最新国家开放大学电大专科《中国文学通论（1）》简答题作品分析题题库及答案（试卷号：2211）

最新国家开放大学电大专科《中国文学通论(1)》简答题作品分析题题库及答案（试卷号：2211）
盗传必究 一、简答题 1．简述《诗经·氓》中的比兴的手法。

答：比兴手法运用得恰到好处是此诗的一大特色。（2分）特别是“桑之未落”，“桑之落矣”两处，（2分）分别比喻女子年轻貌美与年老色衰时不同的遭遇，十分贴切传神。（4分）这两处比兴对揭示悲剧根源起到了画龙点睛的作用。（2分）
2．简述《三国演义》中的“三绝”。

答：指《三国演义》塑造的三个重要人物。（2分）因其有鲜明的特色与突出的特征而被称为“绝”。（2分）诸葛亮是“智绝”。（2分）关羽被塑造为“义绝”，当作义气所化身。（2分）曹操则是被当作一个反面人物、一个暴君来塑造的，是“奸绝”。（2分）
3．简述《诗经·氓》中的比兴的手法。

答：比兴手法运用得恰到好处是此诗的一大特色。（2分）特别是“桑之未落”，“桑之落矣”两处，（2分）分别比喻女子年轻貌美与年老色衰时不同的遭遇，十分贴切传神。（4分）这两处比兴对提示悲剧根源起到了画龙点睛的作用。（2分）
4．简述《三国演义》中的“三绝”。

答：指《三国演义》塑造的三个重要人物。(2分)因其有鲜明的特色与突出的特征而被称为“绝”。（2分）诸葛亮是“智绝”。（2分）关羽被塑造为“义绝”，当作义气的化身。（2分）曹操则是被当作一个反而人物、一个暴君来塑造的，是“奸绝”。（2分）
5．《木兰诗》中，木兰的形象与其他中国古代文学作品中的女子形象有何不同？ 答：木兰的形象在中国文学史上有着特殊的意义，以前的女性形象在文学题材中都是与爱情、婚姻有关的，（3分）且往往是弱者和被动者，是受损害的形象。（2分）而木兰的形象则与一般爱情婚姻题材无关，（2分）且她已是一个主动者，一个强者的形象。（3分）
6．简述苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中的对比手法。

答：对比在此词中表现为三个方面：（1分）
a．古今赤壁对比。（1分）显示出孤单寂寞的心情。（2分）
b．身游与神游的对比。（1分）是抒情与写景的结合。（2分）
c．自己与英雄人物的对比。（1分）与出了自己失意落魄。（2分）
7．简述《诗经·氓》中的对比手法。

答：对比有两层，（2分）一是女子与男子的对比，（1分）是美与丑、真诚与虚伪的对比；
(2分)一是男子自身前后行为不一的对比，（2分）显示“氓”自私、“二三其德”的性格。（2分）这两层对比对塑造人物形象起到极大的作用。（1分）
8．简述苏轼<念奴娇·赤壁怀古》中的对比手法。

答：对比在此词中表现为三个方面：(1分)a．古今赤壁对比。（1分）显示出孤单寂寞的心情。（2分）b．身游与神游的对比。（1分）是抒情与写景的结合。（2分）c．自己与英雄人物的对比。（1分）写出了自己失意落魄。（2分）
9．简述《诗经·氓》中的比兴的手法。

答：比兴手法运用得恰到好处是此诗的一大特色。（2分）特别是“桑之未落”，“桑之落矣”两处，（2分）分别比喻女子年轻貌美与年老色衰时不同的遭遇，十分贴切传神。（4分）这两处比兴对揭示悲剧根源起到了画龙点睛的作用。（2分）
10．简析陶渊明《桃花源记》的对比手法。

答：即桃花源中世界与外面世界的对比。（4分）
桃花源是美的，外面的世界是丑的。桃花源是善的，外面的世界是恶的。可惜的是，外面的世界是真的，而桃花源的世界却是虚构的、假的、不可追寻的。（3分）
在这种对比中包含着陶渊明对社会的批判、讽刺和否定，也包含着他的悲伤：那个美好的“有父子无君臣”的社会，是仅在虚构中的。（3分）
11．《木兰诗》中，木兰的形象与其他中国古代文学作品中的女子形象有何不同？ 答：木兰的形象在中国文学史上有着特殊的意义，以前的女性形象在文学题材中都是与爱情、婚姻有关的，(3)且往往是弱者和被动者，是受损害的形象。(2)而木兰的形象则与一般爱情婚姻题材无关，(2)且她已是一个主动者，一个强者的形象。(3) 12．简述张养浩《潼关怀古》的深刻主题。

答：这首短曲虽寥寥数语，却高度概括，精警深刻，(3)“兴，百姓苦！亡，百姓苦。”把统治阶级的利益与广大百姓的利益摆在尖锐对立的位置，(4)其深刻性，尖锐性，思想性足抵一篇史论。(3) 二、作品分析题 1. 阅读下列作品，回答问题。

烛之武退秦师 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；
今老矣，无能为也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出。见秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害，且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之”？阙秦以利晋，唯君图之。

秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；
失其所与，不知；
以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．烛之武为秦穆公分析了哪两种关系？利害如何？（18分）
2．烛之武这段说辞的立足点是什么？秦穆公为什么听从了烛之武的劝谏？（13分）
答：1．展示了两种关系：一是秦郑关系：（2分）烛之武假定两种情况：亡郑、存郑。（2分）然后指出，亡郑，于秦有百害而无一利；
（2分）存郑，于秦有百利而无一害。（2分）从而使秦郑关系由敌我关系变为合作互利关系。（2分）二是秦晋关系。（2分）烛之武从历史与未来两点指出秦晋之间的竞争关系：就历史看，晋负（对不起）秦；
（2分）就未来看，晋阙（损害）秦（2分）。从而使秦晋由合作关系变成了竞争关系。（2分）
2．烛之武之所以能说服秦穆公，是因为他抓住了“利害”二字（4分）。这二字是这段说辞的核心与立足点。（5分）泰穆公之所以被烛之武说服，是他在烛之武的分析中，看清了利害。（4分）
2. 阅读下列作品，回答问题。

杜甫《登高》
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

1．此诗作于何时？（杜甫的早年、中年、晚年？）此时的杜甫处境如何？（10分）
2．“万里悲秋长作客，百年多病独登台”被称为“十四字之间，含有八意”，你能否一一指出来? (16分) 答：1．作者写此诗时是他的晚年（五十六岁）（3分），他漂泊异乡滞留夔州，（2分）一生的抱负志向都已付之东流。（3分）重九登高，所见所闻与所感融江一篇，遂成此千古绝唱。（2分）
2．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，是全诗的重心所在，宋人罗大经《鹤林玉露》称赞此联“十四字之间，含有八意”：“万里，地之远也，秋，时之惨凄也；
作客，羁旅也；
常作客，久旅也；
百年，暮齿也；
多病，衰疾也；
台，高迥外也；
独登台，无亲朋也。”（乙编卷十五）（可用自己的话说明。每答出一意给2分，共16分）
3. 阅读下列作品，回答问题。

《迢迢牵牛星》
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。

1．这首诗的主题是什么？（7分）
2．这首诗的基本手法是什么？（7分）
3．简述叠字的使用在传情写物上的作用。（12分）
答：1．借天上牛郎织女的神话故事，(3)写人间男女爱情的悲欢离合，是这首诗的主题。(4) 2．全诗字字句句都在写天上的织女，(2)却又字字句句都在抒发地上思妇的离恨，(2)既有象征的特色，又有浪漫的色彩(3)。

3．诗中连用六个迭字，(2)不仅增强了节奏的美感和音韵的协调，(3)更多的是自然而贴切地表达了物性与情思。(4)象用“纤纤”来写手，用“盈盈”来写银河，贴切而形象，用“脉脉”来写情，更是含而不露，却又尽得风情。(3) 4. 阅读下列作品，回答问题。

<迢迢牵牛星> 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1．这首诗的主题是什么?（9分）
2．这首诗的基本手法是什么？（9分）
3．简述叠字的使用在传情写物上的作用。(13分) 答：1．借天上牛郎织女的神话故事，（4分）写人间男女爱情的悲欢离合，是这首诗的主题。（5分）
2．全诗字字句句都在写天上的织女，（3分）却又字字句句都在抒发地上思妇的离恨，（3分）既有象征的特色，又有浪漫的色彩。（3分）
3．诗中连用六组迭字，（3分）不仅增强了节奏的美感和音韵的协调，（3分）更多的是自然而贴切地表达了物性与情思。（4分）象用“纤纤”来写手，用“盈盈”来写银河，贴切而形象，用“脉脉”来写情，更是含而不露，却又尽得风情。(3分) 5. 阅读下面的作品，回答问题。

《陌上桑》
日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。

使君从南来，五马立踟蹰。使君遣吏往，问是谁家姝。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷年几何，二十尚不足，十五颇有余。使君谢罗敷，宁可共载不。罗敷前置辞：“使君一何愚！使君自有妇，罗敷自有夫。” “东方千余骑，夫婿居上头。何用识夫婿，白马从骊驹。青丝系马尾，黄金络马头。腰中鹿卢剑，可值千万余。十五府小史，二十朝大夫。三十侍中郎，四十专城居。为人洁白皙，髯髯颇有须。盈盈公府步，冉冉府中趋。坐中数千人，皆言夫婿殊。” 1．诗中如何描写罗敷的美？（8分）
2．罗敷为何要夸夫？（8分）
3．综述罗敷的人物形象。(10分) 答：1．写罗敷的美，作者没有直接写罗敷的容颜，（2分）而是通过对环境美、器物美、服饰美的描写来衬托，（3分）同时又写了观者的反映，这是通过写美的效果来写美丽的方法。（3分）2．后面一段罗敷夸夫未必是实情，从诗意来分析，罗敷不会有这样一位丈夫，（2分）她虚构出这么一位杰出的丈夫是要以其人之道还治其人之身，太守以势压人诱人，她也就以势相抗，这显示出罗敷不仅勇敢而且机智，并不失活泼。（3分）这一段对罗敷形象的刻划极其重要。同时，这种写法避免了一般这种题材的悲剧套路，使一般的严肃的道德性主题一变而为轻松愉快的喜剧。（3分）
3．坚贞（1分），勇敢（1分），机智（1分），不慕权势（1分）。外貌的美色和内在的美德完美结合，其形象丰满而光彩夺目。（3分）（能结合作品作较为充分的论述，3分）
6. 阅读下列作品，回答问题。

烛之武退秦师 九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。

佚之狐言于郑伯日：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞日：“臣之壮也，犹不如人；
今老矣，无能为也已。”公日：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出。风秦伯日：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害，且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封。不阙秦，将焉取之”？阙秦以利晋，唯君图之。

秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之。公日：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁}失其所与，不知；
以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

1．烛之武为秦穆公分析了哪两种关系？利害如何？（16分）
2．烛之武这段说辞的立足点是什么？秦穆公为什么听从了烛之武的劝谏？（10分）
答：1．展示了两种关系：一是秦郑关系：(2分)烛之武假定两种情况：亡郑、存郑。（2分）然后指出，亡郑，于秦有百害而无一利；
(2分)存郑，于秦有百利而无一害。（2分）从而使秦郑关系由敌我关系变为合作互利关系。（1分）二是秦晋关系。（2分）烛之武从历史与未来两点指出秦晋之间的竞争关系：就历史看，晋负（对不起）秦；
(2分)就未来看，晋阙（损害）秦。（2分）从而使秦晋由合作关系变成了竞争关系。（1分）
2．烛之武之所以能说服秦穆公，就是因为他抓住了“利害”二字。（3分）这二字乃是这段说辞的核心与立足点。（4分）秦穆公之所以被烛之武说服，正是他在烛之武的分析中，看清了利害。（3分）