《电话连着你我他》教案,(2)

　山东人民版《品德与社会》第二单元 第 1 课

　便捷的通信 一、电话连着你我他 教 教

　案

　教学目标 1、情感、态度、价值观：培养儿童热爱科学的态度，在生活中养成良好的文明礼貌打电话的品质。

　2、能力：培养儿童利用电话交流信息、搜集信息的能力。

　3、知识：了解电话的种类和发展过程，会正确使用电话，懂得用电话的文明礼仪。

　教学准备 学生准备：查找有关电话发展史及电话普及的资料；搜集各类电话的图片；了解自己家庭中电话的变化情况；了解电话在生活中的用途。

　教师准备：搜集各类电话资料；制作教学课件。

　教学活动设计 一、谜语导入，揭示课题：电话连着你我他 课件出示谜语给大家猜：“没嘴它会说话，没耳它能听话，细细一条线，连着千万家。” 教师在肯定学生的回答的同时板书：电话。

　二、各抒己见，充分讨论：电话的用途

　师问：你们家里有电话吗？ 你平时都用电话做过哪些事情啊？或者你见到周围的人都用电话做什么？一起来交流一下。（板书：用途）

　学生发言，教师及时评价。

　师小结：电话的用途真多啊！（板书：多）有了电话，足不出户，我们就可以查询信息、交流、娱乐；有了电话，即使我们远隔千里，也好像近在咫尺。电话架起了人与人之间沟通的桥梁。一条细细的电话线，连着你我他。（板书：连着你我她）

　三、交流材料，资源共享：电话的发展 师设悬念：电话已成为我们现代生活不可缺少的一部分。可是1922 年 8 月 7 日这一天，美国的电话机一下子都变成了哑巴，谁也不打电话了，这是为什么呢？因为这一天，人们要为电话的发明者贝尔举行葬礼，停电话是为了对他表示纪念。

　你知道贝尔发明电话的故事吗？（展示课件：贝尔的图片）请大家认真阅读课本 24 页的材料，一会儿告诉老师，读了这个故事，你的感受是什么？ 学生阅读材料、交流。

　师小结：贝尔发明了电话，开创了人类电话史上的先河，自此以后，随着社会的进步、科技的发展，电话从工作原理到外型设计都有了不小的变化。课前，同学们都对电话的图片进行了搜集，请大家展示一下吧。（板书：发展）

　学生展示搜集到的电话图片。

　教师课件展示电话图片及电话发展史资料。

　师小结：电话的发展真快啊！（板书：快）只要想到，就能做到。科学技术真是太伟大了！

　四、生活再现，模拟体验：正确使用电话，文明打电话 师问：电话的用途这么多，对我们的生活这么重要，你会不会是用电话呢？哪位同学能说一下打电话的步骤。

　学生回答，其他同学补充。

　过渡：电话的使用方法非常简单，聪明的你一学就会，但打电话还是有很多学问的。我们先来看一段文字，然后把打电话要注意的事项总结出来，好吗？ 课件出示，打电话片断。

　师问：故事中的康夫这样打电话有哪些不妥的地方呢？ 学生各抒己见，教师及时评价。

　课件出示，打电话注意事项。

　过渡：同学了解了打电话应注意的事项，在实际生活中能不能做到呢？下面我们来演练一下。

　课件出示“演一演”。

　学生模拟打电话，教师及时评价。

　过渡：通过实际练习，同学们已经掌握了打电话的礼仪。但是，生活中还有一些特殊的号码是不能随便拨打的，你知道吗？这些特殊号码应该什么时候用呢？ 教师根据学生回答逐个出示图片。

　师小结：请您别随意拨打生命线。

　过渡：除了刚才同学们讲的不能随便拨打的电话以外，还有两种电话不能打，一种是声讯台，一种是为成年人服务的信息台，这些专门为成人服务的电话不适合我们少年儿童打，如果随意拨打，就会付出高额的电话费，给家庭带来经济损失，甚至对我们的成长造成危害。

　五、课堂总结 师结：今天这堂课，同学们都非常投入，合作学习效果也特别棒，让我们在轻松愉快的气氛中，学会了很多的知识。为了奖励大家，老师把一首好听的歌曲《电话情思》送给你们。

　课件播放歌曲《电话情思》。

　师：最后，老师也把电话留给你们，有时间给老师打电话，让电话连接起我们师生间的情谊。

　六、课外作业 以“未来的电话”为主题，设想一下，未来的电话怎样才能满足人们的需求，可以用文字方式，也可以是图画方式。