完整第13课宋元时期科技与中外交通教案新部编人教版七年级下册历史

　第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案 (新部编人教版七年级下册历史）

　第13课 宋元时期的科技与中外交通

　[教学目标]

　1．知识与技能

　了解活字印刷术的发明者、发明时间、排版方式以及指南针、火药的发明、应用和外传，知道宋元时期发达的中外交通状况。

　2．过程与方法

　阅读文字材料和《相关史事》，获取有效历史信息，了解宋元时期科技发展的状况；探究文中《材料研读》、识读《元朝交通路线图》，学习宋元时期中外交通的新发展和重要影响。

　3．情感态度与价值观

　学习古人不懈探索、勇于创新的精神；理解中国古代科技发展与发达的中外交通对世界文明进步作出的重要贡献；认识到中国是世界的一部分。

　[教学重点和难点]

　重点：活字印刷术的发明、宋元时期的中外交通。

　难点：活字印刷术的发明。

　[教学设计思路]

　1．教材分析

　本课主要学习两方面的内容，即宋元时期的科技成就和发达的中外交通。

　宋元是我国古代科技发展的高峰时期。活字印刷术的发明，指南针、火药的广泛使用，是这一时期科技的重大成就。科技的进步促进了海陆交通的发达和海外贸易的繁荣，中外交流频繁；宋元时期的科学技术传播到欧洲，有利于资产阶级文化的传播，大大推动了世界文明的进程。发达的海陆交通也加强了各民族各地区经济、科技文化的交流，同时也成为中国融入世界的桥梁。学习这部分内容，要了解宋元时期科技进步的主要原因。

　宋元时期科技进步的主要原因包括：北宋结束了五代十国的分裂割据局面，元朝实现了大一统，使社会出现相对安定局面；宋元时期的经济继续发展，仍然处于世界领先地位，为科技文化的发展奠定了物质基础；民族交融加强，各族之间经济文化交流频繁，各族人民互相学习，促使各族文化共同提高；对外交往有了重大发展，在同亚非欧各国的经济文化交流中，一方面我国的先进文化传播到世界各地，另一方面我国也吸收了外来文化，丰富了本民族文化；隋唐文化的辉煌成就也为宋元时期科技的发展奠定了基础。

　2．学情分析

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　(请按学生的实际情况进行补充。)

　3．教学方法

　阅读讲解法、讲述法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

　[教学准备]

　多媒体课件、图片、小黑板等。

　[教学过程]

　教学环节

　教师活动

　学生活动

　设计意图

　导入新课

　年奥运会开幕节2008播放视频《年北京奥运会2008目》，提出问题：它反映的是我开幕式上表演某个场景， 国古代哪项科学成就？活字印刷术是如何发展？除了活 字印刷术，还有哪些科技？

　观看视频，回答 问题。

　 设置情景，调积的学习动学生 极性。

　 探究新知)(授新课

　．活字印刷术的发明 1我国在隋唐时期发明了雕版印刷促进了文化的发展。辽、宋、西夏、术，雕版印刷技术进金时期，刻书很盛行，一步发展。但雕版印刷刻版费工费时，而且刻好的版只能印制一种书籍。在多宋代的印刷技术有了年探索的基础上，新的突破，这就是活字印刷术的问世。

　 活字印刷术是谁发明的？，指播放视频《毕昇制作泥活字》导学生看书归纳活字印刷术的工序及材料和印刷技术的改进与革新。

　材料研读： 庆历中，有布衣毕昇，又为活版。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，其上以松先设一铁板，火烧令坚。

　 教师的讲学生听述，回答问题：毕昇。

　 在了解了活字印刷术的发明改进和传播过程。

　 以增强对科技 发明的感性认识。

　 培养学生从材料中获取有效历史

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　欲印则以一铁脂、蜡和纸灰之类冒之，范置铁板上，乃密布字印、满铁范为一则以一平板药稍熔，板，持就火炀之，按其面，则字平如砥、若止印三二本，则极为未为简易；若印数十百千本，神速。

　 梦溪笔谈》——《“活”？活字印刷术哪些地方体现与雕版印刷术相比，活字印刷术有怎样的进步？ 约在13世纪，我国活字印刷术就朝鲜高丽王朝末期，传入朝鲜半岛。已到李朝获得大开始使用金属活字印刷，世纪，才开始有活发展。日本直到16字印刷术，是壬辰日本侵朝年(1592)战争后由朝鲜传过去的。当时日本从朝从鲜带回数以万计的铜活字和铸字工，中国活字印刷此日本有了活字刊印本。19传到越南更晚至世纪。我国活字印刷术传到欧洲在15世纪，是从我国新西亚逐步传到欧洲的。疆沿中亚、我国科技史专家潘吉星先生指出：“谷腾堡完成其活字试验所处的时代，正是中国印刷术在欧洲传播和进一步发展的一而在谷腾堡时代我们仍能看到个高潮。

　”中国的技术影响。

　·中国科学技术史——《造纸与印刷卷 》提出问题：活字印刷术的发明对

　 学生阅读材料，回答问题：变死字为活既字，变死版为活版。

　经济又省时。

　 学生阅读材料，回活字印刷术对答问题：人类文明的发展产生了重大的影响。

　 信息的能力。

　 培养学生从材料中获取有效历史 信息的能力。让学生理解活 字印刷术的影响。

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　当时社会产生什么样作用？ 展示木活字、转轮排字、铜活字 图片。活动与探究： 用橡皮泥、胶泥、土豆动动手：等试制一些活字，排成你所喜爱的诗句或格言。然后，蘸上墨印在纸上，体会一下古代活字印刷的效果。制活字时， 应该注意什么问题？

　 刷术的发了解印展历程。

　 动手制作活字印刷。

　 培养学生动手 的能力。

　2．指南针、火药的应用 提出问题：，观察(展示司南模型)图片，司南是由哪两部分组成的？是根据什么原理制成的？ 、展示宋朝的罗盘针(模型)水罗盘提出问题：)(模型，罗盘针比司南有哪些进步？它是用什么方法制成的？这种导航仪器为什么会在北宋末年得到 很快的应用？ 材料研读：材料一舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦则观指南针。

　 学生观看图片，回答问题：托盘和磁针。司南在光滑的盘中转匙动，当它停下来时，柄就指向南方。

　学生观看图片，回司南是用天然答问题：磁石琢磨而成，磁性较加上转动使之与底弱，盘摩擦力较大，指南效果比较差，所以长期未 能得到广泛应用。是盘罗针人们指南针固定在方位盘里便于携带，准确制成，性高。

　 学生阅读材料，回指南针应用于答问题：

　 让学生认识指 南针的发明过程。

　 培养学生独立思考，从历史现象分析历史规律与本质，并得出历史信 息或结论的能力。

　 培养学生阅读

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　 《萍州可谈》——北宋朱彧 渺茫无际，天水一色，舟材料二惟以指南针为则。昼夜守视惟舶来往，谨，毫厘之差，生死系矣。

　 ——南宋赵汝适《诸蕃志》想一想：指南针用于航海有什么 好处？展示《古代炼丹引爆图》，提出问 题：火药是在怎样的契机下发明的？？火药何时应为什么称之为“药”用于军事？何时开始在军事上广泛应 (展示宋代火器模型、元代火铳)用？材料研读： 火药传到阿拉伯；南宋时，蒙古西欧洲人首先征时，火器也传到阿拉伯。13世纪后期通过阿拉是西班牙人，在伯人的著作才知道火药。14世纪初，使用火药和阿拉伯国家攻打西班牙时，欧洲人于是开始接触到火药和火火器，并学习制造。器， 1326年英国开始制年法国开始制造装火造铁火瓶，1338这是欧洲应用火药和火器的药的铁罐， 最早记录。

　火药用于军事有什么影响？想一想， 材料研读：火药、 材料一指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南而针打开了世界市场并建立了殖民地，

　大大促进了世界航海，远洋航海技术的发展， 为郑和下西洋和世界地理大发现提供了重促进了世界贸要条件， 易的发展。

　 回答学生看图片， 问题。

　 回学生阅读材料， 答问题。

　史料、分析史料、从具体材料中搜寻 或验证历史信息的 能力。

　 让学生了解火明和应用药的发 情况。

　 让学生了解火药用于军事的影响。

　 培养学生论从

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　印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发 展创造必要前提的最强大的杠杆。

　——马克思材料二 17世纪英国著名的哲学卷第第家培根在他的著作《新工具》113章中写道：“举世皆知的印刷术、火人类的世界因为这三种发明药和磁石，而为之改观。首先在学术上，其次在战争中，最后是在航行方面，而因此又引由此，出了不计其数的变化。人类的文 明也得到了极大的发展。”指南针中国古代的印刷术、火药、等重大发明对世界文明的发展作出了 怎样的重要贡献？古代印教师归纳四大发明的作用：刷术的发明和改进促使欧洲制造了活推动了欧洲文艺复兴和宗教字印刷机， 改革，促进了思想解放和社会进步。火药的发明推动了欧洲火药武器促使骑士阶层日益衰落。的发展，指南迎针的发明与应用，促进了远洋航行，来了地理大发现的时代。

　 动脑筋：宋元时期的科技对推动欧洲社会思想的发展起到了文化、经济、政治、重要作用。那宋元时期科技发展的原因有哪些？

　 由生自讨论回学 答，阐述自己的观点。

　 回学生自由讨论，答问题。

　史出的史学意识和 学习方法。让学生认识四大发明对人类进步 的巨大影响。

　 培养学生分析 问题的能力。

　 ．发达的中外交通3

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　比一比： 展示唐朝对外主要交通路线图、元与唐朝对外朝交通路线图，提出问题：交通路线相比，元朝交通路线图有哪些 拓展？宋元时期的中外交通如此广阔，宋朝如何管理交通？ 展示鸡鸣驿图片和材料，提出问对政题：元朝建立了遍布全国的驿站， 治、经济和文化的发展有什么作用？材料研读： 元有天下，薄海内外，人迹所及， 皆置驿传，使驿往来，如行国中。地理志》《元史 ——· 展示元朝交通路线图，请说说宋元时期中外交通的特点。

　教师归纳总结： 宋元时期的陆上交通的特点 古代著名的丝绸之路成为通往西发宋代驿站比较发达，方的交通要道；展到元朝逐渐形成完善的驿站制度；元代的陆路向西可通往波斯、阿拉伯、俄 罗斯等国家，范围更广。宋元时期的海上交通的特点 造船和航海技术有很大的发展，指南针普遍使用于航海，航海家们还初步宋朝的气象等规律；风信、掌握潮汛、海路形成多条航线，最远可达东非沿岸，元朝海上交通范围有更大的拓展，

　 回学生观察图片，答问题。

　 回学生阅读材料，答问题。

　 解宋元时理学生 期的陆上交通的特点。

　 培养学生识图 的能力。

　 培养学生论从史出的史学意识和 学习方法。

　 培养学生分析 问题的能力。

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　 海上丝绸之路进入鼎盛时期。活动与探究： 假设你是宋元时期的一名商人，家里有上好的绸缎、书籍和烟火，你要将其远销海外，你会选择怎样的路线？会展示元朝交通(途经哪些国家和地区？路线图) 家假设你是宋元时期的一名商人，里有上好的瓷器，你要将其远销海外，你会选择怎样的路线？会途经哪些国)家和地区？(展示元朝交通路线图 动脑筋： 宋元时期发达的中外交通的原因有哪些？发达的中外交通有什么历史 影响？

　 回学生自由讨论，答问题。

　 讨论问由学生自 题，阐述观点。

　 培养学生合作 与交流的能力。设置情景，让学生感性的认识宋 元时期交通路线图。

　 培养学生归纳 总结的能力。

　课堂总结

　 活字印刷术 技 科 指南针 宋元时期 火药 的科技与 中外交通 陆路交通 中外交通 海上交通

　 归纳总结。

　让学生把握知 识间的联系。

　巩固练习

　．王选是汉字激光照排系统的发1他推动中国印刷技术的第二次革明者，。古代毕昇的命，被称为“当代毕昇” ) 成就是( A．发明活字印刷术 ．改进造纸术B ．发明雕版印刷术C D．发明打字机．我国古代的“四大发明”是中2其中为华民族对世界文明的重大贡献。

　 回答问题。

　知基础巩固识，激发学生学习 积极性。

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　欧洲人发现美洲提供重要条件的是 )(

　 A．造纸术 B．印刷术 C．指南针 D．火药．火药是中国的重要发明，其发3“黑龙堕卵展分为几个阶段，有一首用“卵破飞描述其投掷方式；和大如斗”而形容龙雷鬼走”说明其爆炸的情形；“火腾阳燧电火红霹则说火药的威力，”这种发展最早出现在雳一声浑浊剖。

　) (

　 ．元朝 B A．北宋 ．清朝DC．明朝．宋代中外交通发达的原因不包4 ) 括(

　 A．航海技术的进步 B．南方海上贸易频繁 C．海路交通发达 D．重文轻武政策 参考答案：A ．1C ．2A ．3D

　．4

　 中考链接

　“水手)被誉为2016年 贵州1．(的助手”的是我国古代哪一重大发明 ( )

　 回答问题。

　题考熟悉中 目，巩固知识。

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　 A．造纸术 B．指南针 C．印刷术 D．火药“每当人们)年 连云港2．(2015在中国文献中查找任何一个具体的科往往会发现它的主要焦点就技史料时，”以下能支持这一观点的是在宋代。

　) (

　 ①发明活字印刷术 ②改进造纸术 ③普遍使用指南针 ④火药开始用于军事 B．①③ A．①②

　 D C．②③ ．③④美国学者罗)年2015 莱芜3．(“在许多兹·墨菲在《亚洲史》中说：宋朝在中国都是最令人激动的时方面，创它统辖着一个前所未有的发展、代，”下列各项中不属于新和文化繁盛期。

　 ) 宋朝“创新和文化繁盛”的是(

　 A．出现了最早的纸币 ．火药开始用于军事B ．发明了活字印刷术C ．形成了词创作的繁荣局面D 参考答案：B ．1B ．2B

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　 课后作业

　 辩一辩：年索契冬奥会闭幕式上，韩2014国将金属活字印刷术视作其文化符号在中国公众特别是学术界再度引之一， 发争议。

　“韩国是活 韩国学者宣称材料一 字印刷术起源国”有两手“证据”：白云和尚抄录佛祖直指 《证据一发现于韩1377年，》，印刷于心体要节月，联合国教科文年6国清州，2001组织终于认定它为世界上最古老的金 属活字印刷品。梦溪笔 韩国学者根据《证据二发现了》的记载对泥活字进行还原，谈“不牢固”等。“问题”， 例如“易碎”创制的胶泥昇韩国学者提出，事实上毕可见仅仅还活字及其印本并未见流传，并没停留在理论阶段，只是一个设想， 有付诸实施。年，浙江温州市郊 1965材料二佛说观无《白象塔内出土佛经印本残页，有关专家考证认定为是毕量寿佛经》北宋时期的)(昇之后大约50年1103年应是迄今发现存世最早的泥活字印本，中的活字印刷品。梦溪笔谈》且依照《当年发明后人完全可以再造毕记述，昇安徽泾县的活字，清朝就有苏州李瑶、翟金生用毕昇遗法制泥活字证明可行。

　你如何看待中韩关根据以上材料，

　 讨学生搜集资料， 论自由。

　 培养学生合作 与交流的能力。

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　第13课 宋元时期的科技与中外交通 教案 (新部编人教版七年级下册历史） 于“活字印刷术起源国”之争？ ][板书设计 课宋元时期的科技与中外交通第13 、活字印刷术的发明一 1．发明者：北宋毕昇 2．活字印刷术的排版方法 3．活字印刷术的传播：传播到世界各地，促进文化发展 二、指南针、火药的应用 ．指南针1 指南针 ”→ 发展：“司南 应用：北宋末年用于航船 传播：中国→阿拉伯→欧洲 ．火药2 世纪到欧洲)——传播——(13世纪到阿拉伯14)(——唐朝发明()应用宋代 三、发达的中外交通 ．陆上丝绸之路及驿站制度1 ．海上丝绸之路212

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