5.1世界文化之旅

　课题：

　备课人：王德志

　教学目标 [来源:学科网 ZXXK][来源:Z*xx*k.Com][来源:学&科&网 Z&X&X&K]

　1 知识目标：

　知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的，懂得各个国家的文化应相互借鉴、共同繁荣。知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。

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　2 能力目标：

　逐步掌握与不同文化背景的人进行有效交往的方法 3 情感态度价值观目标：

　激发学生“既要热爱自己的祖国，又以博大情怀面对世界”的情感。

　教学重点：

　知道世界文化的丰富性和多样性，认识文化差异。

　教学难点：

　知道面对不同的文化，应采取客观、平等的态度。

　教学方法：

　启发引导法、讨论法、讲解法等 教学用具：

　小黑板 教学过程 （一）、 导入新课：（3——5 分钟）引导学生说一说不同国家的节日及风俗习惯。说明世界文化丰富多彩，国家不同，文化习俗就不同，面对不同文化，我们应有怎样的态度，今天，我们一起来学习第五课第一框：世界文化之旅 （二）、 设疑：（8——10 分钟）请同学们阅读教材 56—60 页，总结圈画出知识点、并提出自己的疑惑或问题。

　学生提问，教师帮助梳理。归纳自探题纲：

　一、丰富多彩的文化 1．文化习俗表现文化的多样性和丰富性 节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样 性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。

　2．不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，这些代表人物又把本国家和民族的文化推向世界。

　二、和谐的文化乐章 1．文化存在差异

　2．文化多元化

　当今是接到发展更趋向于文化多样性，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面。

　3、正确对待文化差异

　对待文化差异，不应该排斥，而应该沟通，既要尊重自己民族的文化价值，又要尊重其他民族文化的价值，主张平等交流，互相学习 （三）、 探究：（6——8 分钟）自探：同学们对照提纲找寻自己遗漏部分问题。

　合探：小组内统一提纲答案，组长负责整体参与讨论，一帮一小组负责帮助同学整理好答案。

　教师在同学探究过程中帮助指导。

　（四）

　展示、评价：一展一评.在探究要结束时出示展示、评价分工，要求每组每位同学做好准备。

　题号 展示分工 展示方式 1 1 组 XXX 口述 2 3 组 XXX …

　3 5 组 XXX …

　4 2 组 XXX …

　展示要求：1、书面展示要字迹工整，神态自然。2、口述展示要表述清晰，声音洪亮。内容简洁准确，要求展示同学对展示问题做解释。可适当举例。

　3、展示同学必须明确答案位置，指出页数、段落，并时刻提醒同学做好标记。

　 题号 评价分工 1 2 组 XXX 2 4 组 XXX 3 6 组 XXX 4 3 组 XXX 评价要求：1、面向全体同学神态自然，声音洪亮。2、指出优点、不足，并及时补充。3、可以打分，必须说出扣分原因。

　（五）

　运用：

　疑 质疑 1、对本课的学习内容提出你不明白的地方或是又产生的新疑惑（其他同学帮助解决，教师点拔或精讲）

　升 提升 2、请同学们根据本节学习内容，编写练习题，组内研究，推荐优质题班级展示。巩固 3、教师出示质疑问题巩固难点。

　材料一

　大胜与大败

　 有位美国人访问中国后，对翻译说：“你们中国太奇妙了，尤其是文字方面。例如，中国队大胜美国队，是中国队胜了；而中国队大败美国队，又是说中国队胜了。总之，胜利永远属于你们。”

　材料二

　处处都漂亮

　 一位外国朋友不知道中国人的“哪里！哪里！”是自谦词。一次，他参加一位年轻华侨的婚礼时，很有礼貌地赞美新娘非常漂亮。一旁的新郎代新娘说了声：“哪里！哪里！这位朋友却吓了一跳！想不到笼统的赞美，中国人还不过瘾，还需举例说明，于是说：“头发、眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴都漂亮！”结果全场哄堂大笑。