北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表理论教学用表
来源：工作计划 发布时间：2020-11-16 点击：
北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(理论教学用表) 任课教师
上课班级
上课地点
听课时间 年 年
月
日
星期
第
节 课程名称
章节内容
教师授课情况 况 评价项目 评价 标准 权重 （ （%）
）
评价等级 （请在对应等级下打√）
非常 满意 满意 一般 存在 不足 存在明显不足 授课态度 ★为人师表，遵章守纪；教书育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；尚德爱生，严格要求并真心关爱学生 15
★教师精神面貌好，备课充分
13
授课内容 ★课程内容充实，条理清晰，详略得当，体现课程伦理、学术规范、人文及科学素养 20
授课过程 ★讲解清晰流畅，重点突出，思路清晰 14
互动良好，启发学生联想和思考 10
善于管理课堂秩序，课堂驾驭能力强 8
教学手段 板书、教具等配合良好，契合课程内容要求 10
能将现代信息技术与课堂教学有机融合
10
总体评价
如果您在“总体评价”选择“非常满意”或“存在明显不足”，请简述理由（必填）：
学生听课情况 况 到课情况 （系统自动填加）应到人数：
（督导估计）大约到课人数：
□ 5 分钟以内迟到人数：
□ 5 分钟以上迟到人数：
□ 早退人数：
课堂表现 □ 90%以上学生认真听讲
□ 50%-90%学生认真听讲
□ 不到 50%学生认真听讲
总体评价
结论及意见 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
同意推荐为“好评课堂” 推荐理由：
（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
不同意推荐为“好评课堂” 意见及建议：
其它建议
教学督导签名：
附件 2-2 北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(实践教学用表) 任课教师
上课班级
上课地点
听课时间 年
月
日
星期
第
节 课程名称
章节内容
教师授课情况 评价项目 评价 标准 权重 （% ）
评价等级 （请在对应等级下打√）
非常 满意 满意 一般 存在 不足 存在明显不足 授课态度 ★为人师表，遵章守纪；教书育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；尚德爱生，严格要求并真心关爱学生 15
★教师精神面貌好，备课充分 10
授课内容 ★课程内容充实，条理清晰，详略得当，体现课程伦理、学术规范、人文及科学素养 18
授课过程 ★示范规范、操作熟练、准确 15
能与学生交流互动，引导学生积极思考 10
★强调安全（人身、防火、仪器操作等）
7
善于管理教学秩序，课堂驾驭能力强 7
教学手段 教学手段与时俱进，重视能力训练及创新思维培养 10
能将现代信息技术与课堂教学有机融合 8
总体评价
如果您在“总体评价”选择“非常满意”或“存在明显不足”，请简述理由（必填）：
学生听课情况 到课情况 （系统自动填加）应到人数：
（督导估计）大约到课人数：
□ 5 分钟以内迟到人数：
□ 5 分钟以上迟到人数：
□ 早退人数：
课堂表现 □ 90%以上学生认真听讲，参与实验； □ 50%-90%学生认真听讲，参与实验；
□ 不到 50%学生认真听讲，参与实验； 总体评价
结论及意见 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
同意推荐为“好评课堂” 推荐理由：
（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
不同意推荐为“好评课堂” 意见及建议：
其它建议
教学督导签名：
附件 2-3 北京林业大学本科教学“好评课堂”督导评价表(体育教学用表) 任课教师
上课班级
上课地点
听课时间 年
月
日
星期
第
节 课程名称
章节内容
教师授课情况 评价项目 评价 标准 权重 （ （% ）
评价等级 （请在对应等级下打√）
非常 满意 满意 一般 存在不足 存在明显不足 授课态度 ★为人师表，遵章守纪；教书育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务；尚德爱生，严格要求并真心关爱学生 15
★教师精神面貌好，备课充分 14
授课内容 ★内容充实，教学结构、运动量与强度合理，体现课程伦理、学术规范、人文及科学素养 13
重视能力训练及兴趣爱好的培养
10
注重心理素质和社会适应能力的培养 7
授课过程 教学方法、手段及教学组织科学合理 10
能将现代信息技术与课堂教学有机融合 7
★讲解和示范熟练、准确 10
能与学生交流互动，引导学生积极思考 7
★注意课堂安全，防范安全事故发生 7
总体评价
如果您在“总体评价”选择“非常满意”或“存在明显不足”，请简述理由（必填）：
学生听课情况 到课情况 （系统自动填加）应到人数：
（督导估计）大约到课人数：
□ 5 分钟以内迟到人数：
□ 5 分钟以上迟到人数：
□ 早退人数：
课堂表现 □ 90%以上学生认真听讲
□ 50%-90%学生认真听讲
□ 不到 50%学生认真听讲
总体评价
结论及意见 （请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
同意推荐为“好评课堂” 推荐理由：
（请根据实际情况在对应的“□”内划“√”）
不同意推荐为“好评课堂” 意见及建议：
其它建议
教学督导签名：
推荐访问:督导 本科教学 课堂