(武汉大学思想政治教育考研到初试真题

　 思想政治教育原理和方法武汉大学 2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题名词解释（20）1、理想 2、内化 3、感染教育法 4、比较教育法简答题（40）1、简述思想政治教育原则确立的原则2、简述资本主义国家思想道德教育的局限性3、简述思想信息分析的特点4、简述互联网的特点及其对思想政治教育方式的影响论述题（40）1、为什么说理想信念教育是思想政治教育的核心？坚持这一科学论断有何重要现实意义2、试论述批评与自我批评的方法的理论依据及其现实意义武汉大学 2002年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共4小题，每小题6分，共24分）1、疏导 2、外化 3、社会公德 4、目标激励二、简述题（共3小题，每小题12分，共36分）1、简述内化与外化的相互关系。2、简析思想政治教育决策的特点。3、为什么说党的思想政治工作本质上是群众工作？三、论述题（共2小题，每小题20分，共40分）1、试论实践教育法的理论根据及现实意义。2、试论依法治国与以德治国的相互关系及重要意义。武汉大学 2003年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、辨析题（共4小题，每小题13分，共52分）1、思想政治教育方法论研究的对象是人，是广大人民群众。2、人的本质是单个人固有的自然属性的总和。3、思想政治教育机制是思想政治教育各构成要素运行规律的总称。4、思想政治教育评估的本质是优化思想政治教育过程。二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、试述比较分析法在思想政治教育中的作用。2、为什么说“一定得社会发展的要求同人们实际的思想政治品德水准之间的矛盾”是思想政治教育学研究领域的特殊矛盾。3、思想政治教育过程主要包括哪几个阶段。4、思想转化为行为必须具备哪些条件和受哪些因素制约。三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论疏导教育法在思想政治教育中的运用。2、江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告，关于“切实加强思想道德建设”的主要内容是什么？结合思想政治教育内容，试论“三德教育”在文化建设和社会主义精神文明建设中的意义。（社会公德，职业道德，家庭美德；阐述三德，三德的重要作用，三德间的相会关系，三德在文化建设和社会主义精神文明建设的意义，如何加强三德建设促进文明建设和社会主义实践精神文明建设:马克思主义方法论；科技和教育建设提高人们的品德文化建设；思想政治教育的社会作用）武汉大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、信念 2、爱国主义 3、思想教育 4、社会教育 5、内化与外化二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简析中国古代思想政治教育方法的特点。2、简述思想政治教育的社会价值。3、为什么说人的思想是在主客观因素交互作用中产生和发展的？4、简述教育与自我教育的辩证关系。三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论慎独方法在公民道德建设中的现实价值。2、思想政治教育如何培育和弘扬民族精神？武汉大学 2005年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、思想政治教育 2、思想政治教育方法 3、思想与行为4、价值观 5、思想政治教育机制二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简述资本主义国家思想道德教育资源的批判借鉴2、简述中国共产党的思想政治教育的优良传统。3、简述人的思想政治品德形成和发展的规律。4、简述思想政治教育方法论的功能和特点三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论思想政治教育基本方法的相互关系和整体作用。2、联系实际，谈谈思想政治教育发展的趋势。武汉大学 2006年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每小题8分，共40分）1、思想政治品德 2、教育与管理 3、心理咨询法4、思想政治教育目标 5、思想政治教育评估二、简述题（共4小题，每小题15分，共60分）1、简述中国古代传统思想教育资源的批判继承。2、试概述当代西方国家思想政治教育的主要方法？3、简述思想政治教育过程中的主客体关系。4、简述思想政治教育过程的基本规律及其意义。三、论述题（共2小题，每小题25分，共50分）1、试论思想政治教育在构建社会主义和谐社会中的地位和作用。2、联系实际，谈谈思想政治教育方法的新发展及其趋势。武汉大学 2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释（共5小题，每题5分，共25分）1、思想政治教育的对象 2、思想政治教育的价值 3、思想政治教育评估4、思想政治教育的调节 5、思想转化法二、简答题（共3小题，每题25分，共75分）1、简述思想政治教育过程的特点。2、简述思想政治教育机制的构成要素。3、简述综合教育法德主要方式三、论述题（共1题，每题50分，共50分）试述思想政治教育在巩固社会和谐的思想道德基础中的作用。武汉大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题科目名称：思想政治教育理论与方法一、名词解释（共40分，每题8分）1、思想政治教育价值 2、思想政治教育载体3、自我教育法4、冲突缓解法5、民族精神二、简答题（共66分，每题22分）1、简述思想政治教育过程中双向互动的规律及其运用。2、简述中外思想政治教育方法的区别和联系3、简述批评与自我批评的方法及其现实价值。三、问答题（共44分）思想政治教育为什么要坚持以人为本？如何坚持以人为本？2009年武汉大学思想政治教育理论与方法真题名词解释1、信念2、素质3、精神激励4、疏导教育法5、冲突缓解法简答题1、简述加强思想政治教育队伍建设的重要性2、简述选择思想政治教育方法的要求3、简述思想政治教育决策的原则论述题1、试述人的全面发展理论及对思想政治教育学的指导作用2、请结合《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，谈谈思想政治教育的发展趋势2010年武汉大学思想政治教育理论与方法真题一、名词解释1、内化2、思想意识3、思想政治教育环境4、理论教育法二、简答 1、思想政治教育过程的基本规律。2、思想信息分析的特点。3、价值澄清理论的主要内容有哪些4、如何理解人的思想政治品德的结构三、辨析1、思想政治教育即思想政治工作2、人的思想反映客观世界的过程是一个创造性的过程3、世界观人生观价值观的形成具有同步性4、思想政治教育和文化知识教育有着本质的不同四、论述1、试述马克思主义关于人的全面发展理论及其对思想政治教育的指导意义。2、现代科学技术的发展对思想政治教育方法的方法的创新。武汉大学 2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题名词解释1、思想2、疏导教育法3、方法论4、内化5、个人主义6、思想政治教育的形成性评价简答题1、思想政治教育目标具有什么作用2、谈谈你对思想政治教育中教育和自我教育关系的理解3、如何理解物质鼓励和精神鼓励的关系4、加强大学生思想政治教育，为什么要坚持吧思想教育和知识教育结合起来5、如何看待人性自私论论述题1、联系实际，谈谈思想政治教育中冲突缓解法的运用价值及其实施要求2、试述社会主义核心价值体系的内容结构及其建设路径3、试述思想预测的可能性、局限性及预测的方法论原则武汉大学 2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题名词解释（30）1、思想政治教育的目的性2、思想动机3、社会公德4、理想5、思想政治教育的载体二、简答题 1、简述人的全面发展理论的主要内容 2、简述思想政治教育的导向作用3、简述坚持教育与自我教育相结合三、论述1、怎样理解思想政治素质是人的重要素质2、怎样弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神武汉大学 2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题一、名词解释1、思想和行为2、批评和自我批评3、思想政治教育机制4、享乐主义二、简答题1、如何健全思想政治教育反馈调节机制2、思想政治教育学的研究方法3、简述人的全面发展理论三、论述1、中国共产党对思想政治教育领导水平的提高2、论思想政治教育的基本规律的实践意义比较德育学2002年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释（共4小题，每小题6分，共24分）1、比较德育2、德育模式3、德育过程4、德育的主体中心论二、简答题（共4小题，每小题14分，共56分）1、简述马克思主义德育理论的特点。2、简述德目主义模式的主要特点。3、简述柯尔伯格的德育方法。4、简述我国古代德育评价的一般方法。三、论述题（共1小题，每小题20分，共20分）试用马克思主义的德育环境论说明我国学校德育环境的建设2003年攻读硕士研究生入学考试试题名词解释1、比较德育2、比较分析法3、德育模式4、公正团体培养法5、德育环境二、简答题1、德育比较研究的依据是什么2、马克思主义德育理论的特点是什么3、德目主义的主要特点是什么4、科尔伯格关于人的道德发展阶段的主要思想是什么5、西方思想家个体本位德育目的论的主要内容是什么三、论述题1、试论中国古代儒家德育思想的主要内容及其现实意义2、试述对胃学校生活、教材、教法三位一体德育思想的主要内容3、试述马克思主义德育环境论的主要内容2008年攻读硕士研究生入学考试试题一、名词解释（每题8分，共40分）1、比较德育 2、比较分析法3、德育模式 4、公正团体培养法 5、德育环境二、简答题（每题10分，共50分）1、德育比较研究的依据是什么？2、马克思主义德育理论的特点是什么？3、德目主义模式的主要特点是什么？4、柯尔伯格关于人的道德发展阶段的主要思想是什么？5、西方思想家个体本位德育目的论的主要内容是什么？我们如何看待这种思想？三、论述题（每题20分，共60分）1、论述中国古代儒家德育思想的主要内容及其现实意义。2、试述杜威学校生活、教材、教法三位一体德育思想的主要内容。3、试述马克思主义德育环境论的主要内容。2010年武汉大学比较德育学考研真题一、名词解释1、比较分析法 2、全面主义模式 3、德育全过程4、实践教育法 5、行为主义二、简答1、简述混合德育模式的主要特点2、简述美国高校道德教育的主要内容3、简述中国古代道德教育的方法?三、论述1、试述德育比较研究的理论。2、试述马克思主义的德育主客体辩证统一论及其现实意义。2011年攻读硕士研究生入学考试试题名词解释1、阶级分析法 2、政治教育 3、德育过程4、道德两难问题讨论法 5、实用主义教育二、简答题1、简述我国学校德育目的的内容结果2、简述西方古代关于品德产生的观点3、简述日本学校教育中的德育方法三、论述题1、试述西方德育主题中心论的发展2、试述德育在学校教育中的德育方法2012年攻读硕士研究生入学考试试题名词解释 1、全面主义模式 2、德育主题中心论 3、比较分析法4、政治社会化 5、永恒主义二、简答题1、简述混合德育模式的主要特色2、简述联邦德国公民教育的内容3、简述资产阶级学校德育的个人发展目的结构三、论述题1、试评析西方古近代思想家关于品德产生和发展的主要观点2、试析西方德育环境建设的经验及其对我国的借鉴意义2013年攻读硕士研究生入学考试试题名词解释1、教育 2、大教学论3、德育决策 4、灌输的道德教育 5、德育模式二、简答题1、法国的公民教育2、马克思主义德育理论形成与发展3、马克思主义德育阶级论三、论述题1、中国德育客体中心论2、现代德育过程中理论相关？？理论及其实践经验