河北省唐山市玉田县2020-2020八年级(上)期末生物试卷,(含答案解析)

　河北省唐山市玉田县 2019-2020 八年级(上)期末生物试卷

　 一、选择题（本大题共 20 小题，共 20.0 分）

　1. 若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫，二者的共同点是() A. 有口无肛门 B. 身体呈辐射对称 C. 背腹扁平 D. 由内外两层细胞构成 2. 下列关于节肢动物和软体动物的叙述，正确的是（

　）

　A. 节肢动物都有两对翅膀、三对足 B. 珍珠蚌的珍珠是由外套膜分泌产生 C. 节肢动物的身体由彼此相似的体节构成 D. 软体动物的呼吸器官是湿润的体壁 3. 蚯蚓身体出现分节现象，其意义是（）

　A. 有利于灵活的运动 B. 有利于呼吸 C. 有利于繁殖 D. 有利于美观 4. 蜥蜴的体表覆盖着角质的鳞片，下列不属于角质鳞的作用的是 A. 防止体内水分蒸发 B. 可减少机械损伤，保护身体 C. 协助身体在地面上爬行 D. 保持恒定的体温 5. 鸟类在飞行时，需要大量氧气，鸟类在呼吸时进行气体交换的器官是 A. 肺 B. 气囊 C. 肺和气囊 D. 气管 6. 下列关于动物运动结构或运动器官的叙述中，正确的是（

　）

　A. 蜜蜂能够依靠翅的快速振动来飞行 B. 蚂蚁的足不分节，依靠足部肌肉的收缩和舒张产生运动 C. 草履虫个体微小，没有自己的运动结构 D. 海龟生活在海洋中，依靠尾部分摆动来游泳 7. 以下动物中，牙齿分化为门齿、犬齿和臼齿的是（）

　A. 鲨鱼 B. 鳄鱼 C. 猎豹 D. 猫头鹰 8. 下面哪一组是鸟特有的特征（

　）

　①体表有羽毛 ②善于飞行 ③用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 ④前肢覆羽成翼⑤通过产卵繁殖后代

　 ⑥体温恒定．

　A. ①③④ B. ②③④ C. ①②⑤ D. ②⑤⑥ 9. 小芳同学依据某一标准进行分类，将 6 种生物的分类结果如下：类群 1：螃蟹、蜗牛、蝗虫；类群 2：家鸽、草鱼、狗。你认为她进行分类的依据是 A. 体温是否恒定 B. 脊柱的有无 C. 呼吸方式的不同 D. 生殖方式的不同 10. 人体运动系统的组成是（）

　A. 骨骼、骨连结和骨骼肌 B. 骨、关节 C. 骨、骨连结和骨骼肌 D. 骨、骨骼肌 11. 下列几种动物行为，不属于学习行为的是() A. 失去雏鸡的母鸡抚爱小猫 B. 蚯蚓走“T”形迷宫 C. 小黑猩猩模仿取食白蚁 D. 猴子表演骑车 12. 下列不属于社会行为的是（）

　A. 非洲的狮群在开饭时强者先进餐 B. 蚂蚁群体中的成员有明确的不同职能 C. 猴群取食时，猴王担任警戒任务 D. 草履虫培养液中的草履虫受到食盐刺激时，全部聚集到没有食盐的清水滴中 13. 动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，这体现了动物在自然界中的哪项作用 A. 维护生态平衡 B. 帮助植物传播种子 C. 帮助植物传粉 D. 促进生态系统中的物质循环 14. 黏虫是一种农业害虫。黏虫在麦田里大量繁殖，造成小麦严重减产，使该农田生态系统的生态平衡遭到破坏，引起这一现象的原因最可能是（）

　A. 大量清除了杂草，黏虫只能危害小麦 B. 大量消灭了田鼠，黏虫没有了天敌 C. 大量使用农药，黏虫增加了抗药性 D. 大量捕杀青蛙，黏虫没有了天敌 15. 第一位发现细胞的人是（）

　A. 达尔文 B. 施旺 C. 施莱登 D. 胡克 16. 下列关于病毒、细菌、真菌的叙述，正确的是（

　）

　A. 酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核 B. 病毒寄生在活细胞内，靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒

　C. 细菌有细胞壁、细胞膜，细胞膜又称为荚膜，具有保护作用 D. 培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是制造无氧环境 17. 芽孢是细菌的（

　）

　A. 休眠体 B. 分泌物 C. 后代 D. 生殖细胞 18. 下列关于青霉和青霉素的叙述，不正确的是 A. 青霉是一种多细胞真菌 B. 青霉由大量菌丝构成 C. 青霉素是一种由青霉产生的抗生素 D. 青霉素可治疗细菌和病毒引起的疾病 19. 禽流感由 H7N9 禽流感病毒引起，下列有关病毒的描述正确的是（）

　A. 该病毒属于噬菌体 B. 该病毒是单细胞生物 C. 病毒只能生活在活细胞中 D. 病毒可以独立生活 20. 下列植物中，属于种子植物的是 A.

　B.

　C.

　D.

　二、简答题（本大题共 2 小题，共 22.0 分）

　21. 小华学习了“生物类群”后，对生物的分类产生了兴趣，在老师的指导下，编制了一张植物分类检索表：

　 请回答 （1）a 和 b处应分别填上______。

　（2）小华在一次野外活动时，采集到甲、乙、丙 3 种植物，通过观察标注了它们在检索表中的位置（见上表）。这 3种植物中，共同特征比较多的两种植物是______。

　22. 湿地包括沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地。湿地是地球上生物资源非常丰富以及生产力较高的生态系统，是众多植物和动物（以水禽为主）的乐园，仅在我国就记录到湿地植物 2760 种、湿地动物 1500 种左右（其中大约水禽 250 种、淡水鱼 500种）。请回答：

　（1）上述文字描述体现了生物多样性中的________多样性和________多样性。

　（2）地球上最大的生态系统是________。

　（3）生物家族除了包括上述材料中提到____________和_____________，还包括微生物：__________、_________ 、_________ 。

　三、实验探究题（本大题共 1 小题，共 8.0 分）

　23. 小敏用酸奶机自制酸奶：将酸奶机内的容器放在沸水中煮 5 分钟，取出冷却，将买来的盒装鲜酸奶和乳酸菌粉（里面含有大量活的 A 乳酸杆菌）倒入其中，充分搅拌后，放入酸奶机中，设定加热温度（38℃）和时间，进行发酵。回答下列问题：

　（1）将容器放在沸水中煮 5 分钟，目的是______。

　（2）乳酸杆菌的营养方式是______（选填“自养”或“异养”）乳酸杆菌属于______（填“细菌”或“真菌”）。其生殖方式为______。

　（3）题干中的划线部分相当于细菌培养的哪一步骤？______。

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　答案与解析

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　1. 答案：A

　解析：

　 此题考查的是腔肠动物和扁形动物主要特征的知识。关键要能找出二者的共同点。

　水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。腔肠动物的主要特征有：生活在水中，结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内由消化腔，消化腔与口相通，食物由口进入消化腔，在消化腔内消化和吸收，有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出；扁形动物在动物进化史上占有重要地位，从这类动物开始出现了两侧对称和中胚层，扁形动物身体扁平，左右对称，也叫两侧对称，有口无肛门。可见水螅和涡虫的共同特征是有口无肛门。

　故选 A。

　 2. 答案：B

　解析：解：A、节肢动物中的昆虫一般有两对翅膀、三对足，其它种类没有翅膀，故错误；

　 B、软体动物的外套膜能够分泌珍珠质形成珍珠，珍珠蚌的珍珠是由外套膜分泌产生的，故正确；

　 C、环节动物的身体由彼此相似的体节构成，节肢动物的身体分节并且分布，故错误；

　 D、大多数软体动物的呼吸器官是鳃，故错误；

　 故选：B。

　节肢动物包括昆虫（如蝗虫）、甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。

　 软体动物的特征：它们身体柔软，具外套膜，一般身体外面有贝壳。如乌贼、河蚌。

　本考点考查了对各种动物的主要特征的认识，需熟记掌握。

　3. 答案：A

　解析 ：

　本题考查的是环节动物的主要特征。明确蚯蚓主要特征是解决此题的关键。

　蚯蚓属于环节动物，它的身体由许多环状体节构成。蚯蚓没有专门的运动器官，是依靠肌肉和刚毛的配合运动。蚯蚓的身体分节，可以增加它运动的灵活性，使转换方向比较灵活。故 A符合题意。

　故选 A。

　 4. 答案：D

　解析：

　本题主要考查爬行动物的主要特征。解答此题的关键是熟知蜥蜴体表鳞片的作用。

　蜥蜴的鳞片是皮肤最外面一层角质层变成的，所以叫角质鳞。它比较坚韧不透水，能防止体内水分的蒸发，保护身体，协助身体在地面爬行，这是蛇适应陆生环境的特征，但蛇是变温动物，角质鳞不能保持它的体温恒定。故 D符合题意。

　故选 D。

　 5. 答案：A

　解析：鸟类除具有肺外，还有从肺壁凸出而形成的薄膜气囊，主要的气囊有 9 个，它们一直伸展到内脏间、肌肉间和骨的空腔中。鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸。当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。气体经肺进入气囊后，再从气囊经肺排出，由于气囊的扩大和收缩，气体两次在肺部进行气体交换，这种在吸气和呼气时都能在肺部进行气体交换的呼吸方式，称为双重呼吸。这是鸟类适应飞翔生活的一种特殊呼吸方式。所以，鸟类无论在飞行时还是静止时都是用肺呼吸，气囊辅助呼吸的，所以气体交换的器官是肺。

　故选：A 6. 答案：A

　解析：解：A、蜜蜂属于节肢动物中的昆虫，有三对足两对翅，能依靠翅的快速振动来飞行，A正确；

　 B、蚂蚁属于节肢动物，足分节，依靠足运动，B 错误；

　 C、草履虫虽然个体微小，但也有自己的运动结构：纤毛，靠纤毛的摆动在水中旋转前进，C 错误；

　 D、海龟生活在海洋中，依靠足运动：爬行、游泳，D错误。

　 故选：A。

　自然界中的动物多种多样，运动是动物的重要特征，不同的动物借助不同的结构进行运动，动物的运动都需要以一定的结构作为基础的。

　动物的运动方式多种多样，同学们可以分类积累，特别是特殊的运动器官和运动方式，更应该牢记。

　7. 答案：C

　解析：

　本题考查哺乳动物的牙齿。解题的关键是知道哺乳动物中肉食性动的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。

　哺乳动物的牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，其中门齿切断食物，犬齿撕裂食物，臼齿磨碎食物；而在哺乳动物中食草性动物的牙齿只有门齿和臼齿，没有犬齿；而哺乳动物中肉食性动物除了有门齿和臼齿外，还有发达的犬齿，适于撕裂食物，题目中猎豹为肉食性哺乳动物，故有门齿、臼齿和犬齿的分化。青蛙的牙齿并不像哺乳动物一样用来咀嚼食物，而是为了防止食物从口中滑出或跑掉；鳄鱼虽长有看似尖锐锋利的牙齿，可却是槽生齿，这种牙齿撕咬和咀嚼食物只能像钳子一样把食物“夹住”然后囫囵吞咬下去。故 C 符合题意。

　故选 C。

　8. 答案：A

　解析：解：由分析可知鸟类的主要特征，其中有的是其它动物也具有的特点，如心脏四腔、体温恒定、通过产卵繁殖后代等。有发达的神经系统等也是哺乳动物具有的特点。两栖动物、爬行类等也是卵生。其中鸟类所特有的特征是体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；有气囊，辅助肺完成双重呼吸，能为鸟类的飞行提供充足的氧气。可见 A正确。

　 故选：A。

　鸟类的主要特征有体表被覆羽毛，前肢变成翼，利于飞行；心脏四腔，用肺呼吸，用气囊辅助完成双重呼吸，体温恒定，体内受精，卵生，有发达的神经系统，直肠很短，能减轻体重，有的骨很薄，有的骨愈合在一起，长骨中空等。据此作答。

　掌握鸟类的主要特征，了解鸟类特有的特点，结合题意即可答题。

　9. 答案：B

　解析：

　本题考查动物的分类。熟知根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类是解答的关键。

　对动物进行分类，除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能。通常根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱，如家鸽、草鱼、狗等；无脊椎动物的体内没有脊柱，如螃蟹、蜗牛、蝗虫等。故 B 符合题意。

　故选 B。

　 10. 答案：C

　解析：

　此题考查的是运动系统的组成。明确运动系统的组成是解决此题的关键。

　人体的运动系统由骨骼和肌肉组成，骨骼包括骨和骨连结。有的骨连结是不能活动的，如脑颅骨各骨之间的连结；有的稍微能活动，如椎骨前方椎体间的连结；还有一种是能活动的，即一般所说的关节，如上肢的肩关节、肘关节，下肢的髋关节、膝关节等，关节是骨连结的主要形式。骨骼肌两端较细呈乳白色的部分是肌腱，分别附着在相邻的两块骨上，中间较粗的部分是肌腹，主要由肌肉组织构成，外面包有结缔组织膜，里面有许多血管和神经，能够收缩和舒张。人体运动系统包括骨、骨连结和骨骼肌，故 C 符合题意。

　故选 C。

　 11. 答案：A

　解析：试题分析：此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别。解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入。

　先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。先天性行为是动物的一种本能行为，

　 不会丧失。

　 学习行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立学习行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐

　 建立起来的新的行为。

　 蚯蚓走“T”形迷宫、小黑猩猩模仿取食白蚁、猴子表演骑车，是通过学习得来的行为，属于学习行为；失去雏鸡的母鸡抚爱小猫，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为。

　 故选 A。

　12. 答案：D

　解析：

　本题考查学生对社会行为掌握程度，熟记社会行为的概念是解决本题的关键。

　具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。草履虫只是为了逃避有害刺激而简单的聚集在一起，不属于社会行为，而非洲的狮群在开饭时强者先进餐、蚂蚁群体中的成员有明确的不同职能和猴群取食时，猴王担任警戒任务均属于社会行为。综上所述，ABC 不符合题意，D符合题意。

　故选 D。

　13. 答案：D

　解析：

　本题主要考查的是动物在自然界中作用：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子等。我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面，合理地保护和控制、开发和利用动物资源。

　解析：

　A.食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生

　态系统，而动物在生态平衡中起着重要的作用，故 A错误；

　B.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，故 B 错误； C.自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系，动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜，动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围，故 C 错误；

　 D.动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质，这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见，动物能促进生态系统的物质循环，动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分解成无机物，体现了动物在自然界中的作用是促进生态系统的物质循环，故 D正确。

　故选 D。

　14. 答案：D

　解析：

　此题考查了生态系统中生物与生物之间相互影响，生物有影响的其他生物叫生物因素，如黏虫是一种农业害虫，黏虫影响小麦，据此分析解答。

　解答此题的关键是明确题中几种生物之间的关系，明确谁是谁的天敌。

　A.黏虫吃小麦和杂草，清除了杂草，大量的黏虫都去吃小麦，能影响小麦的生活，但不适合主要原因，故 A错误；

　B.田鼠不是黏虫的天敌，大量消灭田鼠，直接影响不大，间接有一定的影响，但不是主要影响，故B 错误；

　C.大量使用农药，选择出了抗药性黏虫，不是主要原因，故 C 错误；

　D.青蛙是黏虫的天敌，大量捕杀青蛙，黏虫没有了天敌会数量大增，造成小麦严重减产，是主要原因，故 D正确。

　故选 D。

　15. 答案：D

　解析：

　本题考查的是生物学家的主要成果，掌握英国科学家罗伯特•胡克发现并命名了细胞，德国科学家施莱登、施旺创建了细胞学说是解题的关键。

　英国物理学家罗伯特•胡克研制出能够放大 140倍的显微镜，并用它来观察软木薄片，看到了软木薄片是由许许多多的“小房间”组成的，他把这些小房间叫做为细胞，细胞一词即由他命名；德国科学家施莱登、施旺创建了细胞学说；达尔文提出了自然选择学说。故 D符合题意。

　故选 D。

　 16. 答案：A

　解析：解：A、酵母菌是真菌有成形的细胞核，乳酸菌是细菌没有成形的细胞核，因此酵母菌与乳酸菌在结构上的主要区别是酵母菌有成形的细胞核，正确。

　B、病毒寄生在活细胞内，在繁殖时，靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质制造出新病毒，而不是仅靠细胞内的遗传物质，制造出新病毒，错误； C、细菌有细胞壁、细胞膜，有的细菌细胞壁外还有荚膜而不是细胞膜又称为荚膜，错误； D、培养细菌、真菌时不能打开培养皿的盖子，目的是防止空气中的细菌、真菌落入培养皿中，而不是制造无氧环境，错误； 故选：A。

　（1）细菌和真菌的区别：

　比较内容

　细菌

　真菌

　个体大小

　单细胞

　单细胞类型，也有多细胞的类型

　细胞结构

　细胞壁、细胞膜、细胞质、只有 DNA集中的区域，没有成形的细胞核

　细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核

　营养方式

　异养

　异养

　繁殖方式

　分裂生殖

　孢子生殖

　（2）病毒的结构非常简单，没有细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，不能独立生活，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。一旦离开就会变成结晶体。

　解答此类题目的关键是理解掌握细菌、真菌的区别、病毒的结构特点。

　17. 答案：A

　解析：解：芽孢是细菌遇到不良环境时可以形成芽孢来度过不良环境。有些细菌（多为杆菌）在一定条件下，细胞壁加厚，细胞质高度浓缩脱水所形成的一种抗逆性很强的球形或椭圆形的休眠体。芽孢最主要的特点就是抗性强，对高温、紫外线、干燥、电离辐射和很多有毒的化学物质。都有很强的抵抗性。遇到适宜的环境，芽孢又恢复生命现象，一个芽孢只变成一个细菌，因此芽孢不是细菌的生殖细胞，而是细菌的休眠体。

　 故选：A。

　此题考查的知识点是芽孢。解答时可以从芽孢的形成、特点和功能方面来切入。

　解答此类题目的关键是熟记芽孢的特点、功能。

　18. 答案：D

　解析：

　本题主要考查青霉的主要特征及真菌等与人类生活的关系。解题的关键是掌握青霉的主要特征，真菌等与人类生活的关系及了解抗生素的概念。

　A.青霉属于多细胞真菌，其细胞的结构有：细胞壁、细胞核、细胞质、细胞膜和液泡等，体内不含叶绿体，无法进行光合作用，营养方式为异养，故 A正确； B.青霉有许多菌丝组成，其中青霉的直立菌丝的顶端长有扫帚状的结构，生有成串的孢子，成熟的孢子的颜色为青绿色，靠孢子来繁殖后代，故 B 正确； C.青霉素就是一种普遍使用的抗生素，它是由青霉菌产生的能杀死或抑制某些病菌的特殊物质，可以治疗多种疾病，故 C 正确； D.抗生素能杀死细菌引起的疾病，但是抗生素不能杀死病毒，因此不能治疗病毒引起的疾病，故 D错误。

　故选 D。

　19. 答案：C

　解析：

　本题考查病毒的类型、结构和生活习性特点，难度一般。考查学生的识记、理解和分析能力，要求一般。病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生

　在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。

　病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动。禽流感由 H7N9 禽流感病毒引起，此病毒寄生在人和动物的活细胞中，而噬菌体是寄生在细菌细胞内。故 C 正确，ABD 错误。

　故选 C。

　20. 答案：D

　解析：

　 此题考查了植物的分类。明确植物分类的依据及

　各种植物的特征是解决此题的关键。

　根据植物繁殖方式的不同植物可分为孢子植物和种子植物，藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都用孢子来繁殖后代，属于孢子植物；而裸子植物和被子植物都是用种子来繁殖后代，属于种子植物。衣藻属于藻类植物，满江红、卷柏属于蕨类植物，它们都属于孢子植物；玉米是被子植物，属于种子植物，故 D 符合题意。

　 故选 D。

　 21. 答案：无根茎叶分化；有茎和叶

　 乙和丙

　解析：解：（1）根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物。孢子植物包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物，其中藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，可见 a 是无根茎叶分化。苔藓植物没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，因此蕨类植物一般长的比较高大。可见 b 是有茎叶，甲是蕨类植物；

　 （2）种子植物包括被子植物和裸子植物，都能产生种子，种子外面无果皮包被的属于裸子植物，种子外面有果皮包被的属于被子植物。可见图中乙是种子外面无果皮包被，是裸子植物；A是被子植物。被子植物根据子叶数目的不同，分为单子叶植物和双子叶植物。一般单子叶植物的根系是须根系、平行脉，一般双子叶植物的根系是直根系，网状脉，所以丙是单子叶植物。所以甲、乙、丙这3 种植物中，共同特征比较多的两种植物是乙和丙。

　故答案为：（1）无根茎叶分化；有茎叶；

　 （2）乙和丙。

　根据植物是否用种子繁殖后代，可以分为孢子植物和种子植物，孢子植物可分为：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，种子植物可分为裸子植物和被子植物。据此解答：

　熟练掌握各类群的主要特征，仔细分析题意，即可解答。

　22. 答案：（1）生态系统；物种 （2）生物圈 （3）动物；植物；细菌；真菌；病毒

　解析：

　此题主要考查的是生物的多样性、生物圈生物的分类等相关知识。解答此题的关键是熟练掌握生物多样性的内涵，明确生物圈是最大的生态系统。

　（1）生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。上述文字中的沼泽、湖泊、河流、河口以及海岸地带的滩涂、红树林和珊瑚滩，还包括人工湿地等体现生态系统的多样性。植物 2760 种、湿地动物 1500 种左右（其中大约水禽 250 种、淡水鱼500 种）等体现了生物种类的多样性。

　（2）生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分。包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统。

　（3）生物家族除了包括上述材料中提到动物和植物，还包括细菌、真菌、病毒等

　微生物。

　故答案为：

　（1）生态系统；物种 （2）生物圈 （3）动物；植物；细菌；真菌；病毒 23. 答案：高温可以杀菌，防止杂菌的污染

　 异养

　 细菌

　 分裂生殖

　 接种

　解析：解：（1）制作酸奶时，对材料进行煮沸处理，高温可以杀菌，防止杂菌的污染。

　 （2）乳酸菌属于细菌，细菌与植物细胞相比，相同之处是都有细胞膜，细胞壁，细胞质，但细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，营养方式是异养，其生殖方式为分裂生殖。

　 （3）购买的酸奶中有乳酸菌，加入一些购买的酸奶相当于接种了乳酸菌，使乳酸菌生长、繁殖、发

　酵产生乳酸。鲜奶相当于培养基。

　 故答案为：

　 （1）高温可以杀菌，防止杂菌的污染

　 （2）异养；细菌；分裂生殖

　 （3）接种 乳酸菌属于细菌，体内无叶绿体，在无氧、适温的条件下能将乳糖分解成乳酸。

　解题的关键是知道细菌的特点以及正确的识图。