记录。

　⑶幼儿交换游戏 鼓励幼儿大胆发现问题，思考讨论找出解决的办法，鼓励幼儿质疑，发现不同问题。

　㈢幼儿交流发现，老师小结：

　空气无处不在，它有动力、压力，帮助人们做许多事，人和动

　植物都离不开空气。

　幼儿园环保活动方案 4 活动目标 1、让幼儿知道树木对人类和动物的重要性，了解绿化的好处，初步产生环保意识。

　2、激发幼儿热爱和亲近大自然的情感。

　教学重点、难点 通过看一看、说一说、听一听发展幼儿语言表达能力、判断能力作为本课的重点和难点。

　活动准备 1、几种树木的图片、投影仪;2、多媒体课件(山洪暴发、沙尘暴袭击);3、植树工具、小树若干);4、提前让幼儿和家长在网上查找一些“植树造林”的资料。

　活动过程 一、出示几张树木的图片让幼儿根据平时的生活经验与知识面简单地说说树木的名称及用途。

　二、根据幼儿的谈话内容引出课题。

　三、提问(如果我们生活在一个没有树木的地球上，人类将会怎样?)让幼儿讨论发言阐述自己的的想法与观点， 四、利用多媒体课件播放山洪暴发、沙尘暴来袭画面让幼儿从

　反面地体验到破坏大自然生态环境会必定会受到大自然的惩罚，残酷的现实情境再现，具有很大的说服力，并为下一个目标设下埋伏。

　五、根据课件播放的画面让幼儿讨论以下话题：

　1、是什么原因造成这样的结果? 2 、面对踩摘花草树木的现象你们应该怎样去制止? 3、如何采取措施预防上述灾难的发生? 六、让幼儿亲手操作植树。

　在幼儿的思维达到时，带着幼儿亲手种植小树苗，不但让幼儿的情感得到宣泄，更进一步体验到劳动的快乐，以及劳动创造出的美，并巧妙地结束了本堂课。

　幼儿园环保活动方案 5 活动目标 1、认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识。

　2、激发动手制作手工带来的乐趣。

　3、感受纸盒的用途。

　重点难点 认识到丢弃纸盒破坏环境，增强环保意识，丰富词汇“大、小、长、短”。

　活动准备

　香皂盒、牙膏盒，饼干盒、巧克力盒、牛奶盒等，每组一份用塑料袋装好。

　活动过程 一、自由玩纸盒，交流感受。

　请幼儿自由拿取塑料袋里的各种纸盒，摸一摸，看一看，说一说。

　讨论：你刚才你摸到、看到的纸盒是怎样的? 二、比一比。

　拿出全部纸盒出来，让幼儿再来摸一摸，比一比有什么不一样，丰富词汇“大、小、长、短”。

　1、每次拿出两个不同的纸盒进行比较大小、长短。

　2、各小组成员轮流说一说。

　三、观察纸盒，了解纸盒的用途。

　1、出示纸机器人、纸笔筒、纸房子、纸火车等手工艺品，告诉幼儿纸盒可以做成许许多多的物品。

　2、我们的生活离不开纸盒，启发幼儿说一说生活中哪些物品是由纸盒做成的?纸盒可以做什么?教育幼儿不要乱丢弃纸盒，充分利用，变废为宝，增强环保意识。

　幼儿园环保活动方案精选方案 5 篇