XX县中小学校园环境精细化管理指导意见

XX县中小学校园环境精细化管理 指 导 意 见 为进一步加强校园环境的科学化、规范化管理，提高校园环境质量，充分发挥环境育人、管理育人的功能。促进校园精神文明建设, 依据教育部《义务教育学校管理标准》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《XX省普通中小学校办学条件标准》、《XX省规范化学校建设与管理办法》及《XX市中小学校舍建设导则（试行 )》、《XX县学校疫情防控实施意见》等，结合我县教育实际，制定本指导意见。

一、总体要求 校园环境精细化管理是深化中小学教育管理的方法和手段，是学校形象综合提升的前提和保证，总体要求是: 坚持以人为本，突显时代特色，树立精细化管理理念，构建精细化管理体系,实施精细化管理流程。通过校园“五化”建设(绿化、美化、净化、亮化、人文化 ) 培育积极向上、催人奋进的校园文化，增强校园文化的吸引力和凝聚力，培养师生良好的学习和生活习惯，打造规范有序、干净整洁、三季有花、四季常青的育人环境。

二、具体要求 （一）校容校貌 1. 校园建设规划 (1) 校园总体规划科学合理。学校规划设计科学规范，布局合理，教学区、办公区、运动区、生活区等分区明确，美观大方，文化浓郁，体现学校办学特色，符合《XX省规范化学校建设与管理办法》要求和标准。

(2) 建筑风格体现整体感。建筑内外墙粉刷材料应选用适用耐久、绿色环保材料, 防止对室内空气及环境的污染;外墙粉刷必须采用能防止雨水渗透的材料; 楼房的外型、颜色、装饰应协调美观、生动活泼而具有校本特色，体现建筑布局的整体性、艺术性，富有深刻的教育内涵。

(3) 停车区域设置规范合理。设置车辆停放区域，划定停车线，自行车、电动车、机动车等车辆分区有序停放;有条件的学校可设置电动车充电桩,不得随意拉线充电或在办公室内充电，严控外来车辆进入校园。

(4) 旗台旗杆设置标准规范。按照《国旗法》规定，在校园显要位置设置旗台旗杆，国旗要无破损、无污迹，严格执行中小学升降国旗制度。

2. 校园环境卫生 (1) 校门设施端庄大方。校门设计简洁、大方、美观，突出学校特色，与校园建筑整体风格相适应，校名字体大小适宜; 校牌规格适宜得体，信息公示栏(牌)，内容准确无误，悬挂位置适宜; 墙面整洁，无乱贴乱画、积尘、污垢现象; 校园出入口应设置缓冲场地、等待区和警示标志。

(2) 门卫值班安全严谨。门卫值班室建筑坚固、外观整洁，严格出入登记，进校人员主动出示健康码并进行体温检测，体温超过37.3℃人员禁止入校；
无闲杂人员逗留，各种台账、账册规范有序; 严格落实《XX省中小学幼儿园安全风险防控工作规范》
按规定配足配齐防卫器械，保安员、门卫、安全保卫人员值勤时应着穿保安服或佩戴学校保卫人员标识,携带橡胶警棍等安全防卫器械，并熟练掌握应急处置装备的使用方法。

(3) 校园道路合理有序。道路设计应根据人流、车流、消防等要求设置，规划校内机动车行驶单行道; 路面应全部硬化，无破损，人流集中的道路应标示清晰的间隔线，不宜设置台阶，无障碍通道设置合理，消防通道应预留足够空间通行，不得有任何障碍物，确保通行顺畅; 室外配置灯光照明。

(4) 校内环境卫生洁净。路面平整，无积水坑注，排水畅通。地面无杂物、无纸屑、无痰迹和卫生死角; 走廊、楼道、栏杆及扶手干净整洁并定期消毒，疏导标识完整齐全，墙壁无球印、手印、脚印，校园内无商业广告等; 校内无圈养、散养畜禽、宠物，无乱开垦乱种、乱搭乱建、乱堆乱放等现象;垃圾及时清除，定期消杀，切断细菌、病毒传播途径，无蚊蝇滋生地、无噪音、臭气等污染源。

(5) 运动场地平整牢固。地面平整，无障碍物，无纸屑、杂草、乱石等现象，场地内标线规范清晰，运动文化主题突出; 运动设施设备齐全完好，器械安装牢固，外观无锈蚀、破损等现象;塑胶类场地无成片破损及散落颗粒，炉渣类场地铺设均匀，无大块炉渣，场地排水畅通。

(6) 标识铭牌规范美观。校园大门、道路、树木、教室、功能室等各种标识铭牌规格适宜得体，设计精致美观，体现学校特色，字迹清晰规范，版面内容应使用规范字，安装悬挂坚固; 无锈蚀、残损、破旧等铭牌标识。

3. 校园绿化管护 （1）校园绿化整体规划设计应充分利用原有地形、地貌、水体、植被、建筑和历史文化遗址等自然、人文条件，选用适合当地自然条件的本土树木花草,充分体现教育特色和地方特色，突出个性化特点。

（2）校园绿化以绿色植物造景为主，园林小品为辅，乔、灌、花、草配置合理，路、径、景、物整洁美观，达到平面绿化和立体绿化相结合，乔木与灌木、青草与花、速生与慢生相结合，可绿化用地全部绿化; 新建学校绿化用地率不低于35% 。

（3）根据校园实际栽植、培育适宜本地生长的大型乔木或特色树种，树下植草，垂直绿化，增强环境层次感，行道树胸径一般不得低于 25cm; 有条件的学校应建立自己的植物标本园、树木园、花卉园; 在草坪和花园内竖立宣传警示牌，教师应指导学生参与护绿植绿等相关活动。

（4）加强校园绿化常规管理。校园绿化日常管护应专人负责,定期对各类植物、树木施肥整枝，及时除病、除害、除虫、除草，确保各类植物、树木生长良好；
建立健全绿化养护管理制度，保持树木花草繁茂及绿化设施完好。

（5）
教师办公室、普通教室及室外走廊、办公楼、教学楼、图书楼、实验楼楼口外设置小型盆景区或放置绿植盆景。

4. 校舍设施管理 (1) 校舍建筑管护到位。学校不得随意改变校舍建筑设计的使用功能，不得随意拆除校舍墙体等承重构件，不违章搭建附属设施，确保无障碍通道正常使用; 校园建筑表层无污渍破损，门窗颜色统一完整，定期对房屋、供排水、用电、消防等设施及系统进行检查，发现问题及时向所在乡镇（街、区）教办和县教育和体育局报告，采取避险措施，确保安全。严禁存在 D 级危房。

(2 ) 围墙建设简洁大方。临街围墙应设置透明围墙，内侧栽种灌木丛，墙高不得低于 2m; 校园主要地段的围墙内侧应建成校园文化墙，其图文应有较高艺术水准。校园围墙外侧讲究美观，有条件的应将其建成宣传窗口。

(3 ) 厕所整洁卫生。厕所位置设置合理，有明显的男女文字标识和色彩图文区别，确保洗手设备及冲洗大小便池的专用设备正常使用，安装照明及通风设备设施; 厕所内部设施无破损、无污垢，无蜘蛛网、无积尘; 地面干净整洁，无垃圾，无大小便和积水; 便池内无尿渍、污渍，并定期进行消杀；
有规范的如厕文化用语标识，提示师生文明入厕，讲究清洁卫生。

(二) 室内环境 1. 教师办公室 教师办公室是反映学校师表形象的重要窗口，良好的办公环境对强化师德建设、陶冶教师情操、提高工作效率、展示教师风采、树立学校形象起到积极的作用，应保持办公室舒适、文明、整洁、有序。

(1) 室内悬挂《社会主义核心价值观》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《XX市教师“十不准”》等行为规范，装饰物品美观大方，育人文化气息浓厚，体现优秀文化传统，凝聚积极向上的团队精神，突显温馨和谐的办公室氛围。

(2) 桌椅、书橱等办公用品布局合理，桌面、橱柜物品摆放有序 ，环境整洁，室内干净卫生，定时消毒通风。

(3) 办公室内电脑、空调、灯管、吊扇等电器保持清洁，电线、网线规范有序，使用扣槽防护，确保用电安全。注重节能环保，杜绝“长明灯”、“长流水”等浪费现象。

2. 普通教室 普通教室是教学活动的基本场所， 文明、优雅、整洁、舒适的学习环境，是学校重要的教学资源。

(1) 班级视觉文化主题明显，墙面布局美观、合理，充分展示学生学习风采，精心设计积极向上、主题突出、特色鲜明、和谐高雅的班级文化; 黑板上方正中位置悬挂国旗，前门墙上统一位置张贴课程表、作息时间表及值日表等，前后醒目位置张贴《社会主义核心价值观》及《中小学生守则》等行为规范。

(2) 课桌椅统一、整齐，间距、高度等符合学生身心特点和国标要求; 教室图书角、讲台的物品摆放规整,卫生工具放置有序，多媒体等教学设备布线合理、安全，电线、网线规范有序，使用扣槽防护。

(3) 室内环境整洁，地面无垃圾、水迹、纸屑; 墙面无污迹、水渍，无球印、手印、脚印; 桌面无破损划痕，学习物品摆放有序; 门窗玻璃、多媒体设备、风扇、空调、灯管等干净卫生，无积尘; 灯光照度符合标准，室内保持通风透气，无异味。

3. 专用教室 专用教室主要指实验、仪器室，学科教室等，室内均应布置整齐合理，国旗、相关制度、名人名言、科学家肖像等悬挂上墙，物品账目管理有序，使用记录翔实，环境达到窗明、橱亮、无尘土、无水迹，地面、墙面干净卫生，卫生工具整齐摆放在固定区域，有通风、消防设备,定期消毒，经常通风透气，无异味，日常管理符合《实验室管理与使用》、《中小学教育装备技术工作手册》标准和要求。

(1) 实验、仪器室内于前黑板上方正中位置悬挂国旗，科学家肖像、格言悬挂位置美观合理，实验气氛浓厚; 仪器分类分橱合理，专橱专用，科学存放，各类标签外观整洁，粘贴显要位置; 室内有防盗、防火、防潮、遮光等十防设施，化学实验室配备沙箱，灭火器应放在避光位置， 危险药品室(柜 ) 单独存放，双人双锁。

(2 ) 学科教室主要包括音乐教室、美术教室 (书法教室 )、体育器材室、史地教室、舞蹈室、计算机教室(语言教室 ) 等; 按规定要求配足配齐教育教学设施设备，布线合理、安全，电线、网线规范有序，使用扣槽防护; 室内物品摆放有序，整洁卫生，应体现学科特点和文化特色。

4. 公共教室 公共教室主要指德育展室,图书、阅览室, 心理咨询室，卫生保健室等,物品归置合理，摆放整齐,国旗、相关制度、名人名言等悬挂上墙，账目管理有序，使用记录翔实，室内采光照明好,定时消毒，经常通风透气,无异味,地面、墙面干净卫生，育人氛围浓厚。

(1) 图书、阅览室按规定设在楼房底层，书架应与窗户面垂直，有防潮、防光、防虫、防盗、灭火等设施，各项账目、记录完整，按照《中图法》准确分类、正确编号，统一书标; 图书每年更新率不低于 1‰，新书及时上架，排架科学有序，各类书橱有明显标识 (按 22 大类分类 ); 实行开架借阅，微机管理。

（2）心理咨询室室内安静、明亮，色彩柔和，以暖色调为主，有浓厚的温馨氛围; 分设相连通的2 间，其中一间应能容纳沙盘测试，软件与硬件设备配备齐全。保护学生隐私。

（3）卫生保健室按要求配备卫生技术人员或专、兼职保健教师，按《目录》规定配备医疗保健器材和一定数量的药品; 室内整洁，卫生器材、药品上架摆放有序，墙上图表整齐美观。档案等各种必备的登记薄齐全，掌握学生因病缺课、传染病、伤害事故等情况。

5. 校园餐厅（食堂）
(1) 学校食堂实现“明厨亮灶”，通过视频或者透明玻璃窗、玻璃墙等方式，公开食品加工过程，自觉接受学生、家长监督; 严控食堂索证索票、食品采购、食品储存、食品加工、留样、餐具消杀和卫生环境管理等过程性管理。

（2）在餐厅醒目位置设立信息公告牌，公示食堂从业人员健康证、市场监管部门核发的食品安全监督牌、食品原料的来源渠道和价格、经营单位对学校的承诺、举报电话等。

(3 ) 餐厅内部设施设备布局合理，地面应由防水、防滑、无毒、易清洗的材料建造，其余墙面采用浅色、防水、防潮、无毒的材料刷涂。配备足够的照明、通风、污水油烟排放装置和有效的防蝇、防尘、防鼠、防腐以及符合卫生要求的存放废弃物设施。根据实际，设置符合学校特色和学生特点的餐厅文化。

（4）师生文明就餐，按间隔线排队打饭，并到固定位置就餐，饭前饭后要洗手。

6. 学生公寓（宿舍）
(1)设立信息公告牌，公示学生公寓(宿舍 ) 安全保卫制度和出入来访登记制度及值班电话，设有安全疏散标志和夜间应急照明灯, 消防灭火器材齐备完好,确保通道畅通。

(2) 保持学生公寓(宿舍 ) 的清洁卫生，做到走廊、墙壁、楼梯无污物、痰迹; 屋顶、墙角无蜘蛛网、灰尘; 楼顶平台无垃圾、杂物; 厕所、洗漱间、浴室定期消毒，干净卫生无异味，无卫生死角;房间内务做到整洁、卫生、干燥，床被叠放有棱角，生活物品按规定摆放。严禁公寓(宿舍 ) 内私拉电线、私自更换灯具和违章用电。

(3) 学生公寓 (宿舍 ) 内采光通风良好，门窗玻璃完好，有防盗、防鼠、防蚊、防蝇设施; 定期对学生公寓 (宿舍) 的房间、走廓、外围进行消毒、灭菌、保洁，门窗经常打开，保持空气流通，预防各类传染病的发生。

(4) 引导学生自我管理、自我教育，有序进出，建立具有自己特色的宿舍文化，营造文明高雅、积极向上的集体宿舍氛围;经常开展健康有益的宿舍文化娱乐活动, 丰富学生的课余文化生活。

(三) 人文环境 1. 校园文化建设 (1) 精神文化注重提炼。全面落实党的教育方针，扎实推进素质教育，有明确的办学理念和办学目标，办学行为规范; 有充分体现办学理念的校训、核徽、校歌，并合理布置在学校突出位置;学校校风、教风、学风充分结合学校办学特色，能在校内以不同的方式进行展现，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的学校精神。禁止宗教及其它违规、违法活动进校园。

(2) 环境文化突出特色。学校应根据教育和时代的特点，充分发挥XX传统文化地域资源优势，形成学校自己独特的文化风格; 楼道、办公室、教室、餐厅、宿舍等区域文化体现主题化、系列化，营造良好的文化氛围; 校园内外使用规范语言、规范文字; 校园内设置禁烟标志，禁止吸烟。

(3) 制度文化以人为本。按以人为本原则，健全完善各项规章制度，实行校务公开，学校重大决策应按章办事，体现公平、公正、公开原则，打造教师安心乐教、个性发展，学生舒心乐学、全面发展的良好氛围，建设文明校园。

2. 教师礼仪形象 （1）着装整洁、庄重得体。着装整洁庄重，朴实无华，工作日和重要集会一律着正装，衣着的颜色、款式与教师的良好气质融为一体，体现教师的精气神，具有时代感和职业特点。

（2）仪容端庄、落落大方。勤剪指甲，勤洗头、洗澡，发型端庄朴素，化妆自然大方，佩带饰物要适当，符合教师身份。

（3）
语言文明、高雅规范。谈吐文雅，使用礼貌用语及教师职业规范用语, 以优美、艺术的语言感染并教育学生。

（4）
举止自然、懂礼得体。教态亲切和蔼，站、坐、走端庄稳重，富有活力，身体力行，率先垂范。

（5）待人真诚、热情谦恭。言行一致，表里如一，待人彬彬有礼; 对学生充满爱心、对家长和蔼可亲、对同事谦逊团结，理性对待争执矛盾，不大喊大闹、不撒泼打闹。

（6）修德于心、传德于教。做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师。

3. 学生行为习惯 (1) 规范行为习惯。勤剪指甲，勤洗头、洗澡，穿戴、发式等符合学生身份，整洁得体，提倡穿校服; 女生不穿高跟鞋，男生不留长发，坐、立、行姿势优雅。

(2 ) 倡导文明守纪。遇到老师、同学、客人等主动问好; 同学间真诚相待, 互帮互助，遇到不文明行为及时劝阻;遵守校规校纪校园内讲秩序, 不打闹、不拥挤, 不拉帮结伙，不欺负弱小，自觉抵制校园暴力。

(3 ) 爱护环境卫生。不随地吐痰、乱倒垃圾、乱扔果皮纸屑，爱护花草树木，积极维护各种公共设施，自觉保护环境。

(4) 引导科学节俭。勤俭节约，不攀比吃穿，爱惜粮食，节约水电，远离烟酒; 注意饮食卫生，拒食垃圾食品。

(四 ) 周边环境 1.建立校园周边安全区域制度, 在学校门前两侧 50-200米道路上设置限速和警示标志; 在校门口外 50 米区域划设醒目的安全区域，拉设警示线，区分出入通道，建设标准的隔离栏、隔离墩或升降柱等硬质防冲撞设施，确保师生出入安全有序。遇冬季下雪，学校应组织人员及时清除校园周边道路积雪，遇恶劣天气应积极引导门口车辆人员，保持道路畅通。

2.学生上下学时段，除在校内安排必要的值守人员外，学校应组织安全管理人员、值班安全教师和保安员重点做好校门口及一定区域内的警戒守护工作。放学前 10 分钟，保安员要携带钢又、橡胶警棍等安全防卫器械，做好校门口周边的巡查、清场工作及突发事件先期应急处置。

3. 学校要会同公安、城管、文化、市场监管等部门，加大日常巡查管控力度，定期对校园周边进行治安清查整治，坚决清理学校周边 200 米范围内上网服务、歌舞娱乐、游戏游艺、台球竞技等营业场所，加大日常巡查管控力度，确保校园周边安全可控。严厉打击侵害师生生命财产安全的违法犯罪活动。

三、工作措施 （一）加强组织领导。县教育和体育局成立校园环境精细化管理工作领导小组,全面负责组织领导和考核评估等工作；
各学校要成立校园环境精细化管理工作领导小组,并结合本校实际，制定切实可行的具体措施，明确目标，精心组织，狠抓落实。

（二）抓好工作落实。各学校要抓住关键点，找准着力点，把握好重点，寻找切入点，做好关键环节，在“干”字上动真格，在“实”字上下功夫，在“创”字上求突破，在“新”字上搞研究，在“精”字上深思考，在“细”字上看效果。

（三）强化督导检查。县教育和体育局把督促检查贯穿于校园环境精细化管理全过程，制定自查评比、评估验收、逐步推进方案，认真进行督促、检查和指导，严控各个阶段、各个环节和各个方面，及时发现问题，及时纠正偏差。学校要强化自查自纠，确保校园环境精细化管理成效显著。