部编版六年级下册语文期末测试卷（含答案）,（3）

部编版六年级下册语文期末测试卷（一）
（时间：90分钟 满分：100分）
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 一、拼音芳草地。（11分）
1.给下面的加点字注音。（4分）
骆驼（ ）
寡妇（ ）
粉碎（ ）
锲而不舍（ ）
急遽（ ）
野蛮（ ）
叛乱（ ）
鄙夷不屑（ ）
2.读拼音，写词语。（4分）
kě kào qīng fù niàn dāo jū liú （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
chè dǐ lǐng yù jī yù xī shuài （ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3.“精”的解释有：①经过提炼或挑选的。②完美；
最好。③细。④精通。⑤精神；
精力。⑥机灵，心细。在下列词语中“精”应选哪种意思？选一选。（3分）
精兵简政（ ）
精益求精（ ）
精神萎靡（ ）
博而不精（ ）
聚精会神（ ）
精明强干（ ）
二、词语游艺厅。（16分）
1.写出下列词语的近义词和反义词。（4分）
渺小（ ）（ ）
愁眉苦脸（ ）（ ）
辽阔（ ）（ ）
全神贯注（ ）（ ）
2.在括号里填上适当的词语。（3分）
激动地（ ）
静静地（ ）
目不转睛地（ ）
鲜艳的（ ）  必胜的（ ）  惊心动魄的（ ）
3.按要求写成语。（4分）
（1）含有动物名字的成语：
（2）含有反义词的成语：
（3）给广告词“消毒”，恢复原貌。

例：消炎药广告词：快治人口——（脍炙人口）
①摩托车广告词：骑乐无穷—— ②营养液广告词：口蜜腹健—— 4.选词填空。（5分）
试图 企图 （1）许多（ ）过江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。

（2）敌人（ ）从李大钊的口中得知党的机密，真是白日做梦。

不是……就是……　　宁可……也不……　　与其……不如…… （3）工人抓紧施工，（ ）抢今天一秒，（ ）等明天一天。

（4）每天他在（ ）教室学习，（ ）到操场锻炼。

（5）凡卡（ ）在城里受苦，（ ）回到乡下爷爷那里去。

三、句子荟萃馆。（8分）
1.按要求改写句子。(4分) （1）乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的杨树。（缩句）
（2）竹楼掩映在竹林中。（改为拟人句）
（3）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上又有什么用呢？（改为陈述句）
（4）这学期，我们班同学普通地阅读能力提高了。（修改病句）
2.写出下面句子的修辞手法。（4分）
（1）那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
（2）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
（3）我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
（4）敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。（ ）
四、课文链接吧。（8分）
1.《骑鹅旅行记》的作者是 （国家）的 （人名）。

2.《腊八粥》通过对人物的 等的描写，表现了“八儿”一家的其乐融融。

3.《石灰吟》《竹石》这两首诗都运用了咏物言志的写法，按要求摘抄诗句。（3分）
（1）暗喻保持高尚节操，清白无污：
。

（2）暗喻身处艰难环境顽强拼搏：
。

（3）比喻历经磨难，依然坚强：
。

4.读下面的句子，停顿恰当的是（ ）。（2分）
A.弈秋，通国之/善弈者也。

B.思援/弓缴/而/射之。

C.使/弈秋/诲二人弈。

五、口语大舞台。（5分）
紧张的毕业考试即将结束，六年级的同学都想在假期放松一下，而旅游不乏是一种选择，某旅行社为此也特设了学生假日旅游专线。请以旅行社的名义写一段话，向学生推荐一旅游景点。

六、美文欣赏屋。（22分）
（一）课内阅读。（10分）
表里的生物（节选）
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测没有错：表里边有一个活的生物。我继续问：
（A）“为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。（B）我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一般的蝎子都没有这么好的声音，也许这里边的蝎子与一般的不同。

后来我见人就说：“我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；
父亲却有一个小蝎子在表里。” 1.指出文中画“ ”的句中所采用的描写方法。（4分）
2.“这样的话”指的是什么？用“ ”画出来。（3分）
3.说说你对B句的理解。（3分）
（二）课外阅读。（12分）
我的小学（节选）
在这个祠堂内，我们坐了两年，老师一直是一个女的。她长得很白，讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌儿。我从来没有听到过她这么好听的声音。

开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以，每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不出，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他们就朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是个见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声，你的声好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。

一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当下就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包鸡蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个酒窝，唱完就咯咯地笑。

1.读选文的第1自然段，说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。（4分）
2.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：
① ；
② ；
③ 。这些“笑”让我们看到了一位 的老师。（4分）
3.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？（4分）
七、开心写作园。（30分）
以“________给我印象最深”为题，写一篇记叙文。

要求：①横线上可填“那件事”“那个人”……②围绕中心，内容具体。③表达出真情实感，不少于400字 。

参考答案 一、1.luò guǎ suì qiè jù mán pàn bǐ 2.可靠 倾覆 念叨 拘留 彻底 领域 机遇 蟋蟀 3.① ② ⑤ ④ ⑤ ⑥ 二、1.示例：微小 庞大 愁容满面 喜笑颜开 广阔 狭窄 聚精会神 三心二意 2.示例：喊叫 等待 观看 红旗 决心 故事 3.（1）示例：胆小如鼠 狐假虎威 牛气冲天 （2）示例：东倒西歪 内忧外患 大惊小怪 （3）①其乐无穷 ②口蜜腹剑 4.（1）试图 （2）企图 （3）宁可……也不…… （4）与其……不如…… （5）不是……就是…… 三、1.老屋旁种着杨树。

（2）示例：竹楼躲在竹林中。

（3）更有趣的是他在破船里拾到许多钱，但钱在孤岛上没有用。

（4）这学期，我们班同学的阅读能力普通地提高了。

2.（1）比喻 （2）拟人 （3）夸张 （4）排比 四、1.瑞典 塞尔玛·拉格洛芙 2.动作、语言和心理活动 3.（1）要留清白在人间 （2）咬定青山不放松，立根原在破岩中 （3）千磨万击还坚劲 4.B 五、提示：在推荐的时候必须要出现旅游景点名称，要说明推荐理由。

六、（一）1.A句是语言描写。B句是心理描写。

2.我有蟋蟀在钵子里，蝈蝈儿在葫芦里，鸟儿在笼子里；
父亲却有一个小蝎子在表里。

3.作者心中充满着美妙和奇特的想法，富有童真童趣，让我们感受到了作者那强烈的好奇心。

（二）1.老师长得很白，声音很好听的特点让“我”印象深刻。

2.听“我”夸她声音好听而笑 听“我”叫她“姨姨”而笑 为“我”唱完歌而咯咯地笑 活泼开朗、心地善良、真诚关爱学生的老师 3.所以寻到“我”家向“我”和娘检讨，主动承担责任。从中“我”体会到了老师热爱学生、真诚关爱学生。

七、略