外研版小学英语（一年级起点）六年级上册Module8,Unit1,参考教案

　Module8 Unit1 参考 教案 一、教学内容 外语教学与研究出版社（一起点）六年级上册 第八模块 Unit 1 Do you often tidy your bed? 二、教学过程建议 （一）热身导入 1. 请学生说 SB Module 7 Unit 2 活动 4 的韵句，鼓励学生边说边做动作。

　2. 播放 SB Unit 1 活动 1 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：Simon 兴冲冲地跑来告诉 Darning 自己在打扫房间时找到了一枚硬币。

　3. 再次播放录音，请全班跟读，并学习“coin”的语义。最后请部分学生展示对话。

　教学提示 这里可以开展一个促进学生心智发展的活动。请学生讨论：Darning 说的话是真的吗？当然不是，因为打扫房间时捡到硬币的前提是之前在房间里丟了硬币。如果平常不丟硬币，或者丟了马上就捡回来，打扫房间时根本不会捡到硬币。Darning 只是在和 Simon 开玩笑，希望 Simon 每天打扫房间。

　（二 ）

　任务 呈现 教师对学生说同学们，你们有没有经常做某些事的习惯？今天我们的任务就是介绍自己经常从事的活动，以便让同伴更加了解我们。在这之前，我们先来看一看Amy 有什么经常从事的活动吧。” （三）

　课文学习

　1. 播放 SB Unit 1 活动 2 的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图。教师帮助学生理解课文语境。

　2. 再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。播放第三遍录音， 请学生逐句跟读。对于学生跟读有困难的语句，教师先带读较难词语，然后按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。

　3. 在跟读过程中，通过展示图片、做动作、说明等方式，学习“ever, tidy messy”的语义，并引导学生注意“tidy”的不同变化形式。可适当归纳已学的多词性的词，如 “call, cry, dance, drink, help, jump, love, phone, play, rain, snow talk, walk”（既是动词也是名词），“clean, open” （既是动词也是形容词），表示颜色的词（既是名

　词也是形容词），“slow, fast”（既是形容词也是副词）等。此处教师只需归纳已学单词，不必扩展。

　4. 请学生观察、分析、归纳对话中的“often”和行为动词一般现在时的特点及基本用法，并适当扩展到其他人称。

　5. 完成 AB Unit 1 练习 1。这是课文阅读理解练习。教师引导学生理解练习要求: 阅读课文和问题，把相应答句的序号填写在下方的表格中。先请学生完整地阅读一遍课文，再请学生朗读问句和答句。然后请学生根据课文内容，逐一为问句寻找答句，并将答句的序号写在表格中。先请学生独立完成，再请学生两人一组相互检查。最后请部分学生说出答案，全班核对。

　习 课堂活动用书第一单元练习 1 参考答案：

　1. e

　2. a

　3. g

　4. b

　 5. d

　 6. h

　7. c

　 8. f 6. 完成 AB Unit 1 练习 2。请学生在完成 AB Unit 1 练习 1 后，根据练习 1 的内容进行问答。先请学生朗读例句，然后请学生两人一组，仿照例句开展问答练习。最后请部分小组向全班展示。

　7. 请学生分组、分角色朗读对话，并请部分学生进行角色扮演。

　8. 再次展示挂图，并在黑板上写出 “tidying, bed, help, often, desk, messy, read, stories”作为提示词，鼓励学生看挂图和提示词复述课文，注意纠正学生的语音语调。

　（四）

　训练巩固

　1. 完成 SB Unit 1 活动 3。请学生看图，听录音并跟读。

　2. 完成 AB Unit 1 练习 3。教师引导学生理解练习要求：听录音，根据录音内容 在表格的相应位置打 V。先请学生朗读表格中的短语，理解题目内容。然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。再次播放录音，请学生根据录音内容，在表中相应的位置打√。播放第三遍录音，请学生两人一组相互检查。最后请部分学生说出答案，全班核对。

　习 课堂活动用书第一单元练习 3 录音原文及参考答案：

　A: What’s your name? B: I’m Leilei. A: Do you often help your mum?

　B: Yes, I do. A: Do you often help your dad? B: No, I don’t. A: Do you often tidy your room? B: No, I don’t. A: Do you often go to the library? B: Yes, I do. A: Do you often watch TV? B: Yes, I do. A: Do you often play football? B: No, I don’t. 参考答案：

　Go to the library

　√ Help my dad

　 Play football

　 Watch TV

　√ Help my mum

　√ Tidy my room

　3. 完成 AB Unit 1 练习 4。教师引导学生理解练习要求：请学生在完成 AB Unit 1练习 3 后，根据表格内容进行问答。先请学生朗读例句，注意人称、动词形式的变化。然后请学生两人一组，仿照例句开展问答练习。最后请部分小组向全班展示。

　（ 五 ）任务 完成

　1. 教师告诉学生：“同学们，我们现在就来和大家说一说自己经常从事什么活动吧。” 2. 完成 SB Unit 1 活动 4。请学生看图，理解活动要求：对是否经常从事某项活 动进行问答。先请学生朗读所给短语和例句，并请学生提出更多关于日常活动的单词和短语。然后请学生两人一组，仿照示例开展对话练习。教师鼓励学生说书中列出的活动之外的日常活动，并鼓励学生相互评价。

　3. 最后请部分小组展示，教师进行点评和指导，注意评价学生对“often”和行为动词一般现在时的运用是否正确。

　（六）

　布置作业

　1. 听本单元录音，模仿语音语调。

　2. 向家人和同伴介绍本组同学经常从事什么活动。

　3. 抄写本单元的重点词汇和语句。

　4. 进一步思考自己经常从事什么活动。