用爱心去做好教育

　用爱心去做好教育

　印度大诗人泰戈尔曾说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦孙地垂着她的绿荫。我们选择了教师这个职业，就是选择了叶的事业，为了丰收硕果，用爱散播希望，用真诚对待学生”便成了教师无言的承诺。

　大家都曾听说过四川地震中无数教师用身躯去挽救学生的事迹吧！是的，不管何时，人们都会记得他们，那用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中树立启了一座坚固的丰碑，成为了我们所有这些为人师者师德师风学习的楷模，让爱在教育事业中闪光吧。

　“爱”源于高尚的师德，“爱”意味者无私的奉献，教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要，教育的需要，不是局限与个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，不是对个别人的教育任务，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。当然，我们对学生的爱是有原则的，爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每个学生，我们才能赢得学生的爱戴。

　我是赤峰市松山蒙古族小学的老师，我的学校是一所美丽的学校,这绿树成荫，环境优美；这儿的老师淳朴执着，爱校如家，爱生如子；这儿的学生质朴憨厚，勤奋上进，似纯真璞玉。我每天都被这师生们的平凡却执着而感动着，被这师生间的大爱而感染着。

　 爱学生是教育学生的起点和基础，教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基

　则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们。”

　 学生既是老师作用的对象，又随时显示一种“反作用”，这种反作用表现在：老师的教导和要求，都要经过他们情感的过滤或催化。如果师生没有达成信任，学生面对班主任教师的教导就无动于衷，严惩的还会产生抵触情绪和对抗行为。这种感情上的相悖，怎能教育好学生？所以，对后进生教育时应增强情感投入，多给予关心、爱护、协助、鼓励、鞭策、指点、引导、开导和宽容等，使师生之间关系融洽、自由、和睦、心灵相通，而要少一些指责和批评。没有爱便没有教育，教师唯有心里时刻装着学生，学生心里才能有你这个老师，尤其是后进生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。

　 二、尊重人格，保护后进生的自尊心

　 前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“自尊心是青少年心理最敏感的角落，是学生前进的潜在力量，是前进的动力，是向上的能源，它是高尚纯洁的心理品质。”这说明维护学生的自尊心是做好后进生工作的前提。

　 不过，在传统观点中，人们常把后进生当成“坏学生”，说是“朽木不可雕”，“顽石不成材”，严重地伤害他们的人格和自尊心。当其受到某种伤害，为了采取保护措施往往形成某种异常心理和畸形表现：有的存有对立情绪，不听管教；有的产生自卑心理，消极沉闷；有的采取疏远集体，回避教育；甚至有的故意违纪，离校逃学。所以，在转化后进生的教育中，光用批评和处分是不能奏效的，必须对他们

　倾注爱心，十分尊重他们的人格，用民主、平等的方式对待他们，坚持“五不”的教育方式：不厌恶、歧视；不当众揭丑；不粗暴训斥；不冷嘲热讽；不变相体罚。用爱心融化后进生冰冻的“心理防线”，在师生间架起一道情感交流的桥梁。

　 三 、热情鼓励，激发后进生的上进心

　 鼓励学生能给学生奋发向上的动力，培养他们的上进心，一次恰当的表扬鼓励，对学生来说，不但是一种荣誉的享受，更多的是对他个人价值的评定，使他们增强了勇气和力量，激发了他们的上进心。

　后进生具有很大的可塑性，他们不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，渴望成功，渴望得到老师、学生的鼓励。所以我们要善于从后进生身上了解他们的志趣和个性特征，观察发现他们时隐时现的闪光点，作为教育转化他们的突破口和推动其前进的动力。人民教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。所以，在教育工作中，我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓励；学习上有所进步就给予赞许；品德上做点好事就实行表扬，让后进生品尝到受赞许、表扬的欢乐，而千万别让他们在课堂上成为被冷落被“遗忘”的对象，认为“老师只看到我的缺点和短处，看不到我的优点和进步”。为了即时了解、掌握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在教育工作中，我努力做到“五多”：多个别谈话；多沟通家长；多

　表扬鼓励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就容易多了。

　每当我面对那一群群天真烂漫的孩子，一双双求知若渴的眼神，您说我能不动情吗？于是心中的疑团疏解了，心情舒畅了，慢慢的爱上这份工作。在这三尺讲台上，我同样能释放青春的梦想，践行人生的价值，纵然两袖清风，纵然一身粉尘，纵然清贫如水，纵然浮华散尽，我也要做好我的工作。

　裴斯泰洛齐曾说过：教育者的最大力量，就是像母亲那样关心和爱护孩子。

　老师们，是春蚕，就让我们抽尽最后一根丝；是蜡烛，就让我们发出最后一片光；是人梯，就让我们架起人生成功的桥梁吧！让我们做好为人民服务的教师，做好让人民满意的教师，让我们一起携手努力。