河南财政税务高等专科学校

　 河 南 财 政 税 务 高 等 专 科 学 校 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 （ 2016）

　二 〇 一 五 年 十 二 月

　目

　录

　一、学校概况

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　1 1

　二、办学理念、办学定位与章程建设

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　2 2

　三、招生与就业工作

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　3 3

　（一）招生工作继续保持良好态势 ................................... 3 四、师资队伍建设

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　6 6

　五 、人才培养工作

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　8 8

　（一）优化专业结构

　 打造财经专业群 ............................ 9

　（二）教学管理规范

　 质量监控完善 .............................. 14

　（三）适应培养技能型人才要求

　 深化课程教学改革 .. 17 （四）推进校企合作

　 强化实践教学 .............................. 20

　（五）注重综合素质培养

　 促进学生全面成才 .............. 24 六、 社会服务工作

　................................

　29

　（一）加强科研工作

　 提高服务能力 .............................. 29

　（二）发挥专业优势

　 开展社会服务 .............................. 31

　（三）发挥办学优势

　 开展人才培训 ............................. 33

　七、数字化校园建设

　..............................

　34

　（一）学校信息化基础设施不断完善 ............................. 35

　（二）数字化校园支撑平台逐步建立 ............................. 35

　（三）教育管理信息化水平显著提升 ............................. 36

　（四）信息技术与教育教学融合水平有效提升 ............. 37

　八、问题与展望

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　38

　九、附表

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　39

　 1

　河南财政税务高等专科学校牢固树立科学发展观、质量观和人才观，坚持内涵发展，按照培养高素质技能型专门人才的要求，以提高人才培养质量为核心，不断深化教学改革，努力改善办学条件，积极推进产教融合、校企合作等人才培养模式改革，全面提高服务区域经济社会发展能力，推动了学校各项事业健康发展。

　一、学校概况

　 河南财政税务高等专科学校始建于 1963 年，1985 年升格为大专，是由河南省财政厅主办的一所财经类普通高等专科学校。

　学校现有教职工 646 人，其中教授 39 人、副教授 128人、具有博士研究生学历 42 人。现有享受国务院特殊津贴专家 2 人，省级以上教育教学专家 5 人，河南省学术技术带头人 2 人、河南省教育厅学术技术带头人 27 人。现有普通专科在校生 8 402 人；设置有财政税务系、会计系、对外经济贸易系、金融系等 14 个教学单位，开设有财政、税务、会计、金融等 51 个专业（含方向）。

　学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，把提高育人质量放在突出位置，不断深化教育教学改革，人才培养工作取得显著成绩。建校 50 多年来，为社会输送了 7 万多名高素质财经专门人才，一大批毕业生已成长为河南省财税、金融

　2 系统以及其他企事业单位的业务骨干，学校已成为财经类专门人才培养和财税系统干部在职培训的重要基地。

　学校先后被授予全国普通高校毕业生预征工作先进集体、中国教育总评榜全国教育改革卓越成就奖、河南高等教育质量社会满意院校、河南最具就业竞争力示范院校、河南省大中专毕业生就业工作先进单位、河南省普通高校学生管理工作先进单位、河南省大学生暑期社会实践活动先进单位、河南省教育科学规划先进集体、河南省高校图书馆管理与服务先进单位、2014 年值得推荐的 20 张河南教育名片、河南高等教育就业质量最佳示范院校和中国最佳办学质量专科学校等荣誉称号。

　二、办学理念、办学定位与章程建设

　 学校遵循高等职业教育教学规律，紧密结合财经行业和河南区域经济社会发展对人才的需求，牢固树立“以人为本，质量立校，特色兴校，人才强校”的办学理念，科学定位学校的办学层次、服务面向和人才培养目标，坚持以普通专科教育为主、继续教育和各类技能培训为辅，立足河南、面向全国，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能型专门人才。

　学校认真贯彻依法治校方针，积极推进大学章程建设。作为河南省高校章程建设试点单位,2014 年学校认真完成了学校章程的起草工作，并在年底顺利通过河南省教育厅核

　3 准，2015 年初已颁布实施。

　三、招生与就业工作

　 （一）招生工作继续保持良好态势 学校注重办学规模与质量的协调发展，按照稳定办学规模、提高生源质量的原则，多措施、多渠道开展招生宣传工作，广泛吸引优质生源报考学校，生源结构和质量进一步改善，为教育教学质量提升奠定了基础。2015 年学校圆满完成了招生计划，招生区域辐射全国 18 个省（市、区），普通专科理科录取考生分数全部在三本线以上，理科最低录取分数高出三本线 5 分；文科录取考生分数 70%在三本线以上，最低录取分数比三本线低不足 20 分，在全省同类院校中名列前茅。

　（二）毕业生就业工作进一步加强 学校就业工作坚持以就业和社会需求为导向，坚持以服务学生成长成才和充分就业为核心，切实实施“一把手工程”，形成了就业工作全员参与、全方位拓展的良好局面，推动毕业生就业质量稳步提高。

　1.强化就业指导

　完善教育体系 学校采取校内课堂教学和举办专题讲座相结合的方式，进一步完善以就业指导课为主渠道，以专家、校友、用人单位讲座为辅助的就业指导教育教学体系。2015 年度，完成就业指导类教学课时 2 700 多个。同时，邀请校友、业内人士

　4 到校举办专题讲座 4 场，强化了毕业生对就业创业的认识。

　2.加强创业教育

　推进创业实践 在实施课堂教学的同时，面向全校学生举办了河南财专第六届创新创业大赛，共有 1 000 多名学生参与。连续 8 年联合河南省创业培训中心，举办 SYB（创办你的企业）培训班，本年度共培训学生达 700 多人；大学生创业孵化园运转良好，入住的 15 个孵化项目，有 6 个项目进行了工商注册。学校被评为“河南省大学生创业教育示范学校”。

　3.坚持多措并举

　提升服务质量 学校充分利用毕业生就业信息网、QQ 群、手机短信和电子显示屏以及就业指导公众微信平台（hnczjob），全年发布就业信息 400 多条，坚持做到了“信息发布不间断，指导服务不间断”。全年共组织各类校园专场招聘会 50 余场，接待用人单位来电来访 200 多次。与中国国际贸易促进委员会河南省分会合作，推进“新梦想”大学生出国就业工程，学校有 10 名学生到澳门、迪拜等地机场就业。

　4.积极教育引导

　做好征兵工作 通过召开专题会议、播放征兵宣传片、设置大学生入伍工作咨询台、印制发放《大学生参军入伍宣传手册》《2015年大学生参军入伍相关优待政策解读》等形式，加大征兵工作宣传力度，确保学校大学生兵役登记和征兵工作的顺利完成。2015 年度，学校共有 29 名学生正式入伍。

　5 5.实施困难帮扶

　传递人文关怀 为帮助来自于零就业家庭、城镇低保家庭、农村贫困家庭的学生以及残疾学生实现就业，学校通过建立未就业学生档案，对就业困难学生实施“动态监控”和“一对一”的帮扶指导，保证这些学生在离校前每人至少接受过一次心理辅导、一次就业择业指导、一次岗位推荐，力促就业困难毕业生在离校前能够落实就业意向或签订就业协议。

　6.完善规章制度

　提供政策保障 学校建立有《河南财政税务高等专科学校就业工作奖励暂行办法》《河南财政税务高等专科学校就业工作考评办法》《河南财政税务高等专科学校大学生创新创业项目孵化实施办法》《河南财政税务高等专科学校毕业生就业工作条例》《河南财政税务高等专科学校毕业生质量跟踪调查暂行规定》等完善的就业工作制度体系，为就业工作的开展提供了制度保障。

　7.引入第三方评价

　就业形势保持向好 学校积极引入麦可思第三方调查机构，对毕业生的就业率和就业方向等情况进行数据收集和分析，在保证就业统计数据的真实性的同时，也为学校就业工作明确发展方向。麦可思对学校的人才培养工作评价良好：一是毕业生就业落实较好，毕业一年后的就业率较高；二是毕业生对母校整体认可程度较高；三是毕业生素养提升状况较好，能力知识培养

　6 基本满足工作需求。截至目前，学校 2015 届毕业生共有 3 066人，就业人数为 2876 人，就业率 93.8%，税务、财务管理、法律事务（房地产法律实务方向）、工商企业管理、经济信息管理、旅游英语、物业管理、摄影摄像技术、电子商务等9 个专业的就业率达 100%。同时，根据对毕业生就业单位进行的抽样追踪调查，用人单位对学校毕业生的专业素质、综合能力和思想品质等方面都给予了极大的肯定。学校继 2013年度被评为“河南省高等教育质量社会满意院校”，2015 年被评为“河南省大学生创业教育示范学校”，连续多年被评为省大中专毕业生就业工作先进集体。

　四、师资队伍建设

　 学校现有教职工 646 人，其中专任教师 346 人，具有副高级以上职称的教师有 117 人，占专任教师人数的 33.82%；具有硕士以上学位的教师262人，占专任教师人数的75.72%；具有“双师型”的专任教师 175 人，占专任教师总数的50.58% 。现有享受国务院特殊津贴专家 2 人、省级教学名师 2 人，河南省优秀专家 2 人，河南省职业教育教学专家 1人，河南省学术技术带头人 2 人，河南省教育厅学术技术带头人 27 人，河南省优秀教师 4 人。

　学校重视教师素质的提高，制定了《河南财政税务高等专科学校 2014～2015 年师资队伍建设实施方案》《河南财政税务高等专科学校双师素质教师培养、认定、管理暂行办法》

　7 《河南财政税务高等专科学校教职工培训管理暂行办法》，鼓励教师通过在职学习、脱产进修、国内访学、实践进修、顶岗实习等多种形式，提高学历层次和业务水平，实现知识更新。学校每年选派不少于 20%的教师参加专业技能培训或到企业顶岗实习，对取得国家承认的专业任职资格、岗位资格的教师，学校负责报销考试费用。对参加脱产进修、国内访学、实践进修等教师，学校报销学习费用，学习期间工资和各种福利不变，按规定享受校内津贴。本年度，学校组织教师参加顶岗锻炼 20 人;外出进修 3 人，访问学者 2 人，参加留学基金委出国研修项目 1 人,参加国家级、省级培训教师 21 人；学校持续做好专业技术人员继续教育工作。在校内网开通“继续教育系统”栏目，其中包括“河南省专业技术人员继续教育信息管理系统”“河南省（省直）专业技术人员继续教育培训平台”“在线院校学习中心”等模块，供学校专业技术人员登陆学习。截至目前，学校共有 489 名专业技术人员参加了网络继续教育培训并完成规定课时，其中参加专业科目网络学习 511 人次，参加公需科目学习 420 人次；鼓励教师在职攻读博士研究生学历学位，今年新增在读博士 2 人。

　学校制定了《河南财政税务高等专科学校兼职教师聘用、管理、考核暂行办法》，规范兼职教师的聘用、教学及日常管理工作。兼职教师与专任教师共同开展专业调研，研

　8 讨专业培养目标，开发人才培养方案，参与课程建设、实训室规划、开发实训项目，承担专业实践技能课程教学，参加专业教研室教研活动，并纳入学生评教范围和人事管理部门的年度业务考核。本年度，学校聘请校外兼职教师 99 人，其中来自行业、企业和工程一线的技术人员 27 人，所聘兼职教师中，具有副高级职称以上 13 人，占 13.13%。

　学校通过制定、完善和落实教师管理工作的各项规章制度，建立科学规范的管理机制，依法管理、按章办事，努力提高师资管理水平。同时，进一步完善校内各项配套措施。深化校内绩效工资分配制度、专业技术职务评聘制度、科研资助奖励制度等方面的改革，实施向重点人才、向教学一线倾斜的政策，改善一线教师的工作生活条件，努力建设一支师德高尚、业务精湛、专兼结合、稳定和谐、充满活力的师资队伍。

　五、人才培养工作

　学校主动适应经济社会发展及就业市场需要，特别是融入中原经济区、郑州航空港经济综合实验区、粮食生产核心区三大国家战略规划，率先与郑州航空港经济综合实验区签订了战略合作协议，围绕现代服务业、高端制造业等产业体系调整升级的要求，主动融入区域创新体系，不断优化专业设置，深化教学改革，加强特色专业建设，大力开展产学研合作和科技成果转化，培养满足产业转型升级需要的高素质

　9 技能型人才。

　（一）优化专业结构

　打造财经专业群 学校主动贴近行业岗位需求，挖掘传统专业优势，嫁接培育新兴专业，突出财经应用特色，不断提高专业建设与经济社会发展的契合度、依存度、贡献度和满意度，形成专业集群的规模效应，扩大社会影响力。专业结构不断得到优化，形成了在全省具有一定影响的财税、会计、金融等财经类专业为主体，土建、法律、艺术等专业相辅相成的专业体系，建成了 5 个河南省特色名牌专业，13 个校级特色专业，7 个省级教育教学改革（专业综合改革）试点专业，2 个中央财政支持的“提升专业服务产业发展能力”重点建设专业。学校服务社会的能力不断增强，人才培养质量得以全面提升。

　1.加大专业建设经费投入

　学校在制定年度财务预算时，每年安排有专业建设费、教学工程建设费、实验实训室建设费、师资培训费等专项经费。在建设好现有专业的基础上，为保障专业建设经费能够专款专用，提高经费的使用效益，修订完善了《河南财政税务高等专科学校特色专业建设实施方案》《河南财政税务高等专科学校教育教学项目管理与资助办法》等，确保专业建设经费划拨到位。

　2.优化专业结构布局

　 学校主动适应经济社会发展及就业市场需要，优化专业

　10 设置，认真做好专业建设规划工作。制定了《河南财政税务高等专科学校专业设置管理办法》，建立了招生、就业和学生培养的联动机制，促进办学规模、结构、质量、效益协调发展，形成科学合理的专业结构和布局。学校主动服务区域经济发展，立足中原经济区和郑州航空港经济综合实验区建设的需要，分析地方产业特点，紧紧围绕适应中原经济区和郑州航空港经济综合实验区建设发展中的新兴产业、服务业、建设产业、航空物流、高端制造业等产业体系调整升级的要求，认真做好专业建设规划，优化专业设置，加强专业结构调整，适当拓宽专业口径，灵活设置专业方向，不断提高人才培养的适应性和针对性，提高专业与中原经济区和郑州航空港经济综合实验区产业结构的适应度和吻合度，实现教育与经济社会协调发展。

　3.专业人才培养特色鲜明 学校成立了由行业专家、企业技术骨干、专业教师共同组成的校系两级专业建设指导委员会，负责专业人才培养方案的制订和完善，建立了“走出去、请进来”的专业调研与论证机制。各专业人才培养方案突出优势、注重特色，在进行岗位需求分析的基础上，构建有利于学生职业能力和职业素质培养的人才培养模式，及时更新以职业能力培养为主线的课程体系，该体系由理论课程体系和实践体系构成。理论课程体系分为基本素质必修课、基本素质选修课、职业能力

　11 必修课、职业能力选修课等 4 大模块，实践体系分为课程项目实训、专业综合实训和顶岗实习等 3 个层次。大部分专业实行“5+1”的人才培养模式，即学生前五个学期在校学习，最后一个学期进入行业、企业一线顶岗实习。对于酒店管理、旅游英语等专业实行“4+2”人才培养模式，学生有两个学期在行业、企业顶岗实习，实现了学业和就业的无缝对接。各专业人才培养方案具有产教融合、校企合作人才培养模式的显著特色，体现了培养高素质技能型专门人才的目标要求。

　4.专业建设成绩显著

　 学校以特色专业建设为龙头，加强专业建设，取得了显著成绩。2015 年，学校的国际贸易实务、工程造价 2 个专业被评为省级专业综合改革试点专业。金融保险、城镇规划、电子商务等 3 个专业被评为校级特色专业。

　案例一：国际贸易实务专业 国际贸易实务专业是河南省综合改革试点专业和河南省特色专业，校级优秀教学团队。专业建设紧紧围绕技能型应用性人才培养这一主线，紧随外贸行业发展变化，重点加强了学生校内校外实习实训条件的建设。2015 年，与河南省天人慧通物流园有限责任公司共建以外贸业务为主的校外“实习实训基地”和“创业就业人才培养基地”；在校内建立了“国际贸易电子实训室”“综合仿真实训室”“跨境电商

　12 工作室”，为开展专业课程单项实训、课程综合实训、专业综合实训的实训教学体系提供保障。该专业的创新改革走在全省院校同类专业前列，吸引来全省 16 家高校前来参观学习，提高了该专业在省内的影响力和知名度。该专业在 2011年全国商科院校国际贸易专业竞赛中获团体三等奖；在 2012和 2014 年全国高等职业院校技能大赛报关赛项中分别获团体二等奖和团体三等奖。

　案例二：工程造价专业 工程造价专业是中央财政支持的重点建设专业、河南省专业综合改革试点、校级特色专业。建有中央财政支持的产学研一体化校内实习实训基地，培养具有管理学、经济学、工程技术基础知识，掌握各类工程造价管理基本技能，具有建设项目全过程造价管理能力的高素质应用型人才。该专业学生在 2012 年、2013 年、2014 年的第五、六、七届“广联达”杯全国高等院校工程算量大赛中分获总冠军、钢筋算量单项冠军、安装算量一等奖；在 2012 年第一届全国“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛中获团体一等奖；在 2014 年河南省高职院校“工程造价基本技能”竞赛中获团体一等奖。在 2015 年 6 月的造价员考试中，通过率达 50%以上，通过率位居全省前列，多数学生在校期间取得造价员从业资格证。在 2015 年第六届全国高等院校斯维尔杯 BIM 软件建模大赛中荣获全能奖二等奖。2015 年暑假，该专业承担了高等职业

　13 院校骨干教师国家级培训工作（企业顶岗），提高了学校的社会影响力和知名度。

　案例三：金融保险专业 金融保险专业一直坚持“稳基础、重实践、强素质、活模块”的人才培养模式，努力打造一支专业水平高、实践能力强，结构合理的“双师型”教师队伍，致力于培养基础知识扎实，业务流程熟悉，基本技能娴熟，职业道德良好，综合素质较高，适应能力强，具有团队合作精神、创新精神和诚信、敬业精神的高素质技能人才。近年来，不断加强实践教学，建有中央财政支持的产学研一体化的校内实训室和一系列校外实训基地；不断完善校企合作，依托金融理财工作室，与中国人寿郑州市分公司、郑州银行和中原证券保持良好的合作关系，为学生提供保险、银行和证券类课程的实习、实训服务，为教师的顶岗实习提供便利。扎实的专业基础和娴熟的操作技能提高了学生的职业竞争优势。

　2014 年、2015年全国大学生保险综合业务技能大赛中，学校金融保险专业荣获团体一等奖和二等奖。

　案例四：电子商务专业 电子商务专业依托学校的财政、金融学科和专业平台，建设以电子商务创业为导向的校级特色专业，强化“知行合一、以行领知”的人才培养理念，完善“产教融合、校企合作”培养模式，改革教学方法，建立以企业项目进课堂，增

　14 加了《电子商务运营与管理》《电商创业案例解析》等特色课程，完善电子商务专业相关课程的网络学习空间。在近一年的专业建设期间，建立了电子商务综合实训室，包含电子商务应用、网络营销、客户关系管理和移动商务实验软件，完善校内实验实训条件。该专业与杭州阿里巴巴公司、百度营销郑州分公司分别签署了校企合作协议，将企业实际工作融入教学课堂当中，课证融合，并积极开展企业就业双选会，为学生的电子商务创业提供保障。

　（二）教学管理规范

　质量监控完善

　 为适应学校快速发展和内涵建设的需要，学校坚持分级管理、动态监控的原则，以“管理制度化，服务人性化，手段信息化”为目标，不断推进教学管理工作科学化、规范化、制度化。通过完善各项教学质量监控制度、健全校系两级督导组织、认真落实听课、定期反馈总结等全程式、立体式举措，逐步建立起了科学的教学质量监控体系。保障了教学平稳有序运行，教学质量稳步提高。

　1.管理制度健全 学校建立了校、系（院）、教研室三级教学管理体系，并成立了专业建设指导委员会、教学指导委员会和教学督导组织。修订完善了《河南财政税务高等专科学校教学管理基本规程》《河南财政税务高等专科学校教师工作规范》《河南财政税务高等专科学校教学质量监控与保障暂行条例》《河

　15 南财政税务高等专科学校教学督导条例》等 40 余项教学管理制度，健全了学校教学管理制度体系，为学校教学管理提供了制度保障。

　2.日常教学管理规范 学校在教学管理中充分利用现代信息技术，购置了现代教务管理系统，构建了信息共享和交互的网络化平台，有效地提升了教学管理工作的质量和效率。在日常教学管理中，学校将教学过程的实施作为管理的重点，期初、期中、期末及日常教学检查制度日臻完善，各级管理部门及人员职责明确、目标清晰、标准严格、运作规范。坚持学生评教、同行评教、专家评教与督导评教相结合的教学质量评价体系，形成了学校独具特色的教学管理检查、落实、改进、提高的良性循环机制。

　3.质量监控体系完备

　在完善制度建设的基础上，学校建立了校、系（院）、教研室三级教学质量督查、考核与评估工作机制，逐步完善了教学质量监控体系。学校出台了一系列教学质量监控的操作性文件，明确了教学质量监控的具体办法和措施，包括《河南财政税务高等专科学校教学督导条例》《河南财政税务高等专科学校学生评教实施办法》等；成立了教学指导委员会和专业建设指导委员会，对学校的教学质量建设和质量监控提供全方位的指导；学校成立由退休教师和在职教师组成的

　16 教学督导组，经常性开展课堂听课、教学督导等工作。各教学单位负责本单位的教学质量监控，并对全校的质量监控提供意见和信息；教研室根据学校和本单位的部署，开展听课、教学文件检查等工作，对本教研室教学情况进行监督评价，形成了学校、系（院）、教研室、学生共同参与的教学质量监控网络，突出了监控主体的多元化和方式方法的多样化，促进了教育教学质量的稳步提高。

　4.教学质量工程建设成效显著 学校以教学工程项目建设为抓手，除加强专业建设改革外，还进一步深化课程改革、推动教学团队及骨干教师、教学名师建设。先后制定了《河南财政税务高等专科学校特色专业建设实施方案》《河南财政税务高等专科学校关于加强课程建设的意见》《河南财政税务高等专科学校精品资源共享课程建设工作实施办法》《河南财政税务高等专科学校教学团队建设管理办法》《河南财政税务高等专科学校教学名师及骨干教师评选办法》等，认真组织评选。经过不断建设完善，学校教学质量工程取得了丰硕成果。目前，已建成 5门省级精品课程，2 门省级精品资源共享课程，10 门校级精品资源课程，4 个省级教学团队，13 个校级教学团队。本年度，共评选出教学名师 5 人、骨干教师 7 人，并安排了教学名师，骨干教师公开观摩课。在校级教学名师评选和推荐的基础上，赵国强老师获得 2016 年度河南省高等学校教学名

　17 师奖。

　5.教学质量稳中有升

　 通过完善教学管理制度、规范日常教学管理、健全质量监控体系，保证了各项教学工作的顺利进行，教师的教风明显改进，教学能力、教学水平进一步提高，推动了教学质量的稳步提升。本年度，全校共完成了 657 门课程，151 662个课时的教学工作任务，没有发生任何教学责任事故。学生及家长对教学工作的满意度较高。本年度，共有 438 名学生通过参加专升本考试进入本科院校学习。学校学生在省内外各类职业技能大赛中屡获佳绩，《河南日报》先后以“河南财专毕业生为什么富有就业竞争力”“创新育人模式 力促就业成才”“河南财政税务高等专科学校打造高素质财经类应用型人才培养基地”为题，《中国教育报》以“对接行业岗位需求

　突出财经应用特色”为题，对学校人才培养等工作进行了专题报道。

　（三）适应培养技能型人才要求

　深化课程教学改革 学校按照高职院校人才培养模式改革的要求，着力构建适应职业岗位要求的专业课程体系，不断深化教学模式改革，完善了以职业能力培养为主线的专业课程体系，突出理论教学与岗位要求一致性，将“教、学、做”融为一体，实施“做中学、学中做、做中教”的工学结合一体化教学模式。

　1.根据人才培养目标科学设置课程体系

　18 根据培养高素质技能型专门人才的培养目标，科学设计理论教学、实践教学比例，将学生的知识、能力、素质结构有机结合，形成了基础理论模块、基本能力模块、专业能力模块、岗位能力拓展模块、综合素质模块和实践模块等六大模块组成的较为科学的课程体系。构建了课程项目实训、专业综合实训和毕业顶岗实习三个层次的实践教学体系，各专业实习实训时间累计都在半年以上。同时，学校根据行业、区域经济社会发展和职业岗位需求，把职业资格标准引入课程教学，如将会计证、注册会计师、注册资产评估师、工程造价员等职业（执业）资格考试内容纳入课程教学，实现学历教育与职业（执业）资格考试对接。

　2.不断深化课程内容改革 学校与行业企业密切合作，采取“走出去、请进来”的方式加强课程建设。为了学生更好地适应社会需求，积极与校外实习单位联系，邀请行业企业界专家来校参加研讨，把行业标准、岗位要求与课程设置紧密结合，共同合作开发课程内容，突出课程的职业性、实践性和开放性。

　3.积极推进教学方式方法改革 学校坚持专业发展与定位均从职业需要出发，注重教学手段和教学方法的改革与创新，在改革中注重以学生为本，努力提高育人质量。典型的教学方法改革有微课程教学模式、VBSE 财务综合实训教学法、慕课网络系统教学法、“工

　19 作室制”教学法等。

　案例一：构建微课程教学模式 微课程汲取了翻转课堂教学模式、任务驱动教学方法、体验式教学法等先进教学方法，是一种充分利用现代信息技术的全新教学模式。我校的这种教学模式是河南省教育厅2014 年重点教育教学改革研究项目，于 2014 年获得河南省教育厅和河南省高工委颁发的“河南省实践育人先进案例”一等奖。项目在全国范围内引起关注，主讲教师 2015 年先后在“中国商业会计年会第 11 届高职教育研讨会”“中国职教学会教学工作委员会名师谈课程与教学系列活动（贵阳站、成都站）”等全国会议上做了报告和讲座，资源的高质、共享和开放，获得业界专家和领导的认可。

　案例二：VBSE 财务综合实训教学 会计系在权衡原有教学计划的同时增设 VBSE 财务综合实训课程，让学生在虚拟仿真的环境中，通过角色扮演，真实体验企业财务工作，感知企业与外部组织之间的关系，实现了不出校门认知企业而感知社会的目的。VBSE 财务综合实训课程开启了学校会计应用型人才培养、全景体验式实训教学、会计实践教学体系等教育教学改革课题的研究和探索。

　此外，学校韦伯国际学院与美国韦伯国际大学合作，联合建设了 MOOC 课程网络系统，进行了 MOOC 网络互动教学实验；文化传播系结合系部实际，借鉴同类院校专业的先进经

　20 验，逐步形成了具有自身特色的“工作室制”教学方法。教学方式方法的改革推动了教学质量的提升。

　（四）推进校企合作

　强化实践教学 学校按照“产教融合、校企合作”的人才培养模式要求，积极推进校企合作，强化实践教学，不断提高实践教学的质量和效果。

　1.校企合作成效显著 学校高度重视校企合作工作，学校根据各专业人才培养目标要求，按照专业对口、互利互惠的原则，积极开展校企合作，建立了一批校外实习基地。目前，学校已与省内外多家企业建立了合作关系，先后与济源市人民政府、漯河市地税局、郑州德信财务咨询有限公司、河南德宏税务师事务所、河南广发财务管理有限公司、国泰君安证券有限公司郑州营业部、郭亮影视村写生基地、河南外运报关中心等多家行业企业签订了实习合作协议，并在订单培养、顶岗实习、共建实习实训基地等方面取得了良好的合作成果。

　学校与上海德邦物流有限公司签订联合订单培养协议，共同建立 “德邦物流”订单班，与河南省物业商会签订了联合培养协议，共建“物业管理项目经理”订单班；酒店管理专业与常熟裕坤国贸酒店、江阴长晟温德姆至尊豪廷大酒店、金陵江滨酒店等多家企业合作，开展顶岗实习。学生前二年在校完成教学计划规定的全部课程后，采用学校统一安

　21 排推荐的形式，到合作企业进行为期一学年的顶岗实习。在校企合作开发课程教材方面，学校与郑州名朴义方科技有限公司共同开发了《会计电算化》微课程、《基础会计》微课程，与郑州羿海信息技术有限公司共建《会计电算化》精品资源共享课程，与河南亚太联华资产评估有限公司共同开发《企业价值评估》课程；与河南招标采购服务有限公司、中原证券股份有限公司郑州经三路证券营业部、用友新道科技有限公司等单位共同开发《政府采购》《期货投资》《银行会计》等多部教材。此外，学校还聘请北京国基物业管理有限公司、河南省物业商会、河南正商物业管理有限公司、上海德邦物流有限公司和河南易购科贸有限公司（织家网）等多家有较高知名度的企业家或者企业技师为学生作专题辅导报告，让学生了解社会、了解企业、了解目前本行业最先进技术等信息，为学生职业生涯最好规划辅导，尽早为就业做好心理和技能准备。各系（院）还聘请企业专家担任兼职教师作为本单位专业建设指导委员会委员，参与专业建设和课程建设，承担校内实训课程，指导学生实践。

　2.大力加强实验实训室建设

　 学校高度重视实验实训室的建设与管理，为加强实验实训室的规范管理，2013 年 8 月成立了综合实验实训中心，进一步理顺了实验实训的管理体制和运行机制，制定了《河南财政税务高等专科学校 2014～2015 年实验实训室建设实施

　22 方案》，建立健全了一系列规章管理制度和流程，促进了实验实训室管理的科学化、规范化和制度化。同时，进一步加大校内实训基地的经费投入和建设力度，建设了一批设备先进、功能齐全的实验实训室。目前，学校拥有 52 000 多平方米的专业教学实训楼，建成财政综合实训室、资产评估综合实训室、税收综合实训室、会计仿真综合实训室、VBSE 财务综合实训室、VBSE 跨专业综合实训室、微机实训室等具有真实或仿真职业氛围的校内实验实训室，满足了各专业教学计划的实习实训安排和学生专业技能与职业岗位能力培养的要求，提升了学校实验实训教学条件建设的水平。

　3.推行完善顶岗实习和“双证书”制度

　 各系（院）结合人才培养目标，开展了认识实习、课程实习、专业实习、顶岗实习等多种形式的实践教学活动，构建了以顶岗实习为主导，环环相扣、逐步推进的分层次实践教学体系。认识实习和课程实习主要安排在正常课程教学过程中,旨在使学生掌握基本的理论知识与技能。专业实习主要安排在寒、暑假进行，由各系（院）安排专业教师带领学生深入行业企业一线指导实践。实践教学的最后一个环节是安排学生到本专业对口的单位进行顶岗实习，学校在人才培养方案中明确规定所有专业最后一个学期必须用于组织学生顶岗实习,各专业顶岗实习时间均超过半年，实现了各专业顶岗实习全覆盖。顶岗实习的安排严格按照各项实习管理

　23 规定进行，学校和企业共同参与实习计划、实习内容制定、现场实习指导和实习考核评价，确保所有专业学生都能通过真实的岗位锻炼。通过直接参与生产、管理过程，顶岗实习使学生具备综合运用本专业所学知识的能力，树立正确的职业道德和职业理念，实现个人能力的全面提升。

　学校高度重视学生职业能力训练、考核和鉴定工作，在河南省财政厅、河南省职业技能鉴定中心的支持下，积极建设学校鉴定站（所），对在校学生开展职业技能鉴定。学校修订完善了《职业技能考核鉴定指导意见》《关于实施双证书制度的意见》等制度。在校生技能鉴定人数逐年增加，“双证书”获取率连续多年超过 81%，2015 年“双证书”获取率达到 85%以上。学校现有会计证培训（鉴定）站、建设系统培训机构、全国 1+N 复合型技能人才培训项目教学基地、普通话测试点、全国计算机等级考点等职业技能鉴定所，可面向学生和社会鉴定会计证、会计电算化证、计算机操作员、工程测量员、房地产测量员等 18 个工种。职业资格证书的获取成为毕业生和用人单位“无缝对接”的重要媒介，为进一步拓宽毕业生就业渠道，提高就业竞争力打下了良好基础。

　4.积极开展以赛促学活动 学校注重学生综合能力的培养和实践操作技能的提高，根据各级各类职业技能大赛的特点，探索新的实践课程体系

　24 和新的教学模式。把技能竞赛标准与行业标准、职场岗位要求及工作过程紧密对接，根据技能竞赛标准不断调整实践教学大纲，以突出课程的职业性、内容的实用性，提高专业技能训练的完整性和针对性；同时鼓励相关教师模拟大赛参赛项目，以此为载体创设学习情境，设计教学活动，进而在课程体系重构、教学内容重组、行动导向教学实施等重点和难点上有所创新和突破。探索出一个“以赛促教，以赛促学”的教学模式，并取得了良好的教学效果。2015 年度，学校组织选拔 16 支代表队参加了省部级以上的职业技能大赛，取得了优异成绩。在国家级比赛中，学校荣获一等奖 4 个，二等奖 6 个，三等奖 2 个；在省部级比赛中，共获得一等奖 6个，二等奖 2 个，三等奖 10 个。

　（五）注重综合素质培养

　促进学生全面成才

　 学校高度重视学生综合素质培养，切实加强学生德育和心理健康教育，大力开展校园文化、学生社团活动和青年志愿者服务活动，促进学生健康成长，全面成才。

　1.始终坚持德育为先

　不断加强素质教育

　 学校在教育教学工作中坚持“德育为先、立德树人”，将社会主义核心价值体系融入育人工作全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。严格落实思想政治理论课教学任务，不断深化教学改革，着力提高思想政治理论课教学效果。

　25 学校关注学生心理健康，把《大学生心理健康教育》课程作为必修课列入教学计划，建立了大学生心理健康教育中心，经常性地开展心理健康咨询和心理问题疏导工作。除开设《大学生心理健康教育》课程外，学校于每周一至周五（周二除外）安排老师在心理咨询室值班，接待来访学生，为有困惑的学生提供咨询服务。根据《中共河南省委高校工委 河南省教育厅 <关于开展全省高校心理健康教育宣传周活动的通知> 》（教思政〔2012〕957 号）的精神和要求，定期举办活动。学校以“我成长、我快乐”为主题，举办了第九届心理健康教育宣传周活动。

　2.完善学生管理体系

　提高管理育人水平

　学校学生工作实行校系两级管理，在校党委和行政的领导下开展工作。学生处（学生工作部）代表学校履行学生工作的计划、指导、协调、监控和服务职责，各系（院）党总支具体负责抓好学生思想教育和日常管理工作。学生管理工作体系健全，校系分工明确，互相配合、协调一致，科学高效。学校制订了《河南财政税务高等专科学校学生管理规定》等一系列学生管理规章制度，编印了《河南财政税务高等专科学校学生管理工作制度汇编》《河南财政税务高等专科学校学生管理工作流程汇编》和《河南财政税务高等专科学校学生手册》，从思想、学习、生活等方面全面规范学生的言

　26 行，使学生管理工作有章可循，有力地推动了学校学生管理工作规范化、科学化进程。

　学生日常教育管理规范。学校每年都下发学生工作计划，各系（院）按照学生工作计划全面开展学生报到注册、学生宿舍安全和卫生检查、学风督察、学生思想动态调查、奖助学金评定和发放等具体工作。学校组织系（院）学生工作交流研讨，对学生工作进行总结交流。制订学生工作考核办法及实施细则，对各系（院）的学生工作进行年度量化考核。学校还通过开展入学教育、毕业教育、国防教育、诚信教育、职业生涯规划指导和就业指导等活动提高学生的文明素质、国防意识、诚信品质和职业生涯规划能力等。

　学校激励制度完备。学校通过评选先进班集体、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、文明学生、优秀团干、优秀团员、社会实践先进个人、优秀毕业生、道德风尚奖等形式，对在思想、学习、生活中表现突出的集体和个人表彰，评先进树典型，引导和激励广大青年学生学有榜样、赶有目标。

　 学校资助机制健全。学校建立了“奖、贷、助、减、补”五位一体的学生资助机制。认真落实国家奖、助学政策，成立了家庭经济困难学生资助工作领导小组，设立了学生资助管理中心，实行国家奖助学金专款专用、专项核算制度，制定了《河南财政税务高等专科学校国家奖学金评定办法》《河南财政税务高等专科学校国家励志奖学金评定办法》和《河

　27 南财政税务高等专科学校单项奖学金评定办法》，通过奖学金、助学金、勤工助学、特殊困难补助、学费减免、助学贷款等形式，全力帮助家庭经济困难学生完成学业。截止目前，没有一个学生因贫困而辍学。

　3.开展校园文化活动

　增强文化育人功能

　 学校制订了《河南财政税务高等专科学校大学生文明行为规范》，修订了《河南财政税务高等专科学校共青团工作目标考核细则》《河南财政税务高等专科学校学生干部选拔任用与管理办法》《河南财政税务高等专科学校学生社团管理办法》等规章制度。营造充满生机活力，又具有深厚底蕴和鲜明特色的校园文化，增强育人功能。

　一是加强引导学生社团建设。学生社团作为学生自我管理，自我服务，自我学习的组织，对学生活跃学校学习氛围，丰富学生的课余生活发挥着重要作用。校团委积极引导学生社团开展了 2 期涵盖科技、文体、专业拓展和社会公益服务等方面的“社团文化节”等 58 项活动，以此推动学生综合素质水平的提高。2015 年，在学校团委注册登记的学生社团已达到 42 个，其中包括公益类、互助类、理论类、兴趣类等方面，总人数达 3 351 人。

　二是积极开展青年志愿者服务活动。学校组织学生参加了郑开国际马拉松比赛、第二届郑州农业嘉年华活动的志愿服务工作。2015 年学校有 21 名同学被选拔到西藏、新疆和

　28 新疆建设兵团进行志愿服务，校团委荣获“2015 年度全国大学生志愿服务计划优秀高校项目管理办公室”荣誉称号。

　三是大力开展校园文化活动。校园文化是大学的灵魂，也是学校个性特征的重要标志。学校始终将校园文化建设与学校的发展定位、学科建设、学校特色、人文精和自然环境神相结合，不断突出办学理念，凝炼传承河南财政税务高等专科学校的精神，逐步形成了管理制度科学民主、文化生活丰富多彩、校园环境优美舒适，既充满生机活力、又具有深厚底蕴的河南财政税务高等专科学校文化。

　2015 年，学校先后组织开展了举办“红色旋律，青春之声”第 20 届校园十佳歌手大赛暨纪念抗日战争胜利 70 周年歌咏比赛和河南财专 2015 年校园主持人大赛等活动。学校筹建了大学生合唱团、大学生舞蹈队和武术队。学校还举办了“青年论坛”“最新关注”“博士论坛”“杰出校友讲坛”等论坛活动，营造了良好的校园文化氛围，促进了良好校风、教风和学风的形成。同时，通过团学组织、社团组织，大力开展专业拓展活动，丰富第二课堂内容，努力打造“校园文化、社会实践、创业就业服务、志愿服务和心理健康教育”5 个有利于青年学生成长成才的育人平台，进一步营造团结奋进、健康向上的校园氛围。

　29 六、社会服务工作

　 学校紧紧围绕地方经济社会发展需要，积极履行社会服务功能，注重发挥学校的科研、专业和办学优势，积极开展社会服务工作，不断提升服务地方经济发展的能力，取得了良好的社会经济效益。

　（一）加强科研工作

　提高服务能力 一年来，学校高度重视科研工作，积极开展项目研究，取得了具有较高质量的科研成果。本学年，学校获准立项的省部级以上科研项目 64 项，地厅级科研项目 219 项。学校教师共发表的学术论文有 578 篇，核心期刊共 97 篇，其中CSSCI 收录文章 23 篇、EI 收录文章 1 篇。学校首次建立了学术出版基金，共资助出版学术专著 5 部。学校科研成果共获得厅级以上奖项 77 项。其中学校教师高芙蓉博士的专著《突发公共事件应急管理》荣获河南省社会科学优秀成果二等奖；张学功教授、曾庆福教授、武继素教授等教师的科研项目获得教育厅、省社科联、郑州市社科联等部门颁发的一等奖。同时，学校科研管理工作也得到了上级部门的肯定，荣获“河南省社科联、省经团联 2015 年度课题调研活动先进组织单位”。

　2015 年，学校与河南大学共建的财政研究所也取得了丰硕的研究成果，并将研究成果在社科文献出版社出版，即《中原经济区财政发展报告（2015）》《河南省十大民生工程政策

　30 评估报告》，共计 80 万字，取得了较好的社会效益。与中央财经大学联合成立的“中国财政发展协同创新中心河南研究基地”，以及与中南财经政法大学合作的“中国收入分配研究中心河南财专基地”也分别有一定科研成果产出。

　学校为充分挖掘科研潜力，提高科研水平与质量，科研经费投入力度进一步加大。同时，学校注重为地方政府、地方经济发展服务，积极开展应用性研究，为政府、企事业单位提供科技咨询服务。近年来，学校教师共为河南省财政厅、河南省信息和工业化厅、河南省民政厅、河南省对外科技交流中心、河南省农学会、郑州市高新区地税局、鹤壁市财政局、河南省物业商会、周口市政府综合投资公司、商业银行、会计师事务所、律师事务所、资产评估事务所以及省内外公司等单位提供科技咨询报告 129 份。

　案例一：建立并启动学术出版基金 2014 年，学校建立了学术出版基金，资助了 5 位教师的博士论文在经济科学出版社出版，分别是曾庆福博士的《必然、可能与矛盾——乔恩·埃尔斯特<逻辑与社会>解析》，高勇博士的《从规范到跨越——中国期货市场功能发挥研究》，李理博士的《工程项目投资的系统决策研究》，李保华博士的《低碳交通引导下的城市空间模式及优化策略》，闫江奇博士的《中国政策性银行市场化路径研究》。

　案例二：编撰《河南省十大民生工程政策评估报告》

　31 河南财专财政研究所组织科研团队，对关系全省人民生产生活问题事项进行研究，主要是从财政角度进行回顾和总结，于 2015 年 1 月完成了《河南省十大民生工程政策评估报告》的研究报告，并已由社科文献出版社出版。报告由河南省知名专家耿明斋教授和学校党委书记王雪云同志担任主编。

　案例三：编撰《中原经济区财政发展报告（2015）》 《中原经济区财政发展报告（2015）》于 2015 年 9 月完成初稿，并提交社会科学文献出版社出版。报告是 2014 年财政发展报告的延续，本年度财政发展报告的特点是在年度报告的基础上，增加了当年财政热点问题的研究和探索。报告通过纵向和横向的实证分析，探究中原经济区尤其是河南省这些年财政发展的路径措施，把财政放在中原经济区国家发展战略中去分析研究，寻找财政发展的功能定位、优势潜力，对于更好地推进财税体制改革，发挥财政职能作用具有重要的参考和借鉴意义。

　（二）发挥专业优势

　开展社会服务 学校充分发挥长期积累的财经专业优势，通过提供咨询服务、职业技能鉴定等方式为区域经济发展提供智力支持，取得了良好的社会声誉。

　学校一批专家学者利用财经专业优势，为社会提供智力服务，赢得...