短文两篇练习题答谢中书书

　 短文两篇练习题答谢中书书

　 作 业 导 航

　 1．理解两文表达的思想感情

　 2．把握两篇文章的语言特点

　 3．掌握文言词语的用法

　 一、基础部分

　 1．《记承天寺夜游》选自《_________________》，作者_______________，字____________，号_________________。北宋_______家，_______家。和父亲_______、弟弟_________________同列于“唐宋八大家”，合称“_______________”。

　 2．下列加粗的词解释有误的一项是

　 A．五色交辉 晓雾将歇

　 B．夕日欲颓 沉鳞竞跃

　 C．月夜入户 未复有能与其奇者

　 D．相与步于中庭 但少闲人

　 3．翻译句子。

　 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

　 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　 但少闲人如吾两人者耳。

　 阅读下列文段，完成4~8题。

　 答谢中书书

　 陶弘景

　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　 4．“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是____________________________。

　 5．找出统领全文的句子。

　 6．下边两个句子各用了什么修辞手法？

　 高峰入云，清流见底。

　 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　 7．本文分_______层，写出各层大意。

　 8．写出作者所要表达的思想感情。

　 阅读下列文段，完成9~12题。

　 记承天寺夜游

　 苏 轼

　 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　 9．找出文中的比喻句、拟人句、反问句。

　 10．把全文划为三层，并写出各层大意。

　 11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？

　 12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境？

　 二、提高部分

　 阅读下文，完成13~17题。

　 [甲]竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。自蜩蝮蛇蚹，以至于剑拔士导者，生而有之也。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此，予不能然也，而心识其所以然。

　 [乙]江馆清秋，晨起看竹，烟光日影露气，皆浮动于疏枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中之竹。因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。总之，意在笔先者，定则也。

　 13．解释下列句中加粗的词。

　 而节叶具焉具：________

　 节节而为之为：________

　 14．[甲]文中包含了两个成语，请写出一个，并解释它的意思。

　 答：成语是：____________

　 这个成语的意思是：________________________________________________________

　 15．[乙]文中说“意在笔先”，[甲]文中也有文字说的是这个意思，请将这些文字找出来，写在下边。

　 答：这些文字是___________________________________________。

　 16．[甲]文中作者明确指出了当时画竹的毛病，这些毛病是什么？请用原文中的语句作答。

　 答：这些毛病是________________________________________。

　 17．选出对[甲][乙]两文意思理解分析不正确的项

　 A．[甲]文的主旨在于揭示手不能画出胸中之竹的原因，[乙]文的主旨在于阐明画竹的“定则”。

　 B．[甲]文强调画竹“必先得成竹于胸”方能“振笔直遂”，[乙]文主张画竹应“意在笔先”。两文作者见解一致，观点相同。

　 C．[甲]文主张画竹先要静观默察，烂熟于心，才能一气呵成；[乙]文阐明了“眼中之竹”“胸中之竹”“手中之竹”三者的关系，两文都道出了艺术的真谛。

　 D．“胸中之竹”源于“眼中之竹”，画者“手中之竹”又并非完全是“胸中之竹”，这是说艺术创作与现实生活的关系，[甲][乙]两文都蕴含了这样的道理。

　 三、试一试

　 18．人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

　 短文两篇·自学评估

　 达标训练

　 1．给加粗字注音。

　 ①夕日欲颓 ②未复有能与奇者③藻、荇交横

　 2．解释加粗字。

　 ①五色交辉： ②晓雾将歇：

　 ③夕日欲颓： ④沉鳞竞跃：

　 ⑤念无与为乐者：⑥未复有能与其奇者：

　 ⑦相与步于中庭：⑧庭下如积水空明：

　 3．填空。

　 ①《答谢中书书》作者是南北朝时南朝的____________。

　 ②《记承天寺夜游》是___________代诗人___________所写，他与其父、其弟合称为“____________”。

　 能力提高

　 阅读下面的文章，回答问题。

　 天丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂全承寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步行中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。___________？___________？但少闲人如吾两人耳。

　 1．文中画线处应填的句子是___________和___________。

　 2．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。

　 3．翻译下列句子。

　 但少闲人如吾两人耳：

　 4．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。

　 5．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？

　 __________________________________________________________

　 开放探究

　 试比较下面两段文字在写景抒情上的异同。

　 答谢中书书 陶弘景

　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

　 参考答案

　 1．①tuí②yù③xìng

　 2．①交相辉映 ②消散 ③坠落 ④潜游在水中的鱼 ⑤考虑、想到 ⑥参与，这里指欣赏 ⑦共同，一起 ⑧形容水的澄澈

　 3．①陶弘景 ②宋 苏轼 三苏

　 1．何夜无月 何处无竹柏 ．月光 竹柏影 比喻

　 3．只是缺少像我们两个一样清闲而有雅趣的人。

　．qǐn 友好亲睡觉，废寝忘食等。

　 5．但少闲人如吾两人耳。

　 写景上都写令人赏心悦目之景，但前者是融天下美景于一文，而后者是洞庭湖一处之景。抒情上都抒发欣喜之情，但前者表达酷爱自然，归隐林泉的志趣，后者则表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。

　 短文两篇·综合能力测试

　 一、为下列字注音

　 颓 鳞 遂 荇

　 二、填空

　 1．《答谢中书书》的作者是________，字通明，号________。题目中的第二个“书”字的意思是________。

　 2．《记承天寺夜游》选自《 》，作者是________，字子瞻，号________，是________朝的________家。他与父亲________、弟弟________合称为“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中。

　 三、根据课文内容，在括号内填上恰当的词，并在横线上解释该词

　 1．两岸石壁，五色：________________

　 2．晓雾将：________________

　 3．竞跃：________________

　 4．未复有能其奇者：________________

　 四、阅读

　 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇文横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。

　 1．解释下列词语。

　 念： 遂： 盖： 但：

　 2．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”

　 3．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；

　 第二层，写景，写了________________；第三层，

　 抒情，抒发了________________。

　 4．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？

　 游白水书付过

　 苏轼

　 短文两篇 答谢中书书 复习题

　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　 译文：

　 山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。这里的高峰插入云霄，清流澄澈见底,河流两岸悬崖峭壁，在阳光下各种光彩交相辉映。苍青的密林和碧绿的竹子，一年四季常青葱翠。每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。

　 一、文学常识

　 1、书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或日“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。本文是给谢中书复信中的一部分内容，描绘山川秀美，清新简淡，是写景的名篇。

　 2、 陶弘景，字通明，丹阳秣陵人。南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。有《陶隐居集》《真诰》《真灵位业图》《本草集注》《养性延命录》等著作流传于世。梁武帝遇有国家大事，常去山中征询他的意见，时人称为“山中宰相”。

　 3、 谢中书即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。

　 二、重要词义

　 1、青林翠竹，四时俱备四时：四季。俱：都

　 2、晓雾将歇歇：消散

　 3、夕日欲颓，沉鳞竞跃颓：坠落。竞跃：争着跳跃

　 欲：将要。

　沉鳞：潜游在水中的鱼

　 4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏

　 三、重点翻译

　 1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣

　 早晨的雾将要消散，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣；

　 2、夕日欲颓，沉鳞竞跃

　 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面

　 3、实是欲界之仙都

　 这里实在是人间的仙境啊！

　 4、自康乐以来，未复有能与其奇者

　 自从谢灵运之后，还没有人能欣赏这奇美的山水。

　 四、课文理解

　 1、本文反映了什么思想？

　 反映了娱情山水的思想。

　 2、中心思想

　 本文表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

　 3、书是一种怎样的体裁？书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。

　 4、全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？ “美”字 山峰，河流，石壁，青林，翠竹，猿鸟，鱼儿 有静有动，有声有色。

　 5、文中所提到的“康乐”是指谁？举他有什么深意？

　 谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现的自得之情。

　 6、“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？

　 它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛

　 7、沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，好在哪里？

　 它写出“跃”的状态，争相跳，静中有动，写出热闹的气氛。

　 8、你能否再找出两句写山或水的优美诗文？

　 天门中断楚江开，碧水东流至此回。李白

　 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼

　 山随平野尽，江入大荒流。李白

　 五、填空答案

　 1、“高峰入云，清流见底” 表现了

　 之美。山水相映

　 2、“两岸石壁，五色交辉” 表现了

　 之美。色彩配合

　 3、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣 夕日欲颓，沉鳞竞跃” 表现了

　 晨昏变化之美

　 六、精选练习

　 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　 1.“书”的意思是________，“答谢中书书”的意思是___________________。

　 2.找出统领全文的句子。

　 3.下边两个句子各用了什么修辞手法？

　 高峰入云，清流见底。

　 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　 4.本文分_______层，写出各层大意。

　 5.写出所要表达的思想感情。

　 参考答案：

　 1.信 给谢中书的信

　 2.山川之美，古来共谈。

　 3.对偶 对偶，借代

　 4.三 自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

　 具体描绘各种美丽的极致。

　 感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

　 5.通过写人间奇景，表达了对大自然的喜爱之情

　 第27课 短文两篇

　 一、基础部分

　 1．《记承天寺夜游》选自《____》，作者____，字__，号____。北宋____家，_家。和父亲__、弟弟___同列于“唐宋八大家”，合称“___”。

　 2．下列加粗的词解释有误的一项是

　 A．五色交辉 晓雾将歇

　 B．夕日欲颓 沉鳞竞跃

　 C．月夜入户 未复有能与其奇者

　 D．相与步于中庭 但少闲人

　 3．翻译句子。

　 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。

　 夕日欲颓，沉鳞竞跃。

　 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

　 但少闲人如吾两人者耳。。

　 阅读下列文段，完成4——8题。

　 答谢中书书

　 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

　 11．古人爱把竹柏比作君子，比作好友。苏轼写竹柏的用意是什么？

　 12．找出文中的议论句。这些句子表现了苏轼怎样的心境？ 二、试一试人们常把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”，请写出它们所比喻的高贵品质。

　 27答案一

　 1 东坡志林》__》，作者__苏轼__，字_子瞻__，号__东坡居士__。北宋__文学__家，_书画_家。和父亲__苏洵_、弟弟__苏辙_同列于“唐宋八大家”，合称“__三苏__”。

　 C

　 3

　 1 早晨的雾气将要消散，猿和鸟都一同叫了起来。

　 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。

　 想到没有和我一起游览作乐的同伴，于是到承天寺去找张怀民。

　 只是缺少像我们两个这样的“闲人”罢了

　 4．“___信_____，“__给谢中书的信_____。

　 5．。山川之美，古来共谈。

　 6．

　 对偶

　 对偶，借代

　 7．本文分____三___层，。

　 自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。

　 具体描绘各种美丽的极致。

　 感叹这样的人间天堂，再也没有人能欣赏到。

　 8．

　 通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。

　 9．

　 比喻：庭下如积水空明。

　拟人：月色入户，欣然起行。

　反问：何夜无月？何处无竹柏？ 10．

　 点明夜游的起因、时间、同游的人及游览的地点。

　 运用比喻描绘庭院月色

　 抒发了作者壮志难酬的情感。

　 11．

　 借景抒情，表达和张怀民的深厚友情。

　12．何夜无月？两人者耳。略

　 二、。

　 （只要能写出松的坚韧不拔，竹的高风亮节，梅的凌寒傲骨等意思即可

　 感 谢 阅 览！