每一个孩子都是稀世藏品:龙巅藏品都是真货吗

　　收藏界有句行话，叫做“捡漏”，意思是花不多的钱买到物超所值的藏品。关注我收藏履历的朋友发现，我特能“捡漏”，于是就羡慕：“你运气是不是特别好啊?”大多时候， “捡漏”的确是得靠运气。但有了运气，还要有自己的秘诀――我的很多藏品都是在社会热炒它们之前“捡”回来的，较大多数人之先，我已经看到了它们的升值空间。
　　好的收藏家，都把藏品当做自己的亲生孩子一样。我们又何尝不能把自家的孩子看作是独一无二的藏品，去欣赏这些“藏品”，去发掘他们的“升值空间”?青春期是少年向成年身心过渡的适应阶段，也是家长们发掘各家“藏品”升值空间的一个关键期。可大多数家长都只是抱怨，与青春期的子女相处很头疼、很棘手，原因就是“孩子没有小时候听话了”。殊不知，从升值的角度而言，这正是一个绝好的机会。
　　好的藏品首先得有个性，没有个性的藏品就算不是赝品，起码也是庸品。青春期的孩子，几乎没有一个认为自己是庸品的；可家长们不这么看，很多时候，他们对自家的“藏品”缺乏信心。我很想给这些家长提个醒，藏品的价值并不取决于你看着顺眼不顺眼，而在于它自身的存世量与工艺特质。要想让你家的“藏品”日后升值，就得发掘出他自身的特点与风格。如果孩子喜爱绘画写作，家长大可不必逼着他们去考医科大，而应引导孩子把绘画写作的爱好转化为设计或记者等职业；如果孩子的理想是当幼师或海洋馆训练员，家长也无需晓之以理动之以情地劝说他们去当大学教授或动物学家。
　　每种事物都有它的价值，就像我们无法比较木器、玉器、瓷器哪种更珍贵一样。只要孩子身心健康，按照自身条件打造人生，那就应该由他去；家长强行扭转，按照自己的思路，甚至按照社会上的高薪标准去设计他，出来的顶多是批量生产的优质商品，绝非“工艺藏品”，虽然也会有升值空间，但绝对不会是“稀世藏品”。
　　如何发掘自家“藏品”身上的特质呢?对中国的大多数家长而言，要做到的其实就是“什么也不做”。我的一个朋友，送孩子入学，连铺床垫絮的活都为孩子干了。我问他： “为什么不舍得放手呢?”孩子的床怎么铺才睡得舒适，他自己最知道。做家长的什么都做了，此消彼长，孩子自然什么都不做了。
　　而相当多的特质也在缺乏锻炼中泯灭掉了!当然：“什么也不做”并不是真的就没家长的事了。你是藏品的主人。你有义务给自家藏品多“抛光”，给孩子多打气、多激励，多往他们脸上“贴金”。相当多的中国家庭秉承了传统价值观中“恃才傲物被人孤立，谦虚谨慎受人欢迎”的理念，中国父母对子女的进步，常常是“默认”，很少有西方式的拥抱相庆和击掌鼓劲，因为担心孩子经不起表扬，会翘尾巴。而每当子女考砸了，做错事了，他们大抵又会谈到自己如何掏心掏肺地付出，人家的孩子如何省心争气云云。
　　这种比较很愚蠢。藏品情形各不相同，青春期的孩子也一样，有的如瓷器般脆弱易碎，有的如木器需抛光加工，
　　有的甚至还有不尽如人意的瑕疵……家长应该转过头、静下心，仔细端详自己的孩子，弄清他真正的材质，有哪些闪光点可引导为独到之处，有哪些缺陷可因势利导令其“瑕不掩瑜”，而不该总对自己的孩子“恨瓦不成玉”，羡慕别人的孩子是“上等材质”。
　　没有人不喜欢听到赞美，包括你的孩子。我一个朋友的孩子在学校非常调皮，成绩也糟糕，父母老师软硬兼施，但他不吃这套。可当一位实习老师夸他字写得挺好时，他却非常开心： “我也一直这么认为，但没有人发现!”孩子的心其实都跟明镜似的，他们一直在观察大人的态度，只不过他们跟藏品一样，不会主动说出来，得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能像那位实习老师一样，说中孩子想表达、表现的，就找到了为你家“藏品”提色增值的好方法。