三年级下册数学教案,3.吨认识,北京版,（4）

课题（第几课时）
1吨有多重---认识吨（第2课时）
本课时教学目标 知识与能力：
1.结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量。

2.掌握1吨=1000千克，并能进行简单的单位换算。

过程和方法：结合具体情境，感受并认识质量单位“吨”，了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。

情感态度和价值观：培养体验意识，提高对物体质量的估计能力。

教学重点 认识重量单位“吨”了解1吨的实际质量，初步建立吨的质量概念。

教学难点 能正确进行吨与千克之间的简单换算。

教具、多媒体 PPT 教学过程 教学设计 二次备课 第一环节 1、复习。

1千克=（ ）克 7千克=（ ）克 5000克=（ ）千克 （ ）克=4千克 8000g =（ ）kg 6kg=（ ）g 2、引入：
师：同学们，我们看一看屏幕上都有什么？你能为它们选择合适的质量单位吗？（出示课件）
1个苹果的质量50（克）；
1个大西瓜3（千克）。克与千克之间有什么关系吗？ （板书：1千克=1000克）
这头大象的质量用什么作为单位呢？（吨）
2. 揭示课题：（板书：1吨有多重）
第二环节 1、 初步感知“吨” 师：“吨”非常想和同学们交朋友，那我们就听听“吨”的自我介绍，好不好？ 师：听了“吨”的自我介绍，你都知道了什么？ 2、阅读P47第一部分，小组内说一说1吨到底有多重？它与千克之间又有什么关系？ 第三环节 1、理解千克与吨之间的关系 师：同学们看老师这里有一个盒子，这个正方体盒子装满水，水的质量正好是1千克。请大家看屏幕说出这些水的重量是多少？（出示课件）
这样一排是10千克，一起在心里数有这样的几排？水的重量是多少？（十排共100千克）100千克，你是怎么想的？（10个10是100）一层是100千克，两层呢？我们一起来说出水的总重量好吗？（1000千克）
2、间接感受体验“1吨” （1）推算多少袋盐就是1吨。

（2）感受身边同学的体重，推算，多少个同学大约有1吨。

3、说一说：一箱苹果质量是10千克，一副哑铃的质量是5千克，一袋大米的重量是100千克，一头牛的质量是500千克。

（ ）箱苹果质量是1吨。

（ ）副哑铃的质量是1吨。

（ ）袋大米的质量是1吨。

（ ）头牛的质量是1吨。

师小结：1000千克我们可以用1吨来表示。吨与千克之间有着怎样的关系呢/（板书1吨=1000千克）吨用字母t表示，上面的等式就可以写成1t=1000kg。

第四环节 让学生说说生活中哪些物体的质量单位要用吨。

教材中的例子让学生看一看，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。

第五环节 1、 填上合适的单位。

（1）
一辆大卡车装煤10（ ）
（2）
一个苹果约重100（ ）
（3）
（3）三年级的学生淘气体重约是35（ ）
（4）一座大桥的承重量约是40（ ）
2、 在○里填上“＞”＜”或“＝”。

4000千克○20吨 5吨○5000千克 200吨○200千克 3吨○3010千克 920克○1千克 1000克○10千克 3、 5吨＝（ ）千克 9吨＝（ ）千克 7000千克＝（ ）吨 （ ）吨＝4000克 4000千克＋2吨＝（ ）吨 200千克－300千克＝（ ）吨 1吨－400千克＝（ ）千克 2500千克＋500千克＝（ ）吨 4、 三只小动物各有多少千克？ 大象+小狗=895千克 大象+牛=1310千克 牛+小狗=445千克 板书设计 1吨有多重----认识吨 1吨=1000千克 1t= 1000kg 教学反思