班班通条件下班主任工作

　班班通条件下的班主任工作

　【作者简介】张银桃，女，现年 48 岁，湖北省咸丰县活龙 坪乡民族初级中学中级教师。该同志 1988 年 7 月参加工作，一 直战斗在教育第一线，长期从事班主任工作，具有丰富的班主任 工作经验。现为咸丰县活龙坪乡民族初级中学数学老师，初三一 班班主任 【正文】学校是由班级组合而成，可以说班级管理好了，学 校的工作就去了一大半。而班级管理的核心就是学生的思想工 作。在班班通条件下，利用生动的影像资料展示学校的教育理念, 展示人生理想，展示励志故事，展示生活百味，班主任的工作更 好做了。本人在长期的班班主任工作中用鲜活的班班通资源成功 地解决了以下几个思想方面的问题。

　一、规划学生的人生蓝图，把握理想与信念。

　一个班主任，首先要解决学生的理想与信念问题，让学生做 一个有理想、有追求目标的人。我都会用班班通资源找一些展示 外面精彩世界和美好生活的画面：北京的好风光、深圳的现代化 气息，上海经济、金融、贸易、航运中心。。。。。。。此时就会有学 生说：“我想去看看”这时你可话峰一转，要到这么美好的地方 去，要具备哪些条件，我们要做好哪些准备？要做哪些努力？然 后告诉他们，你们可以做到！每一次的努力都会有学生找到自己 追求的方向，记得 2013 年秋我接受初一 0 一班班主任的时候， 通过这个活动，有个学生当时就脱口而出：“我要到恩施去读书” 这个学生后来通过努力顺利考上了恩施州第一中学。具说他现在 的理想是到北京去读书。

　二、正确定位人生，准确认识学习分数与走入社会后工作能

　力的关系

　在农村学校，一个班级里大多数学生学习成绩较差，只有少 数成绩较好，班级的思想工作必然要面对分数，如何淡化分数， 提高他们的学习极积性，让每一个学生最大限度地学习更多的知 识，是摆在班主任面前的一个课题。我们的每一个班，有近六十 名学生，到初中毕业时能顺利升入高中的不到一半，绝大多数学 生就会直接走入社会，而每一次考试，他们的分数都不会好，一 个班级这样的人多了，给班级的管理带来了难度，但是为了一切 学生的教育理念让我们不能丢下每一个学生，我的做法是让学生 理解：进步不是比别人强多少，而是要优于过去的自己。要做一 个对社会有用的人，就必须多学习知识。我会在网上搜一些高考 失败，上了专科，然后升本，然后考研的一些鲜活事例，只要心 中有梦想，肯努力，就一定会有好收获。

　三、

　知识引领生活，学习践行无处不在

　面对枯燥的书本知识，学生往往会有知识无用的想法，我记 得 2014年一个学生就直接跟我讲：我读书有什么用？我也考不 起学，考起了也没用！每当此时我都会找一些影像资源：纸壳灭 油火（隔氧）的故事，生活中的一氧化炭中毒事件，沼汽池清理 时的中毒事件，遭遇火灾时的自我保护等，说明知识的应用无处 不在。知识的学习是枯燥的，但知识的应用是奇妙的，生活中的 很多乐趣来源于知识。有了班班通，讲起来很直观，学生易于接 受。

　四、

　正确认识父母的爱，不是钱越多爱越深

　随着经济的发展，外出务工潮的形成，在学校班级里产生了 特殊的群

　体一一留守生，这些学生家长往往疏于管理，常常以给 更多的钱了事，面对这种情况，我也会找一些视频，一些反面教 材，让学生正确对待家长给的钱，他们的钱来之不易，弄不好反 而害了自己。更要让学生明白，不是钱越多爱越深。

　有了物质 那是生存，有了精神那才叫生活！

　五、

　手机、互联网与学生的学习，是工具不是玩具

　手机是电脑、手机是银行、手机是火车站、手机是飞机场， 手机是知识的源泉，也是游乐的天堂。如何正确引导学生使用手 机，理智手机的娱乐功能，最大限度地利用手机的工具功能，这 是摆在所有班主任面前的一个重大课题。目前学生手机的拥有量 是比较多的，有的还是比较高档的智能机，面对手机，开始是学 校强制性不准学生用，后来又变为学生集体管理，但没有解决学 生的思想问题，他们都会想方设法地去玩手机的游戏功能，后来 我想对手机功能进行解剖，引导手机的工具功能和学习功能。

　六、书本知识与学生的兴趣爱好，知识是基础，爱好是动力。

　有的学生只做自己喜欢的事，不爱课本知识的学习，甚至有 的学生直接跟我讲：就是不爱学书本，我走入社会以后也只干自 己喜欢的事。面对这种，首先要了解他喜欢做什么，要做好这些 事需要什么样的知识储备，没有知识能不能做好，然后找一些他 喜欢的行业视频，看看人家做出的成就，看看人家的学历。让他 清楚地认识到没有知识干不好任何行业。

　学生的思想工作是班主任工作的重中之重，要解决的问题很 多，有了班班通就会让问题变得更直观，讲起来更有力，学生也 更容易接受，班班通解决了班主任做思想工作的枯燥。总之，我 认为做好班主任工作的前提是：作为班主任应有高度的责任心、 上进心和使命感，运用科学的班级管

　理方法，把班主任工作落实 到实处、细处。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。” 班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞 悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和 风细雨，定然润物无声。我们的班主任工作就会做得更好，实现 著名教育家叶圣陶说的“教是为了不需要教。”我们的学生就会 自尊、自立、自律、自强。