教师“互联网+教育”应用能力校本培训计划方案参考范文

XXXX学校 20XX年度教师“互联网+教育”应用能力校本培训计划 为推进新时代教育信息化发展，推动信息技术与教育教学深度融合，促进校内信息化教学改革，提高我校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，推进我校教育信息化体系建设，从而不断提高课堂教学效率和教学质量，特制定本计划。

一、总体要求 （一）指导思想。

贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育改革创新，坚持立德树人根本任务，贯彻落实《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号）文件精神，高质量完成《XX中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0（“互联网+教育”应用能力提升）实施方案》的目标任务，进一步提升我校全体教师信息技术应用能力，促进信息技术化条件下教育教学变革，提升我校教师信息技术应用能力水平。

（二）基本原则。

坚持立德树人。把立德树人作为根本任务，融入“互联网+教育”的各环节，贯穿学校各领域，坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

坚持育人为本。面向新时代和信息社会人才培养需求，以促进学生全面发展和自主学习为核心，以信息化为引领，构建以学习者为中心的教育生态，促进教育公平，提高教育质量，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制机制，促进人的全面发展。

坚持融合创新。推进新技术与教育教学深度融合，以融合促创新，以全方位创新推进教育信息化常态化应用，推进从信息技术应用向能力素质提升扩展。

坚持开放共享。将互联网作为教育教学要素共享的平台，开放技术规范，优化资源配置，提升大平台服务水平，构建公平均衡、开放包容的教育环境。

坚持协同推进。统筹整体规划和实施步骤，充分调动学校、职能部门、年级组、教研组等各方面积极性，提升教育信息化支持服务能力。

坚持积极稳妥。坚守教育的初心，遵循教育规律和学生身心发展规律，以人为本、兴利避害。注重传统教育与现代技术相融合，坚决防止重建设轻融合、重技术轻应用、重智育轻德育，坚决杜绝片面利用信息化强化应试教育、加重学生课业负担和经济负担等现象。

二、领导小组 组 长：（校长）
副组长：（副校长）
（副校长）
（副校长）
（支部副书记）
（工会主席）
成 员：校委会成员、年级组长 三、培训目标 加深教师对“互联网+”时代的理解，提高教师开展信息化教学的积极性和主动性；
帮助教师提升信息技术应用能力，提升教师信息化教学设计水平。

四、培训形式 主要采用学校骨干教师讲座、交流讨论、实践操作等相结合的方式进行。

1.骨干教师讲座：安排学校骨干教师解读相关政策，介绍相关经验，从理论和实践层面整体提升教师对信息化教学的认识。

2.交流讨论：结合具体工作及心得体会，与同行交流、对比，在对比中碰撞，在交流中提升，在反思中前行。

3.实践操作：安排学校骨干教师进行实践示范操作，进一步促进知识内化，提升信息化教学能力与水平。

五、培训对象 学校全体教师。

六、培训项目 结合学校教师信息技术应用实际水平，根据学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案进行安排，如：《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见》（教师〔2019〕1 号）、《XX中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0（“互联网+教育”应用能力提升）实施方案》、XX教育云平台（云校家）应用技能等。

七、培训要求 1.参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。

2.外出学习调研的教师应按时参加相关会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。

3.外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。

4.参训人员每次培训后应及时写出心得体会，交教科室存档。

5.教科室每年对参训人员进行年度考核，并记入年终量化考评。

XXXX学校 20XX年X月