《我们神圣国土,第2课时》公开课教学设计【部编人教版小学道德与法治五年级上册】

　《 我们神圣的国土 》教学设计

　第 第 2 2 课时

　一、教学目标

　1．知识目标 欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

　2.能力目标 运用观察、收集资料等方式，主动深入了解我国的一处风景区，培养学生的交往、表达、合作等能力。

　3．情感、态度与价值观目标 了解祖国的名山太川和名胜古迹，通过观赏我国的好山好水好风光，培养学生民族自豪感和热爱祖国的情怀。

　二、教学重难点

　重点：感受我国的山水之美，爱护世界自然遗产。

　难点：认识自然环境对人们社会生活的影响，相互尊重彼此的生活习俗 三、 教学用具

　多媒体设备 四、 相关资源

　课余生活图片、真实案例 五、教学过程

　【课堂引入】

　新课导入：

　同学们，今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行，去游览一下我们彩色的中国。（教师行为：PPT 出示彩色地图画面）

　PPT 出示本节课的学习目标：

　通过本课学习，同学们要达到的目标是欣赏祖国的风景名胜和自然风光，激发学生的爱国热情，体验热爱国土的情感。

　设计意图：通过图片，吸引学生注意，结合学生自身经历，切身感受祖国的大好河山。

　【课堂活动】

　师：准备好了吗？咱们出发吧！（出示课件）首先，咱们进入快乐第一站：游自然风光

　活动一: :

　游自然风光林

　PPT 出示自然风光图。

　师：看了这一幅幅图画，你有什么感受？ 是啊!这么美的地方，真想身临其境，感受感受；我就曾经去过桂林，都说桂林山水甲天下，走进桂林，才真正感受到了那种美，那诗画般的山水风光，给我留下了深刻的印象，桂林的山，漓江的水，那种美是那么的朴实！

　师：同学们，你们有去过哪些地方？或是课前查过哪些自己感兴趣的资料？还是有学过的有关的课文或是歌曲？学生一起交流，一起分享。

　PPT 出示《中国地形》图 师：观察图片，找一找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。

　PPT 出示长江、黄河、黄山、天山的简介，学生阅读。

　师：说一说，哪个景观给你留下的印象深刻，你有什么感受？ 交流：我国的地形有什么特点？为什么长江、黄河都是自西向东流向大海？ 教师小结：我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原，有群山环抱的盆地和一望无际的平原，还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。祖国的大好河山就像一幅山水花卷，蕴含着中华民族丰富的文化韵味。

　设计意图：通过分析地图，图文并茂，学生可以更好地感受我国的美好风光。

　活动二: : 观名胜古迹园

　师：在节假日时，同学们跟随爸爸妈妈外出旅行，请说一说去过哪些地方，哪个景观给你留下了深刻的印象，将带来的照片（图片等）在组内交流展示，并做介绍，说一说这个景观带给你的感受？ 同学们，下面咱们就去快乐中国行的第二站看看：观名胜古迹园 师：谁知道哪些地方有哪些名胜古迹呢？ PPT 出示“快乐联想”的游戏规则：提供一个城市名称，你们联想相关的名胜古迹。咱们分五个小组，以小组为单位，分发“快乐联想卡”，在规定时间内完成，开始吧！

　学生讨论交流，完成“快乐联想卡”并由 PPT 展示 设计意图：以小组形式，从不同的名胜古迹中，感悟中华文化，了解我国名胜古迹文化。

　小结：祖国处处是美景，其中有些美景很独特，有些美景十分罕见，还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义，成为人类重要的世界自然遗产。

　PPT 出示：

　赞美祖国：祖国啊，你真____________________！我__________你，我的祖国！

　师：此时的你有什么感受？ 小结：是啊！山的不朽，塑造了五千年的锦绣；水的流动，流出了五千年的声威，同学们，让我们共同祝愿祖国的山更绿、水更清，明天更美好！

　 活动三: : 践行文明出游公约 PPT 出示被污染的景点图片：

　师：感受了祖国的好山好水好风光，接着，我们来到了一处旅游景点，看后你有什么感受？在你的身边有没有类似的事情发生？ 学生回答、分享。

　师：以小组为单位讨论，如何用自己的行动爱护自然，爱护文化遗产，爱护祖国的一草一木，然后设计一份《旅游文明公约》。

　设计意图：通过举反例，让学生深刻感受旅游时不文明的现象。自觉主动规避不文明行为，保护环境，保护景点，主动践行《旅游文明公约》。

　活动四: : 一方水土养一方人

　师：找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。

　学生观察查找。

　教师小结：

　三大平原:东北平原、华北平原、长江中下游平原。

　四大盆地:塔里木盆地、准噶尔盆地、 柴达木盆地、四川盆地。

　四大高原:青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原。

　 PPT 出示盆地照片：

　师：说一说家乡的地形及气候特点，然后和同桌讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响？ 思考：造成南方、北方人们生活习惯和方式不同的主要因素有哪些？ 学生回答，教师总结。

　师：我们祖国各地都有自己的特色和习俗，你们知道有哪一些呢？把你知道的告诉大家。

　小结：我们的祖国幅员辽阔，不同地区的人们有着不同的生活习惯，存在着文化差异。这需要我们加深互相了解，尊重彼此的文化。

　活动五: : 编锦绣中华册

　【课堂小结】

　师:祖国处处是美景，祖国山河的美景需要我们共同来保护，希望每一位同学能够践行今天的承诺，保护身边的一山一水，保护一草一木，让我们的祖国好山好水好风光常在。就请你们以小组为单位，动手编辑“锦绣中华册”，把课前查阅的资料，图片都收藏在小册里，并在旁边留下自己的感言。